Butlletí Oficial de les Illes Balears

Fets

1. L'article 85 de la Llei 1/2022, de 8 de març, d'educació de les Illes Balears estableix que l'administració educativa, en el marc de les seves competències, ha de promoure que la fase de pràctiques per a l'accés a la funció pública docent permeti als nous docents adaptar-se al context del seu treball i asseguri l'adquisició de les competències docents exigibles.

2. L'article 30.1 del Reial decret 276/2007, de 23 de febrer, pel qual s'aprova el Reglament d'ingrés, accessos i adquisició de noves especialitats en els cossos docents a què es refereix la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació, i es regula el règim transitori d'ingrés a què es refereix la disposició transitòria dissetena, estableix que les administracions educatives han de regular l'organització de la fase de pràctiques.

3. La Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026 per la qual es convoquen les proves selectives d'ingrés, accés i adquisició de noves especialitats als cossos docents de professors d'ensenyament secundari, de professors d'escoles oficials d'idiomes, de professors de música i arts escèniques, de mestres i de professors especialistes en sectors singulars de formació professional a les Illes Balears, estableix que la fase de pràctiques inclou un període de docència de cinc mesos que forma part del procediment selectiu i que té per objecte comprovar l'aptitud per a la docència de les persones aspirants seleccionades. Aquest període d'exercici de la docència en centres públics s'ha de desenvolupar sota la tutoria de docents amb experiència, preferentment del cos de catedràtics corresponent. La Conselleria d'Educació i Universitats n'ha d'establir el desenvolupament.

4. L'apartat segon de la base onzena de la convocatòria especifica que la fase de pràctiques ha d'incloure activitats d'informació, de formació i d'inserció en el lloc de treball, programades per l'Administració educativa.

5. El Decret 41/2016, de 15 de juliol, pel qual es regula la formació permanent del professorat de l'ensenyament no universitari de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears, i l'Ordre del conseller d'Educació i Universitat de 24 d'abril de 2017, modificada per l'Ordre del conseller d'Educació i Formació Professional de 14 d'abril de 2021, per la qual es regula l'homologació, el reconeixement, la certificació i el registre de la formació permanent del professorat no universitari de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears, estableixen que la formació permanent del professorat de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears s'organitza mitjançant el Servei de Normalització Lingüística i Formació, actualment Servei de Formació Permanent del Professorat, i els centres de professorat adscrits a la Direcció General d'Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors, i que el Registre General de Formació Permanent del Professorat és l'instrument de publicitat i de gestió de les dades relatives a les activitats de formació permanent.

6. Per tot això, és necessari fixar unes normes per al desenvolupament d'aquesta fase del procés selectiu i per regular la constitució, la composició i les funcions dels òrgans de valoració que han de dur a terme la planificació i l'avaluació de les activitats d'informació, inserció i formació corresponents de la fase de pràctiques.

7. El Decret 10/2025, de 14 de juliol, de la presidenta de les Illes Balears, pel qual s'estableixen les competències i l'estructura orgànica bàsica de les conselleries de l'Administració de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears atribueix a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats de la Conselleria d'Educació i Universitats, entre altres competències, l'ordenació i la gestió del personal docent.

8. Finalment, mitjançant la Resolució del conseller d'Educació i Universitats de 30 de gener de 2024 de delegació de determinades competències en matèria de gestió del personal docent en el director general de Personal Docent i Centres Concertats (BOIB núm. 19, de 8 de febrer) es delega, en el director general de Personal Docent i Centres Concertats, entre d'altres, la competència administrativa en matèria de gestió de personal docent, la facultat de convocar i resoldre els procediments ordinaris de provisió de llocs de feina, establir-ne les bases, nomenar els membres dels òrgans de valoració i establir el procediment de la fase de pràctiques.

Per tot això, i amb la negociació prèvia amb les organitzacions sindicals presents en la Mesa Sectorial d'Educació, dict la següent

Resolució

1. Aprovar les bases que regulen la fase de pràctiques de les persones aspirants que han superat els procediments selectius convocats per Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026, que figuren a l'annex 1 d'aquesta Resolució.

2. Aprovar els annexos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10, que contenen els models de dictamen de valoració, el contingut del portafolis i la relació final de la Comissió de Coordinació del personal funcionari en pràctiques.

3. Publicar aquesta Resolució i els seus annexos en el Butlletí Oficial de les Illes Balears.

Interposició de recursos

Contra aquesta Resolució, que exhaureix la via administrativa, les persones interessades poden interposar un recurs potestatiu de reposició davant la directora general de Personal Docent i Centres Concertats en el termini d'un mes comptador des de l'endemà de la publicació, d'acord amb els articles 123 i 124 de la Llei 39/2015, d'1 d'octubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques, i els articles 25.5 i 57 de la Llei 3/2003, de 26 de març, de règim jurídic de l'Administració de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears.

També s'hi pot interposar directament un recurs contenciós administratiu davant la Secció Contenciosa Administrativa del Tribunal d'Instància de Palma en el termini de dos mesos comptadors des de l'endemà de la publicació d'aquesta Resolució, d'acord amb els articles 8 i 46 de la Llei 29/1998, de 13 de juliol, reguladora de la Jurisdicció Contenciosa Administrativa.

 

(Signat electrònicament: 3 de setembre de 2026)

La directora general de Personal Docent i Centres Concertats Joana Maria Cabrer Sureda Per delegació del conseller d'Educació i Universitats  (BOIB núm. 19, de 08/02/2024)

 

ANNEX 1 Bases per les quals es regula la fase de pràctiques

Primera.  Objecte

L'objecte d'aquesta Resolució és regular la fase de pràctiques de les persones aspirants seleccionades en el procediment selectiu d'ingrés, accés i adquisició de noves especialitats als cossos docents de professors d'ensenyament secundari, de professors d'escoles oficials d'idiomes, de professors de música i arts escèniques, de mestres i de professors especialistes en sectors singulars de formació professional a les Illes Balears nomenades funcionàries en pràctiques per Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 20 de juliol de 2026 (BOIB núm. 92, de 23 de juliol).

Segona.  Finalitat de la fase de pràctiques

1. La fase de pràctiques de les persones aspirants seleccionades és tutelada, forma part del procés selectiu i té per objecte la valoració de la seva aptitud per a la docència.

2. El Departament d'Inspecció Educativa ha de facilitar una guia per al docent com a suport i orientació de la fase de pràctiques.

3. Aquesta fase ha de consistir en la realització d'activitats d'informació i d'inserció en el lloc de treball, per mitjà de l'exercici de la funció docent tutelada, i de formació, mitjançant la realització d'activitats formatives.

Tercera.  Lloc i durada de la fase de pràctiques

1. D'acord amb el que estableix la base onzena de la Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026, la fase de pràctiques s'ha de fer en les destinacions provisionals que s'hagin adjudicat a les persones aspirants.

2. La durada de la fase de pràctiques és d'un mínim de cinc mesos d'activitat docent comptadors des de la data d'incorporació de les persones aspirants al seu lloc de docència. En els casos en què la Comissió de valoració consideri que al llarg dels primers cinc mesos d'activitat docent la persona aspirant ja ha demostrat suficientment la seva aptitud per a la docència, pot emetre el dictamen corresponent. En els casos en què es consideri que la persona aspirant mostra mancances, la Comissió pot continuar-ne el seguiment fins al 18 de juny, a fi de donar-li oportunitats de millora que puguin conduir a una avaluació positiva.

Aquesta fase ha de començar amb l'inici del curs escolar 2026-2027, llevat dels casos en què les necessitats docents exigeixin el començament en una altra data, sempre que la persona aspirant s'incorpori a la fase de pràctiques com a tard a l'inici del segon trimestre.

3. En casos excepcionals, degudament justificats i lliurement apreciats per la comissió de valoració, els cinc mesos d'activitat docent es poden fer en dates diferents, sempre que es facin durant el curs 2026-2027, abans del dictamen de valoració previst en la base cinquena d'aquesta Resolució i abans del 18 de juny de 2027.

4. El personal funcionari en pràctiques que no completi el període mínim de cinc mesos de docència durant el curs 2026-2027 tindrà la qualificació de no apte i haurà de repetir tota la fase de pràctiques, una sola vegada, durant el curs 2027-2028.

5. De manera excepcional i en els supòsits relacionats amb els permisos i excedències per motius de conciliació de la vida personal, familiar i laboral, per raó de violència de gènere i per a les víctimes de terrorisme i els seus familiars directes (art. 49 i art. 89 c), d) i e)) del Reial decret legislatiu 5/2015, de 30 d'octubre, modificat per l'article 3 del Reial decret llei 6/2019, d'1 de març), en les situacions de risc durant l'embaràs o d'embaràs de risc i en casos de força major degudament acreditats, la durada d'aquesta fase serà d'almenys tres mesos d'activitat docent efectiva en la destinació obtinguda com a personal funcionari en pràctiques i sempre abans del 18 de juny de 2027.

Per acollir-se a aquesta excepcionalitat, les persones interessades han de fer una sol·licitud adreçada a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats i adjuntar-hi tota la documentació acreditativa. Per resoldre aquesta sol·licitud, la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats pot sol·licitar un informe favorable de la Comissió de valoració.

La sol·licitud de reducció de la durada de la fase de pràctiques s'ha de presentar, sempre que sigui possible, abans del 30 d'octubre de 2026, amb la finalitat que l'inspector del centre pugui assistir a les sessions de classe impartides per la persona aspirant, tal com estableix la base quarta d'aquesta Resolució. En cas que la reducció de la durada de la fase de pràctiques es sol·liciti per causes sobrevingudes, s'haurà de presentar amb l'antelació suficient perquè la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats pugui resoldre-la i es garanteixi que l'inspector del centre pugui assistir-hi com a mínim una vegada. 

6. Als efectes anteriors no es computen els mesos de juliol i agost.

Quarta.  Òrgans de valoració

1. Les comissions de valoració dels centres avaluen la fase de pràctiques. Aquestes comissions s'han de constituir als centres on presten serveis el personal funcionari en pràctiques i han d'estar formades per personal funcionari de carrera en actiu del mateix cos o superior.

Cada Comissió de valoració ha d'estar composta per tres membres:

• L'inspector del centre, que actua com a president.
• El director, que actua de secretari amb veu i vot.
• El tutor de cada persona funcionària en pràctiques del centre.

En cas que no es pugui constituir la Comissió de valoració per manca de personal funcionari de carrera, l'inspector del centre ha d'assumir les funcions que corresponen a la comissió de valoració, juntament amb la direcció del centre.

1.1. El president de la Comissió ha de convocar una primera sessió per constituir-se com a tal abans del 30 d'octubre de 2026. En aquesta sessió, s'ha d'estudiar aquesta Resolució, la normativa que la sustenta, i establir el calendari i el pla d'actuació. També s'ha d'estendre una acta de la sessió, que han de signar les persones assistents.

En el cas que no es pugui constituir la Comissió per valorar alguna de les persones funcionàries en pràctiques, l'inspector convocarà una reunió amb el director als mateixos efectes i n'estendrà una acta.

1.2. Les funcions de la Comissió de valoració són les següents:

a) Avaluar i qualificar la fase de pràctiques del personal funcionari en pràctiques, excepte pel que fa a la realització d'activitats formatives.

b) Assessorar metodològicament, tècnicament i administrativament el personal funcionari en pràctiques.

c) Valorar el portafolis que presenti la persona aspirant, amb la possibilitat, si la Comissió ho troba adequat, que la persona aspirant comparegui davant la Comissió per defensar-lo.

d) Elaborar el dictamen de valoració sobre l'aptitud per a l'exercici de la tasca docent duta a terme per la persona aspirant en relació amb els criteris establerts en l'annex corresponent. 

e) Lliurar a les persones aspirants una còpia del seu dictamen de valoració i resoldre les al·legacions, si escau.

f) Trametre a la Comissió de coordinació tota la documentació referida a la fase de pràctiques.

1.3. Si en qualsevol dels membres de la Comissió concorren les circumstàncies que assenyala l'article 23 de la Llei 40/2015, d'1 d'octubre, s'abstindrà d'actuar; altrament, podrà ser recusat, en qualsevol moment, segons el que preveu l'article 24 de la Llei esmentada.

2. La Comissió de Coordinació de la Fase de Pràctiques ha de coordinar i supervisar la fase de pràctiques.

2.1. Té la composició següent:

• El cap del Departament d'Inspecció Educativa, que actua com a president.
• El cap del Servei de Provisió Educativa de la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats.
• El cap del Servei de Formació Permanent del Professorat de la Direcció General d'Universitats, Recerca i Ensenyaments Artístics Superiors.
• Un funcionari del Departament d'Inspecció Educativa, que actua com a secretari de la Comissió.

La direcció general corresponent proposarà les substitucions dels membres d'aquesta Comissió que, per motius justificats, causin baixa.

Aquesta Comissió s'ha de constituir abans del 30 de setembre de 2026 i ha d'estendre una acta de les seves reunions.

2.2. Les funcions de la Comissió de coordinació són:

a) Supervisar, amb els responsables del Servei de Formació Permanent del Professorat, la participació i l'avaluació positiva del personal funcionari en pràctiques en activitats formatives.

b) Comprovar que la persona aspirant ha obtingut una avaluació positiva en l'activitat de formació, d'acord amb l'apartat 3 de la base sisena d'aquest annex.

c) Assessorar les comissions de valoració constituïdes als centres.

d) Supervisar les actuacions de les comissions de valoració.

e) Resoldre les incidències i excepcionalitats que es puguin plantejar durant la fase de pràctiques relacionades amb l'organització i el desenvolupament d'aquest procés, tant pel que fa a les comissions de valoració com a les persones aspirants.

f) Elaborar un informe final de tota la fase de pràctiques.

g) Trametre a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats tota la documentació lliurada per les comissions de valoració i les actes d'avaluació, així com tota la documentació que emeti la Comissió de coordinació.

h) Elevar la valoració final del personal funcionari en pràctiques (annex 10)a la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats.

3.  Una vegada que la persona funcionària en pràctiques prengui possessió de la plaça, el director ha de nomenar una persona tutora. 

3.1. El director del centre ha de designar la tutoria entre el personal funcionari de carrera, preferentment del mateix cos, o d'un cos de grup superior al de la persona aspirant, amb destinació al centre on es duu a terme la fase de pràctiques. S'ha de tenir en compte el següent:

- En relació amb les persones aspirants al cos de mestres:

• Si fan les pràctiques a centres d'educació infantil i primària, la tutoria correspon preferentment a un mestre de la mateixa especialitat o al coordinador del mateix cicle de la persona aspirant.
• Si fan les pràctiques en un institut d'educació secundària, la tutoria correspon al cap de departament al qual pertanyin les persones aspirants.

- En relació amb les persones aspirants als cossos de professors d'ensenyament secundari, d'escoles oficials d'idiomes, de professors especialistes en sectors singulars de formació professional, de professors de música i arts escèniques, de professors d'arts plàstiques i disseny i de mestres de taller d'arts plàstiques i disseny, la tutoria correspon:

• Al cap del departament al qual pertanyin les persones aspirants, sempre que sigui personal funcionari de carrera del mateix cos o d'un cos superior al de la persona aspirant.
• Quan el cap del departament no pugui actuar com a persona tutora, la tutoria correspon, sempre que sigui possible, a un altre docent del departament que sigui del mateix cos o d'un cos de grup superior. Quan no hi hagi cap docent del departament que pugui actuar com a tutor, la tutoria correspon a un altre docent del centre del mateix cos o d'un cos de grup superior.

- En el cas que el cap de departament o coordinador de cicle hagi de tutoritzar més d'una persona aspirant, el director ha de nomenar personal tutor a altres membres del departament o cicle, sempre que siguin personal funcionari de carrera preferentment del mateix cos o d'un cos de grup superior al de la persona aspirant, perquè cada persona tutora es faci càrrec exclusivament d'una persona aspirant.

- En el cas dels orientadors i PSC, ha d'actuar com a persona tutora, preferentment, un altre orientador o PSC del centre que sigui personal funcionari de carrera.

- Les persones funcionàries en pràctiques que, per alguna raó d'excepció, duguin a terme la fase de pràctiques en una extensió o dependència externa al centre, se les considera, a tots els efectes, adscrites al centre docent del qual depenen orgànicament.

3.2. Les funcions de les persones tutores són:

a) Informar respecte de l'organització i funcionament del centre, dels òrgans de govern i coordinació docent, de l'autonomia pedagògica i de gestió del centre reflectida en els diferents projectes institucionals, així com dels plans i programes propis dels centres.

b) Informar, donar suport, assessorar i facilitar estratègies per al desenvolupament de la tasca professional referides a les funcions específiques del professorat en relació amb la programació d'aula i amb l'ensenyament dels diferents àmbits o matèries, assignatures o mòduls; a l'avaluació del procés d'aprenentatge de l'alumnat; a la gestió de l'aula; al treball en grup; a la resolució de conflictes, i a la tutorització de l'alumnat, individual i de grup, atenció a les famílies, etc.

c) Facilitar la seva inserció professional al centre.

d) Fer un seguiment de la fase de pràctiques del personal funcionari en pràctiques al qual tutoritza.

e) Registrar les incidències que es puguin detectar en el procés de tutorització de la persona funcionària en pràctiques.

f) Informar el director de l'evolució de la fase de pràctiques i de les incidències detectades.

g) Informar el funcionari en pràctiques de l'evolució de la fase de pràctiques i de les incidències detectades que puguin afectar l'avaluació de la fase de pràctiques i registrar el fet que s'ha informat la persona afectada sobre la incidència.

3.3. La persona tutora ha d'assistir, com a mínim, a tres sessions de classe de les impartides per la persona funcionària en pràctiques i, al mateix temps que observa la seva feina amb l'alumnat, l'ha d'orientar en tots els aspectes que li suposin dificultats o requereixin d'una atenció especial.

4.  El director desenvolupa les funcions següents:

a) És el responsable de l'organització de les pràctiques al centre.

b) Ha de fer un seguiment de la fase de pràctiques del personal funcionari en pràctiques del seu centre, per la qual cosa pot mantenir reunions amb les persones aspirants seleccionades, els coordinadors de cicles o els caps de departament i el professorat tutor i fer observacions d'aula.

c) En el cas d'haver-hi incidències en el procés de tutorització, ha de valorar si aquestes incidències s'han de traslladar al Departament d'Inspecció Educativa.

d) Introduir en el GESTIB, a «Propostes de personal», les persones tutores del personal funcionari en pràctiques del centre.

5.  L'inspector del centre ha de supervisar el seguiment de la fase de pràctiques, per  la qual cosa pot mantenir reunions amb les persones aspirants seleccionades, amb el director i les persones tutores, i assistir a les sessions de classe impartides per les persones aspirants.

Cinquena.  Procediment d'avaluació

1. La Comissió de valoració del centre ha d'avaluar i qualificar el personal funcionari en pràctiques. El personal funcionari en pràctiques que no obtingui una avaluació positiva en les activitats formatives que estableix la base sisena d'aquest annex serà qualificat com a «no apte» i haurà de repetir tota la fase de pràctiques, per una sola vegada, durant el curs 2027-2028.

2. El conjunt d'informació per a l'avaluació de la persona aspirant s'obtindrà de l'anàlisi de la documentació (programacions d'aula, unitats didàctiques, unitats de programació, plans d'actuació, etc.) elaborada per la persona aspirant, del portafolis presentat, del registre de seguiment fet per la persona tutora, del seguiment i supervisió fets per l'inspector i el director, i de l'observació a l'aula duta a terme per qualsevol dels membres de la Comissió.

3. Al llarg de tot el període de pràctiques, l'inspector del centre ha de supervisar la planificació, el desenvolupament de les actuacions previstes i la pràctica docent i n'ha de fer el seguiment per avaluar i qualificar la persona aspirant. Una vegada acabat el període de pràctiques, la Comissió de valoració ha d'analitzar cada persona aspirant, segons la seva especialitat.

4. En cas que es detecti una important manca d'aptitud de la persona aspirant, tot i haver-li facilitat suport, estratègies i diferents mesures per desenvolupar la tasca professional, i no s'observi la millora necessària al llarg de la durada de la fase de pràctiques, la Comissió ha d'emetre un informe específic sobre el desenvolupament de les accions que s'han fet, amb una valoració detallada i raonada sobre l'aptitud per a l'exercici de la tasca docent duta a terme per la persona aspirant.

5. La Comissió de valoració ha d'estendre una acta de cadascuna de les sessions i emplenar el dictamen de valoració de les persones aspirants corresponent. Aquest dictamen podrà tenir la consideració d'acta de la sessió.

6. El dictamen de la Comissió de valoració s'ha d'expressar amb els termes apte o no apte. Per aconseguir la valoració final d'apte, s'ha d'assolir una valoració satisfactòria de, com a mínim, un 75 % dels criteris de valoració de cadascun dels blocs continguts en el dictamen de valoració de les persones aspirants. Per establir el nombre de criteris, s'ha de considerar el major nombre enter inferior al 75 %.

7. La Comissió de valoració ha de lliurar a les persones aspirants una còpia del seu dictamen de valoració i atorgar-los un termini de tres dies hàbils per al·legar. Una vegada resoltes les al·legacions, si escau, el dictamen serà ferm i tindrà la consideració d'acta final.

8. La Comissió de valoració de cada centre trametrà a la Comissió de Coordinació les actes de constitució i els dictàmens individuals abans del 18 de juny de 2027.

9. La Comissió de Coordinació pot requerir a la Comissió de Valoració qualsevol document que sigui necessari per al compliment de les seves funcions.

Sisena.  Activitats durant la fase de pràctiques

1. Les activitats d'inserció en el lloc de treball esmentades, a les quals fa referència la base onzena de la Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026, consisteixen en el desenvolupament d'activitats didàctiques tutelades pel professorat tutor, relacionades amb la programació d'aula, amb el treball amb l'alumnat o amb els plans d'actuació de l'àrea o matèria i l'avaluació de l'alumnat, i en la informació i l'assessorament relatius a la coordinació didàctica, el funcionament dels òrgans de govern i coordinació docent, l'organització i el funcionament del centre, la participació en la comunitat educativa i, principalment, la tutorització i l'orientació de l'alumnat.

2. El personal funcionari en pràctiques ha d'elaborar un portafolis, d'acord amb l'Annex 9 d'aquesta Resolució i amb les orientacions i prescripcions que figuren en la guia per al docent que proporciona el Departament d'Inspecció Educativa, que han de lliurar a la Comissió de valoració dins el termini d'un mes des de la finalització del període de pràctiques i sempre abans de l'1 de juny de 2027.

3. S'han de tenir en compte els aspectes que s'indiquen a continuació sobre les activitats de formació.

3.1. El personal funcionari en pràctiques ha de certificar amb avaluació positiva un mínim de 20 hores de formació abans de l'1 de juny de 2027, d'entre les següents:

Per ordre de preferència:

• Programes de formació en centres  (FeC) o intercentres (FiC) en els quals participi el seu centre.
• Qualsevol altre programa formatiu organitzat pels centres de professorat de les Illes Balears o l'administració educativa de les Illes Balears.
• Programes formatius homologats d'acord amb la Resolució de la directora general de Primera Infància, Innovació i Comunitat Educativa de 22 d'abril de 2021 per la qual s'aproven les instruccions relatives a les característiques, els requisits, les condicions d'avaluació i el procediment per a l'homologació dels programes de formació que poden presentar els centres educatius o xarxes de centres, en el marc de la seva autonomia pedagògica en la modalitat d'experiència formativa.

Als efectes de computar les 20 hores de formació, es poden acumular les activitats de formació, anteriorment esmentades, no inferiors a 10 hores.

3.2. El Servei de Formació Permanent del Professorat ha de comprovar que les persones  aspirants tenen certificades aquestes hores en el Registre General de la Formació Permanent del Professorat en el moment que la Comissió de Coordinació ho sol·liciti i lliurar la relació de les persones aspirants que no compleixin amb aquest requisit.

Setena.  Certificació d'hores de formació al professorat tutor del personal funcionari en pràctiques

1. El Servei de Provisió Educativa ha de lliurar al Servei de Formació Permanent del Professorat, abans que acabi el curs 2026-2027, la relació de tots els docents que han tutoritzat el personal funcionari en pràctiques perquè puguin certificar 30 hores de formació permanent en la modalitat de programes d'experiència formativa, si s'escau.

2. Només es poden certificar un màxim de 30 hores per curs escolar per tutories de pràctiques, tal com estableix l'article 14 de l'Ordre del conseller d'Educació i Universitat de 24 d'abril de 2017 per la qual es regula l'homologació, el reconeixement, la certificació i el registre de la formació permanent del professorat no universitari de la Comunitat Autònoma de les Illes Balears, modificada per l'Ordre del conseller d'Educació i Formació Professional de 14 d'abril de 2021.

Vuitena.  Personal funcionari en pràctiques. Publicació

1. La Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats, d'acord amb la valoració final del personal funcionari en pràctiques (annex 10) elaborada per la Comissió de Coordinació, ha de dictar la resolució corresponent, que s'ha de publicar en el Butlletí Oficial de les Illes Balears.

2. El personal funcionari en pràctiques declarat no apte podrà repetir, per una sola vegada, la fase de pràctiques en els termes establerts en la convocatòria del procediment selectiu.

Novena.  Realització de la fase de pràctiques durant el curs 2027-2028

1. Les persones funcionàries en pràctiques seleccionades en el procediment convocat per Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026, a qui se'ls ha concedit l'ajornament de l'avaluació de la fase de pràctiques, s'han d'incorporar per fer la totalitat de la fase de pràctiques, per una sola vegada, durant el curs 2027-2028. Si resulten aptes en aquest darrer curs escolar, el número d'ordre que han d'ocupar és el primer de la promoció de l'especialitat a la qual s'incorporen. Les persones funcionàries en pràctiques que no s'incorporin o siguin declarades no aptes perdran el dret a ser nomenades personal funcionari de carrera.

2. Les persones funcionàries en pràctiques que no hagin superat aquesta fase en el curs 2026-2027, no hagin completat el període mínim de cinc mesos de docència o no hagin obtingut una avaluació positiva de l'activitat de formació i hagin estat declarades no aptes, han d'incorporar-se per fer la totalitat de la fase de pràctiques, per una sola vegada, durant el curs 2027-2028. Si resulten aptes en aquest darrer curs escolar, el número d'ordre que ocuparan serà el darrer de la promoció de l'especialitat a la qual s'incorporen. Les persones funcionàries en pràctiques que no s'incorporin o siguin declarades no aptes per segona vegada perdran el dret a ser nomenades personal funcionari de carrera.

Desena.  Nomenament com a personal funcionari de carrera

Un cop finalitzada la fase de pràctiques, i després d'haver comprovat que totes les persones aspirants declarades aptes en aquesta fase compleixen els requisits generals i específics de participació que estableix la Resolució de la directora general de Personal Docent i Centres Concertats de 12 de febrer de 2026, la Direcció General de Personal Docent i Centres Concertats ha d'aprovar l'expedient del procediment selectiu i trametre al ministeri competent en matèria d'educació la proposta de nomenament d'aquestes persones aspirants com a personal funcionari de carrera amb efectes des de l'1 de setembre de 2027.