Diagnóstico, tratamiento y resultados de la hipoacusia neonatal

El especialista en otorrinolaringología decidirá cuál o cuáles de las siguientes pruebas son las adecuadas para el estudio diagnóstico, previa exploración física. Todas estas pruebas son indoloras para el bebé:

• Potenciales evocados auditivos de tronco cerebral (PEATC): estudio de la actividad eléctrica del oído interno y de la vía auditiva (de la cóclea al tronco cerebral) en respuesta a estímulos sonoros de diferentes intensidades. Los estímulos se emiten a través de unos pequeños auriculares colocados en los conductos auditivos y la respuesta es recogida por unos pequeños electrodos adhesivos.
   
• Potenciales evocados auditivos de estado estable (PEAee): registro de la actividad que genera la vía auditiva. Permite la valoración de la audición a diferentes frecuencias e intensidades. Los estímulos se emiten a través de unos pequeños auriculares colocados en los conductos auditivos y la respuesta se recoge por unos pequeños electrodos adhesivos. Esta prueba requiere que el niño esté dormido o relajado.
   
• Otoemisiones acústicas (OEA): la prueba consiste en colocar un pequeño adaptador en el oído del bebé, a través del que se emiten unos sonidos y se recoge la respuesta generada por la parte interna del oído (células ciliadas externas).
   
• Timpanometría: estudia las variaciones de la elasticidad del tímpano y la movilidad de los huesecillos del oído medio, valorando la posible presencia de moco. Se coloca un pequeño adaptador en el conducto auditivo que, tras someter al oído medio a variaciones de presión sonora, recoge la respuesta.
   
• Audiometría comportamental: esta prueba es indispensable para el estudio auditivo del niño o niña. Su objetivo es la detección de respuestas del niño al sonido. Se realiza acorde a la edad y características de cada uno y se clasifica en dos categorías:
  
  • Audiometría por observación del comportamiento: detección de respuestas involuntarias (reflejos) del bebé al sonido como cambios en la respiración (dejar de respirar unos segundos), en la succión del chupete, cierre de los párpados, giro de los ojos o la cabeza o movimientos de las extremidades. Se usan diversos sonidos de frecuencias i intensidades conocidas producidos por juguetes sonoros, instrumentos musicales, ruidos de animales, voz humana, ruidos generados por un audiómetro… Generalmente se realiza durante los primeros 6 meses de vida.
     
  • Audiometría condicionada: a partir de aproximadamente los seis meses se intenta condicionar al niño o niña al sonido mediante un estímulo visual. Se emite un sonido a través de un audiómetro y se enseña al niño que cuando lo oiga gire la cabeza hacia el juguete que se ilumina y se mueve.

A los 18-24 meses se inicia la utilización de un refuerzo motor en lugar del estímulo visual. Por ejemplo, cada vez que el niño o niña oye un sonido aprieta un pulsador que mueve un juguete o unos dibujos animados.

Entre los 2-3 años se empieza a usar el juego: cada vez que el niño o niña oye un sonido tiene que realizar una acción, como tirar piezas en una cesta, colocar piezas de un puzle.
 

El bebé debe estar diagnosticado a los 3 meses de edad
 

Una vez que al bebé se le diagnostica sordera se inicia el tratamiento de forma precoz, antes de los 6 meses de vida, con el objetivo de facilitar el acceso temprano y natural al lenguaje oral y así evitar o reducir los efectos secundarios que pudiera ocasionar un retraso en la adquisición del lenguaje, y favorecer que el niño o niña tenga un buen desarrollo dentro de la normalidad.

• Prótesis auditivas como los audífonos e implantes cocleares. (Más información aquí)
• Logopedia para la estimulación y/o desarrollo del lenguaje.
• Asistencia a las familias, ya que tienen un papel central en el crecimiento y educación de su hijo o hija. Es importante para facilitar la adaptación y la adquisición de recursos para el cuidado del niño o niña. 

El tratamiento debe iniciarse antes de los 6 meses de vida