BOLETÍN OFICIAL DE LAS ISLAS BALEARES

Palma, 17 de abril de 2020

ANEXO Instrucciones, a causa de la epidemia del COVID 19, para evaluar el aprendizaje de los alumnos de las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza de las Illes Balears para el curso 2019-20

1. Objeto y ámbito de aplicación

1.1 Estas instrucciones tienen por objeto complementar, para el curso 2019-20, la regulación de la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos de las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza, de acuerdo con lo dispuesto en los respectivos decretos de currículo de estas enseñanzas.

1.2 Estas instrucciones se aplicarán en todos los centros docentes públicos y privados situados en el ámbito territorial de las Islas Baleares que imparten las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza.

2. Normativa de referencia

2.1 Son de aplicación los siguientes decretos de currículo:

El Decreto 23/2011, de 1 de abril, por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas elementales de música reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (BOIB núm. 53, de 9 de abril de 2011)

El Decreto 24/2011, de 1 de abril, por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas elementales de danza reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (BOIB núm. 53, de 9 de abril de 2011)

El Decreto 36/2018, de 9 de noviembre, por el que se establece el currículo de las enseñanzas profesionales de música en las Illes Balears (BOIB núm. 143, de 9 de abril de 2011)

El Decreto 54/2011, de 20 de mayo, de currículo de las enseñanzas profesionales de danza (BOIB núm. 81, de 2 de junio de 2011)

Real Decreto 85/2007, de 26 de enero, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de danza reguladas por la Ley Orgánica de 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 13/02 / 2007 núm. 38)

Real Decreto 898/2010, de 9 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 85/2007, de 26 de enero, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de danza reguladas por la Ley Orgánica 2 / 2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 13/07/2010 núm. 169)

2.2 Las presentes instrucciones son un complemento de las Instrucciones de organización y funcionamiento siguientes, pero en caso de conflicto prevalecen las instrucciones que se aprueban en esta resolución:

• Instrucciones de organización y funcionamiento de los Conservatorios profesionales de música y danza de las Illes Balears para el curso 2019-20.
• Instrucciones de organización y funcionamiento de los centros privados autorizados de enseñanzas elementales de música y/o danza y los centros privados autorizados de enseñanzas profesionales de música y/o danza de las Illes Balears para el curso 2019-20.
• Instrucciones de organización y funcionamiento de las escuelas de música y/o danza de las Illes Balears reconocidas según el Decreto 37/1999 para el curso 2019-20.
• Instrucciones de organización y funcionamiento de las enseñanzas musicales de los centros integrados de educación infantil y primaria y de enseñanzas elementales de música públicos para el curso 2019-20

3. Calendario escolar

Se mantiene el calendario escolar para estas enseñanzas aprobado por la Resolución del consejero de Educación y Universidades de 9 de abril de 2019, por la que se establece el calendario escolar del curso 2019-20 para los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.

4. Criterios generales extraordinarios de la evaluación en las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

4.1 En las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza muchas de las asignaturas que se imparten tienen un carácter eminentemente práctico que dificulta muchísimo, sino imposibilita, su impartición a distancia u online. En este sentido, el instrumento, la música de cámara, la orquesta, el coro, asignaturas en que se pone en práctica cualquier tipo de movimiento corporal, etc. son ejemplos de este tipo de asignaturas.

4.2 Se deben modificar las programaciones didácticas para el período que resta del curso 2019-20, atendiendo a las dificultades para mantener la secuencia de contenidos para cada asignatura derivadas de su carácter y de la suspensión de las actividades lectivas presenciales y se han de priorizar los objetivos y contenidos del currículo de cada asignatura que los departamentos didácticos consideren esenciales.

4.3 Se deben modificar los criterios de evaluación y de calificación previstos para cada curso y asignatura y renunciar a un cumplimiento exhaustivo de los mismos, valorando especialmente la progresión en la consecución de los objetivos generales de las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza, y de los objetivos específicos de cada asignatura. Los criterios de evaluación y de calificación deberán tener el grado de flexibilidad suficiente como para adaptarse a las limitaciones propias del carácter práctico o teórico de cada asignatura y a las personales y/o familiares, formativas y tecnológicas con las que se haya encontrado cada alumno, para posibilitar una evaluación formativa personalizada. Se deberán modificar también, en el marco de la programación, los criterios de calificación de la evaluación extraordinaria en el mismo sentido.

4.4 Los procedimientos de evaluación se adecuarán a las adaptaciones metodológicas realizadas durante el tercer trimestre del curso 2019-20.

4.5 Todas las modificaciones en la evaluación del tercer trimestre, tendrán carácter diagnóstico y permitirán las adaptaciones necesarias de las programaciones didácticas del curso 2020-21, para incorporar aquellos objetivos y contenidos que, por las circunstancias especiales del tercer trimestre, no se hayan podido impartir y que se consideren aprendizajes previos imprescindibles para poder continuar con la planificación curricular del curso siguiente con garantías de éxito.

5. Criterios específicos de la evaluación final ordinaria en las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

5.1 La evaluación final ordinaria de cada asignatura, en el marco de la evaluación continua, se realizará a partir de las evidencias de aprendizaje del alumnado que se habían recogido antes de la suspensión de las actividades lectivas presenciales. Esta información debe basarse en los datos de la primera y segunda evaluación.

5.2 La calificación de las materias en la evaluación final ordinaria no podrá ser inferior a la calificación que tendría el alumno teniendo en cuenta las evidencias de aprendizaje disponibles antes de la suspensión de las actividades lectivas presenciales.

5.3 Las valoraciones de las actividades, trabajos y/o resultados de pruebas realizados a partir del inicio de la suspensión de las actividades lectivas presenciales repercutirán exclusivamente para aumentar la calificación que tenía el alumno antes de la suspensión.

5.4 Los alumnos podrán recuperar las calificaciones negativas, sean del curso actual o sean de cursos anteriores, y aumentar las calificaciones positivas que tenían antes de la suspensión. Cada centro establecerá los procedimientos y criterios de recuperación y los adaptará a cada situación. El profesorado velará por la realización y seguimiento de estas tareas, actividades o pruebas de recuperación.

5.5 La recuperación de las materias pendientes de cursos anteriores se podrá hacer, según el tipo de asignatura, mediante trabajos, actividades y/o pruebas presenciales o a distancia, según la evolución del estado de alarma.

6. Criterios específicos de la evaluación final extraordinaria en las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

6.1 Las pruebas de la evaluación final extraordinaria se realizarán durante los 4 primeros días del mes de septiembre.

6.2 En la evaluación final extraordinaria los alumnos serán evaluados teniendo en consideración sólo los objetivos, contenidos y criterios de evaluación trabajados antes de la suspensión de las actividades lectivas presenciales.

6.3 Las actividades, trabajos y/o pruebas realizados a partir del inicio del período de suspensión de las actividades lectivas presenciales, sólo se podrán utilizar para aumentar la calificación final extraordinaria.

6.4 Para facilitar a los alumnos la recuperación de las materias en las que han obtenido una evaluación negativa en la evaluación final ordinaria del mes de junio, se elaborará un plan de refuerzo individualizado que debe tener en cuenta las circunstancias de cada alumno durante el período de suspensión de las actividades presenciales.

7. Promoción y titulación en las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

7.1 Los criterios de promoción y de titulación se mantienen sin cambios de acuerdo con la normativa establecida tanto a las enseñanzas elementales como los profesionales de música y danza.

7.2 La repetición de un curso completo se considerará una medida de carácter excepcional, que deberá estar debidamente justificada. El equipo docente de cada alumno adoptará de manera coordinada las decisiones que resulten más favorables para los alumnos.

7.3 La programación del curso 2020-21 de las asignaturas que impliquen continuidad debe adaptarse a estas circunstancias, y se adoptarán las medidas necesarias que garanticen la consecución de los objetivos y contenidos que la situación excepcional del curso 2019- 20 les habrá dificultado adquirir.

7.4 La recuperación de las asignaturas pendientes, tras las convocatorias ordinaria y extraordinaria, referidas a la práctica instrumental, vocal o de la danza se realizará presencialmente el curso siguiente.

7.5 Los alumnos de 4º curso de enseñanzas elementales de música o danza que tras la evaluación final ordinaria tengan pendientes de evaluación positiva dos asignaturas se podrán matricular el curso 2020-21 únicamente de las asignaturas pendientes, sin repetir el curso completo.

7.6 Los alumnos de 6º curso de enseñanzas profesionales de música o danza que tras la evaluación final extraordinaria tengan pendientes de evaluación positiva tres asignaturas se podrán matricular el curso 2020-21 únicamente de las asignaturas pendientes, sin repetir el curso completo.

8. Límite de permanencia en las enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

El curso 2020-21 con carácter excepcional, se podrá ampliar en un año la permanencia tanto en las enseñanzas elementales como en las profesionales de música y de danza de aquellos alumnos que se hayan visto gravemente afectados por las circunstancias de este curso escolar.

9. Alumnos con pérdida de evaluación continua

9.1 Según la normativa vigente, los alumnos que por acumulación de faltas de asistencia a clase hasta el momento de la suspensión de las actividades lectivas presenciales hayan perdido la evaluación continua, deben realizar un examen final.

9.2 Este examen final incluirá todos los contenidos establecidos en la programación didáctica de la asignatura de la cual el alumno ha perdido el derecho a la evaluación continua desarrollados antes de la suspensión de las actividades lectivas presenciales.

9.3 Si las circunstancias sanitarias lo permiten, estos exámenes finales se realizarán, entre la última semana de junio y la primera de julio. En caso de no poderse realizar en estas fechas, se aplazarán al mes de septiembre y tendrán lugar en el momento en que las circunstancias sanitarias lo permitan.

10. Dispensa de convocatoria

11. Sesiones de evaluación

12. Documentos de evaluación

12.1 Una vez cerradas las actas de evaluación, y si aún no se permite la presencia en los centros, se procederá a la revisión y visto bueno del profesorado telemáticamente. En este caso, los profesores firmarán las actas con posterioridad.

12.2 Una vez firmadas y selladas las actas, se consignarán las calificaciones en el expediente académico personal y en el libro de calificaciones. En caso de que se presente una reclamación contra alguna de las calificaciones, hay que esperar a la finalización del procedimiento oportuno.

12.3 En el libro de calificaciones, como documento oficial que refleja los estudios cursados en las enseñanzas profesionales de música y danza, se recogerán, las medidas de flexibilización que, con carácter excepcional durante el curso 2019-20, se hubieran aplicado en el desarrollo de la evaluación relativas a los puntos 7.6 y 8 de estas instrucciones.

13. Información al alumnado y a las familias

13.1 Los equipos directivos informarán al alumnado y las familias de los cambios derivados de estas instrucciones. Además, antes del día 30 de abril se llevará a cabo una sesión extraordinaria del Consejo Escolar del centro por medios telemáticos para informar de estas cuestiones.

13.2 La información sobre los resultados de la evaluación se hará llegar a los alumnos y las familias en la forma que decida el centro, siempre que se garantice la autenticidad de la información, su recepción y la no manipulación. En cualquier caso, deberá quedar constancia, por los medios habituales o telemáticos, que las familias han recibido esta información.

13.3 En caso de que se comuniquen los resultados de la evaluación por correo electrónico, se debe emplear el correo corporativo del centro (@ educaib.eu, o el propio del centro que se use habitualmente) a fin de garantizar la protección de datos personales.

14. Reclamaciones

15. Libros de texto

16. Procedimiento para el alumnado de enseñanzas elementales de música de las escuelas de música reconocidas según el Decreto 37/1999

17. Procedimiento para el alumnado del Programa de Enseñanzas Profesionales (PREP)