Servei d'Ordenació Educativa-ESO LOMLOE

Normativa currículum Educació Secundària Obligatòria LOMLOE

Real Decreto 205/2023, de 28 de marzo, por el que se establecen medidas relativas a la transición entre planes de estudios, como consecuencia de la aplicación de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.

Decret 32/2022, d'1 d'agost, pel qual s’estableix el currículum de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears.

	1r, 2n i 3r d'ESO
	4t d'ESO
	Programa de diversificació curricular

Aquest és un resum de les instruccions recollides al document

Instruccions sobre convalidacions, exempcions i compatibilitat d’estudis als ensenyaments no universitaris de les Illes Balears

Curs 2023-2024

1. Alumnes dels ensenyaments professionals de música.

Formulari de sol·licitud de convalidacions i exempcions

2. Alumnes dels ensenyaments professionals de dansa.

Formulari de sol·licitud de convalidacions i exempcions

3. Exempció de la matèria d’educació física: alumnes amb la condició d’esportista d’alt nivell o d’alt rendiment, l’alumne ha de figurar a la llista publicada amb aquesta finalitat en el Butlletí Oficial de l’Estat (BOE) o en el Butlletí Oficial de les Illes Balears (BOIB). A més, es poden aplicar les exempcions als alumnes que formen part dels programes de tecnificació esportiva reconeguts per la Fundació de l’Esport Balear.

4. Exempció de l’avaluació de llengua catalana.

L’exempció de l’avaluació de la llengua i literatura catalanes es regula al capítol III de l’Ordre del conseller d’Educació i Universitat de 8 de març de 2018 per la qual es fixen les titulacions que cal tenir per fer classes de i en llengua catalana, pròpia de les Illes Balears, a l’ensenyament reglat no universitari, se n’estableixen les equivalències, es defineix el Pla de Formació Lingüística i Cultural (FOLC), es regulen les condicions de l’exempció de l’avaluació de la llengua catalana i literatura en ensenyaments no universitaris i es determinen les funcions i la composició de la Comissió Tècnica d’Assessorament per a l’Ensenyament de i en Llengua Catalana. (BOIB núm. 38, de 27 de març de 2018)

	Només articulat
	Annex 1: Perfil de sortida
	Annex 2. Matèries
	Biologia i geologia Cooperació i serveis a la comunitat Cultura clàssica Digitalització Economia i emprenedoria Educació en valors cívics i ètics Educació física Educació plàstica, visual i audiovisual Expressió artística Física i química Formació i orientació personal i professional Geografia i història Igualtat de gènere	Introducció a la filosofia Llatí Llengua castellana i literatura Llengua catalana i literatura Llengua estrangera Matemàtiques Música Recursos digitals Religió catòlica Religió islàmica Segona llengua estrangera Taller de consum responsable Tecnologia Tecnologia i digitalització
	Annex 3: Situacions d'aprenentatge
	Annex 4: Programa de Diversificació Curricular (PDC)
	Annex 5: Horari setmanal PDC
	Annex 6: Nombre de grups-classe
	Annex 7: Horari setmanal ESO (sense àmbits)
	Annex 8: Horari setmanal ESO (amb àmbits)
	Annex 9: Atribució docent

Resolució de la directora general de Formació Professional i Ordenació Educativa per la qual s’aproven les instruccions per avaluar l’aprenentatge dels alumnes de l’educació secundària obligatòria a les Illes Balears per al curs 2024–2025 NOU

Resolució del director general de Planificació, Ordenació i Infraestructures Educatives de 15 de desembre de 2023, per la qual s’aproven les instruccions relatives al registre de la qualificació dels resultats del procés d’aprenentatge dels alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu i dels alumnes de programes d'escolarització compartida matriculats als ensenyaments d’educació primària i educació secundària obligatòria a les Illes Balears.

	Resolució del director general de Planificació, Ordenació i Centres de 2 de maig de 2022 per la qual es determinen les característiques generals del programa de diversificació curricular i es regula el procediment per sol·licitar-ne la implantació als centres d’educació secundària obligatòria sostinguts amb fons públics
\|	Annex 3: Sol·licitud per implantar el programa
\|	Annex 4: Certificat Claustre
\|	Annex 5: Justificació implantació PDC
\|	Annex 6: Informe derivació a PDC (Equip docent)
\|	Annex 7: Informe derivació a PDC (psicopedagògic)
\|	Annex 8: Consentiment família
\|	Annex 9: proposta incorporació PDC

	Els equips docents poden proposar als pares o tutors legals i a l’alumne, a través del consell orientador, la incorporació a un CFGB, quan el seu perfil acadèmic i vocacional ho aconselli i compleixi, simultàniament, els requisits següents: a) Que tingui 15 anys complerts o els compleixi l’any natural en curs i no superi els 17. b) Que hagi cursat tercer d’ESO o, excepcionalment, segon d’ESO.
	Proposta d'incorporació a un Cicle Formatiu de Grau Bàsic
	Segons l’article 90 del Reial decret 659/2023, de 18 de juliol, pel qual es desenvolupa l’ordenació del Sistema de Formació Professional, els pares o tutors legals poden sol·licitar la incorporació del seu fill o tutelat a un cicle formatiu de grau bàsic sempre que l’alumne compleixi els requisits establerts. A tal efecte, els pares o tutors legals han d’emplenar el següent document de sol·licitud i adjuntar-lo al consell orientador:
	Sol·licitud d'incorporació a un Cicle Formatiu de Grau Bàsic

	Resolució del director general de Planificació, Ordenació i Centres de 27 de març de 2017 per la qual s’aproven les instruccions que regulen el procediment per autoritzar la flexibilització de la durada de les diverses etapes educatives als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu associades a altes capacitats intel·lectuals. BOIB núm. 39, d'1 d'abril de 2017.
	Correcció d’errades advertides en la Resolució del director general de Planificació, Ordenació i Centres de 27 de març de 2017 (BOIB núm. 39, d’1 d’abril) per la qual s’aproven les instruccions que regulen el procediment per autoritzar la flexibilització de la durada de les diverses etapes educatives als alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu associades a altes capacitats intel·lectuals. BOIB núm. 58, de 13 de maig de 2017
\|	Annex 2 - Proposta de flexibilització del període d’escolarització.
\|	Annex 3 - Informe de l’equip docent.
\|	Annex 4 - Conformitat dels pares o tutors amb les mesures proposades.