BOLETÍN OFICIAL DE LAS ISLAS BALEARES

ANEXO 1 Bases de la convocatoria

Primera

Esta convocatoria tiene por objeto contar con la participación de centros mentores para la implementación del programa Código Escuela 4.0, de acuerdo con la relación de plazas del anexo 2.

Los centros sostenidos con fondos públicos participantes tienen que proponer una persona del claustro, con destino definitivo, que tendrá las funciones de mentor a jornada completa o media , en horario por la mañana y tarde, si se tercia, y/o itinerantes. Esta jornada será sustituida con un aumento de cuota.

Estos docentes serán los mentores de una red de centros para llevar a cabo las funciones encargadas en esta Resolución.

Segunda

Los docentes que sean propuestos tienen las funciones siguientes:

a) Llevar a cabo, como mentor, las tareas que permitan la buena organización y el funcionamiento de la red de centros participantes.

b) Acompañar y apoyar al profesorado de los centros que tenga asignados, tanto dentro de cómo fuera del aula, ayudándolo a articular su práctica desde la comprensión, la preparación y la implementación de actividades didácticas relacionadas con el pensamiento computacional (con y sin pantallas), la programación, la realidad aumentada y la robótica para implementar al aula con alumnado, hasta el seguimiento y evaluación de estas.

c) Elaborar situaciones de aprendizaje y recursos didácticos adaptados a las diferentes etapas educativas y ámbito de trabajo propio de su plaza, relacionadas con los destinatarios del programa de acompañamiento Código Escuela 4.0 que sean útiles para toda la comunidad educativa, los cuales se difundirán en la web del Servicio de Tecnologías de la Información a la Educación y en los bancos de recursos digitales de los centres destinatarios.

d) Acompañar y apoyar al profesorado de los centros que tenga asignados, tanto dentro de cómo fuera del aula, ayudándolo a articular su práctica desde la comprensión, preparación y la implementación de actividades didácticas relacionadas con pensamiento computacional (con y sin pantallas), la programación, la realidad aumentada y la robótica para implementar al aula, hasta el seguimiento y evaluación de estas.

e) Colaborar en la formación y detección de necesidades formativas de los centros de la red correspondiente, que proporcione al profesorado las competencias necesarias para la implementación del pensamiento computacional (con y sin pantallas), lenguajes de programación, realidad aumentada y robótica educativa al aula, dentro del contexto del marco de referencia de la competencia digital docente.

f) Conocer y hacer uso de las herramientas digitales adecuadas para llevar a cabo las tareas requeridas en el servicio.

g) Participar en las actividades formativas y de difusión relacionadas con el Servicio de Tecnologías de la Información a la Educación.

h) Otras funciones que los atribuya el secretario autonómico para el Desarrollo Educativo en relación con la gestión de cada servicio educativo especializado.

Tercera

1. Pueden participar en esta convocatoria los centros sostenidos con fondos públicos.

2. El centro participante tiene que proponer un funcionario de carrera, en caso de centros públicos, o un docente definitivo al centro, en caso de centros concertados, que reúna los requisitos generales fijados en esta convocatoria.

3. Los requisitos generales son los siguientes:

a) Ser docente definitivo en el centro en servicio activo del cuerpo de maestros  en un centro sostenido con fondos públicos, dependiente de la Consejería de  Educación y Universidades.

b) Ser docente definitivo y tener una antigüedad mínima de dos años en el centro, en el momento de esta convocatoria.

c) Acreditar una antigüedad mínima de 3 años en activo del cuerpo de maestros.

d) Tener una experiencia docente directa de 3 años, como mínimo.

) Acreditar el conocimiento de lengua catalana mediante la posesión de certificado de capacitación correspondiente a la etapa educativa o alguna titulación homologable.

f) No haber sido condenado por sentencia firme por ningún delito contra la libertad e indemnidad sexual, así como por el tráfico de seres humanos.

4. La Administración podrá comprobar los requisitos de oficio a través del Portal de Servicios al Personal.

5. Los participantes que no hayan autorizado telemáticamente a la Consejería de Educación y Universidades para que solicite la certificación negativa que acredite que no han sido condenados por sentencia firme por ningún delito contra la libertad y la indemnidad sexual, de acuerdo con la Instrucción 1/2017 de la directora general de Personal Docente, tiene que aportar este certificado junto con la solicitud.

Cuarta

Presentación de las solicitudes

2. Se tiene que adjuntar el acta de aprobación del claustro y del consejo escolar de participación al programa como centre mentor en la cual figure la propuesta del director, de la directora o de la persona titular del centro del candidato para ser mentor del centro. Sólo se puede presentar una persona por centro educativo.

3. Los requisitos y méritos se pueden consultar de oficio al Portal de Servicios al Personal en la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

4. Se podrán aportar con la solicitud, certificados de méritos que no estén incluidos en el Portal de Servicios al Personal.

5. Se tiene que adjuntar una memoria, en formato PDF, con la relación de las actividades de robótica educativa, programación, realidad aumentada, inteligencia artificial y/o pensamiento computacional desarrolladas, según las indicaciones del anexo 5, y la documentación necesaria para acreditar estas actividades.

6. La solicitud se tiene que presentar, en el plazo de quince días naturales contados desde el día siguiente de la fecha de publicación de esta resolución en el BOIB.

Quinta

Comisión de valoración

1. Se tiene que constituir una comisión de valoración formada por los miembros siguientes:

a) El secretario autonómico de Desarrollo Educativo, o la persona que designe.

b) La jefa del Servicio de Tecnologías de la Información en la Educación, o la persona en quien delegue.

c) La jefa del Servicio de Educación Primaria, o la persona en quien delegue.

d) Un inspector del Departamento de Inspección Educativa, designado por la jefa del Departamento de Inspección Educativa.

e) Un funcionario adscrito al Servicio de Tecnologías de la Información a la Educación, que actúa como secretario, designado por el secretario Autonómico para el Desarrollo Educativo.

Una persona designada para cada una de las organizaciones sindicales con representación a Mesa Sindical de las Illes Balears puede asistir a las sesiones de las comisiones, con voz pero sin voto.

1.  La comisión de valoración tiene que comprobar que los centros solicitantes y los docentes propuestos reúnen los requisitos de la base tercera de este anexo. 

2. La comisión tiene que aprobar la relación provisional de aspirantes admitidos y excluidos y lo tiene que publicar en la página web del Servicio de Tecnología de la Información en la Educación. En el caso de los aspirantes excluidos, se tiene que indicar la causa de exclusión.

3. Los aspirantes pueden presentar una reclamación ante la comisión contra la relación provisional anterior, fundamentada en las alegaciones que se estimen convenientes, en el plazo de dos días habilidosos contados a partir del día siguiente que se haga pública, en uno de los registros habilitados por la Consejería de Educación y Universidades, en las delegaciones territoriales o en cualquier otra dependencia referida en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

4. Una vez resueltas las reclamaciones, se tiene que publicar la lista definitiva de los centros admitidos.

5. La comisión de valoración tiene que hacer el baremo de los méritos y la memoria de los centros admitidos.

6. Las plazas convocadas se tienen que adjudicar de acuerdo con la mayor puntuación total obtenida por el centro y por el docente propuesto y se tiene que respetar el orden de prelación de las plazas.

7. La comisión tiene que aprobar la adjudicación provisional de plazas y las tiene que publicar, junto con las puntuaciones, a la página web del Servicio de Tecnología de la Información en la Educación.

8. Los aspirantes pueden presentar una reclamación ante la comisión contra la relación provisional anterior, fundamentada en las alegaciones que se estimen convenientes, en el plazo de dos días hábiles contados a partir del día siguiente que se haga pública, en uno de los registros habilitados por la Consejería de Educación y Universidades, en las delegaciones territoriales o en cualquier otra dependencia referida en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

9. Una vez resueltas las reclamaciones, se tiene que publicar la lista definitiva de adjudicaciones.

Séptima

En el supuesto de que en la ordenación de los centros haya empates, éstos se tienen que resolver según los criterios sucesivos de desempate siguientes:

a) Mayor puntuación en el apartado de experiencia del centro.

b) Mayor puntuación en el apartado de memoria (anexo 5).

c) Mayor puntuación entre los apartados del baremo de méritos por orden en que estos aparecen al anexo 4 de esta convocatoria. En caso de empate, mayor puntuación entre los subapartados del baremo de méritos por orden en que estos aparecen al anexo 4 de esta convocatoria. La puntuación que se tome en consideración en cada subapartado no puede exceder de la puntuación máxima establecida para cada uno de ellos en el baremo, ni de la que corresponda como máximo al apartado o subapartado en que se encuentren incluidos. Cuando, al aplicar estos criterios, alguno de los subapartados consiga la máxima puntuación otorgada en el apartado o subapartado al cual pertenece, no se tienen que tener en cuenta las puntuaciones del resto de subapartados.

d) Mayor tiempo de experiencia en centros sostenidos con fondos públicos en especialidades del cuerpo de maestros, expresada en años, meses y días.

Octava

En caso de que un centro o un docente renuncie a la plaza adjudicada, lo tiene que hacer mediante un escrito que tiene que presentar en uno de los registros habilitados por la Consejería de Educación y Universidades, en las delegaciones territoriales o en cualquier otra dependencia referida en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, en el plazo de tres días hábiles a partir de la publicación de la relación definitiva de los adjudicatarios de las comisiones. En este caso, ocupará la plaza la persona que ocupa el lugar siguiente en la lista, según la puntuación.

Novena

2. La toma de posesión de la plaza y la incorporación efectiva al servicio respectivo se tiene que producir el 8 de abril de 2024.

3. La participación en el programa finaliza el 31 de agosto de 2025, prorrogable un curso (máximo dos cursos), siempre que haya disponibilidad presupuestaria.

Decena

Política de privacidad

En conformidad con el Reglamento (UE) 2016/679 (RGPD) y la legislación vigente en materia de protección de datos, los solicitantes tienen que consentir expresamente el tratamiento de sus datos personales mediante la cumplimentación de la solicitud, por lo cual se informa de los aspectos siguientes:

ANEXO 2 Relación de plazas

ANEXO 3 Descripción del puesto de trabajo y plaza que se ocupa

1. El centro al cual corresponde ser centro mentor del programa Código Escuela 4.0.  Las plazas de mentor tienen como objetivo principal la integración del pensamiento computacional (con y sin pantallas), los lenguajes de programación y la robótica educativa en las aulas con alumnado.

2. La acción de los mentores está dirigida al segundo ciclo de educación infantil y educación primaria de los centros sostenidos con fondos públicos de la red de centros que tiene encomendada.

3. La composición de las redes se realizará con criterios territoriales y de tamaño de los centros.

4. Los mentores estarán adscritos en el centro al cual pertenecen, a efectos de calcular el kilometraje por las indemnizaciones por razón de servicio.

5. Durante el tercer trimestre del curso 2023-2024 se hará la formación intensiva de los mentores del programa Código Escuela 4.0, centrada en aspectos técnicos y pedagógicos de los elementos necesarios para implementar el pensamiento computacional (con y sin pantallas), la robótica, la programación y la inteligencia artificial.

6. Las formaciones presenciales se llevarán a cabo, preferentemente, en las sedes del CEPO de Palma, CEPO de Ibiza y Centro Bit de Alaior, según corresponda. También se harán formaciones en línea.

ANEXO 4 Baremo de los méritos alegados por el docente mentor