2025-11-12 832916 2025-11-15 text/html 708477 CAIB 1000 es CAIB CAIB ![CDATA[<p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Pleno del Ayuntamiento aprobó inicialmente, en sesión extraordinaria y urgente de fecha 26 de mayo de 2025, el Reglamento del Consejo de Niños de Sencelles.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Publicada la aprobación inicial al BOIB nº94, de fecha 17 de julio de 2025, y no habiendo recalmaciones al respeto, se publica el texto íntegro de la aprobación acordada, considerando su aprobación como definitiva.</span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>REGLAMENTO CONSEJO DE&nbsp;NIÑOS DE SENCELLES</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>SUMARIO</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. Justificación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.1. Preámbulo<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>1.2. Marco legal</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2. Normativa</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.1. Definición y objetivos</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Artículo 1. Definición<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 2. Objetivos generales</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.2. Estructura</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Artículo 3. Estructura del Consejo de Niños<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 4. La presidencia y sus funciones<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 5. El Plenario y sus funciones<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 6. La Comisión y sus funciones</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.3. Composición</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Artículo 7. Número de niños<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 8. Inicio y procedencia<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 9. Representatividad<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 10. Aportaciones externas</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.4. Proceso electoral</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Artículo 11. Temporalidad<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 12. Participantes<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 13. Funcionamiento</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.5. Funcionamiento</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Artículo 14. Sesiones del Plenario<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 15. Sesión de Constitución<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 16. Sesión de Clausura<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 17. Sesiones de la Comisión<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 18. Convocatoria y sesiones<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span><span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Artículo 19. Responsabilidad del cargo</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 1<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>ELECCIÓN SIN CANDIDATA</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. Introducción</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2. Definición del rol y perfil en un Consejo de Niños con metodología de elección sin candidata</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.1. Definición del rol: funciones y responsabilidades</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Función principal</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) Responsabilidades específicas</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) Duración, compromiso y espacio de reuniones</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.2. Perfil necesario: competencias y calidades</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Competencias</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) Calidades personales</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) Motivación y disponibilidad</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2.3. Propuesta participativa para definir el perfil</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3. Organización de las representantes del Consejo</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3.1. Distribución de los roles</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3.2. Funciones y responsabilidades</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Representando del Consejo de Niños</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Coordinadora del Consejo de Niños</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>4. Adaptación del proceso de elección</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Candidatas de reserva</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. JUSTIFICACIÓN</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1.1 PREÁMBULO</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presente documento configura el <strong>marco legal</strong> en el cual se fundamenta el Consejo Local de Infancia de Sencelles.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Se trata de una normativa que recoge las principales consideraciones a tener en cuenta para el correcto funcionamiento de este <strong>órgano de participación</strong>, que quiere acercar el Ayuntamiento al conjunto de niños del pueblo y hacerlos partícipes de las decisiones que se toman.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1.2. MARCO LEGAL</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La aprobación de la <strong>Convención sobre los Derechos de los Niños</strong> por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 supone el inicio de un nuevo periodo para la infancia, que deja de ser considerada únicamente como sujeto de protección y beneficencia para llegar a ser reconocida por su protagonismo social y por sus derechos de participación.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Estado español adoptó la Convención el año siguiente, reconociendo, entre otras cuestiones, el <strong>interés superior del niño</strong> y la necesidad de dar a conocer estos derechos a la ciudadanía en general. Esto ha supuesto una nueva percepción de la infancia y de sus capacidades, que se ha ido consolidando progresivamente en la normativa, las políticas públicas y los planes de actuación dirigidos al colectivo de menores de edad. Este reconocimiento sitúa los niños y adolescentes como <strong>ciudadanía de pleno derecho</strong>, con capacidad para participar activamente en la sociedad y contribuir a su transformación.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La <strong>Ley 14/2010, de 27 de mayo, de los derechos y las oportunidades en la infancia y la adolescencia</strong> constituye una de los principales hitos legislativos en materia de protección y reconocimiento de las personas menores de edad. Esta norma garantiza su derecho a recibir una atención integral para el desarrollo de su personalidad y bienestar en el entorno familiar y social.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El <strong>artículo 34 </strong>de esta ley define el <strong>derecho de participación</strong> de las personas menores de edad, reconociendo que las niños y adolescentes tienen el derecho de participar plenamente en sus entornos de convivencia y en la vida social, cultural, artística y recreativa. Así mismo, establece que <strong>los poderes públicos tienen que facilitar oportunidades porque las niños se puedan incorporar progresivamente en la ciudadanía activa, de acuerdo con su grado de desarrollo personal.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En el <strong>artículo 27</strong> de la misma Ley 14/2010 se hace referencia específica a los <strong>Consejos de participación territorial y nacional de la infancia y la adolescencia</strong>, instaurando que las administraciones locales tienen que promover la creación de estos espacios de participación para garantizar que <strong>los niños y adolescentes puedan influir en la toma de decisiones en el ámbito municipal</strong> y favorecer la convivencia y la integración cultural en sus barrios y pueblos.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El año 2013, el <strong>19 de noviembre</strong>, los representantes de todos los partidos políticos de las Islas Baleares con representación parlamentaria firmaron y ratificar <strong>El Pacto Balear por la Infancia</strong>. Este pacto recoge compromisos asumidos por todas las fuerzas políticas para garantizar y fomentar los derechos de la infancia. Posteriormente, el pacto se <strong>ratificó en 2015</strong> y, el <strong>2018</strong>, se sumaron los Consejos Insulares mediante documentos de adhesión aprobados por sus respectivos plenos.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Entre los acuerdos destacados del <strong>Consejo Insular de Mallorca</strong>, se incluyen los siguientes compromisos:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• <strong>Promover una reunión anual de los Consejos de Participación Infantil y Adolescente de la isla de Mallorca</strong>, con dotación de recursos económicos, técnicos y humanos.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• <strong>Fomentar la elaboración de planes municipales o políticas de infancia</strong> que establezcan prioridades y metas según las necesidades específicas de la infancia en cada municipio.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El <strong>19 de noviembre de 2019, el Parlamento de las Islas Baleares</strong> firmó una <strong>adenda al Pacto Balear por la Infancia</strong>, ratificando de nuevo los compromisos adquiridos.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Pacto Balear por la Infancia establece que <strong>las administraciones tienen que abrir procesos estables de participación infantil</strong> y facilitar canales para que la voz de las niños tenga impacto en las decisiones que los afecten.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En este sentido, el pacto también recoge compromisos clave como:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• <strong>El desarrollo de órganos estables de participación infantil en los municipios de las Islas Baleares.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• <strong>La elaboración de planes municipales o políticas de infancia</strong> adaptadas a las necesidades de cada municipio.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Este marco legal y político apoya a la creación y consolidación del Consejo Local de Infancia de Sencelles, como espacio de participación real y efectiva de las y los niños en la vida del municipio, reforzando su papel como sujetos activos de derechos e impulsando su implicación en la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2. NORMATIVA</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 1<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Definición</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>El Consejo de Niños</strong> es un órgano de participación municipal que mujer ve a <strong>las y los niños</strong>, cosa que permite implicarlos activamente en la mejora del municipio de <strong>Sencelles</strong>. Funciona como un <strong>espacio de diálogo y representación colectiva</strong>, donde pueden expresar sus necesidades, inquietudes y propuestas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 2<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Objetivos generales</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Los objetivos del <strong>Consejo de Niños</strong> son:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Implicar las y los niños</strong> en la vida municipal, ofreciéndoles un espacio de diálogo y decisión en representación del conjunto de niños del municipio.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>Reconocerlos como ciudadanía activa</strong>, con capacidad de transformación social y participación en los asuntos municipales.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Apoderar-los</strong>, haciéndolos conscientes de su papel en la comunidad y de la importancia de sus aportaciones.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d) Desarrollar habilidades como la <strong>reflexión crítica, la comunicación, la deliberación, la creatividad, la representación y el trabajo en equipo.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e)<strong> Escuchar e incorporar su perspectiva</strong> en la toma de decisiones municipales.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">f) <strong>Detectar</strong>, desde su mirada, aspectos del municipio que pueden mejorar y que a menudo pasan desapercibidos por la ciudadanía adulta.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">g) <strong>Sensibilizar la población</strong> sobre la importancia de incluir su voz en la construcción del municipio.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">h) <strong>Promover experiencias prácticas</strong> de participación democrática y toma de decisiones colectivas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">y) <strong>Fortalecer el papel de las representantes infantiles</strong> y garantizar que su voz llegue al resto de niños del municipio.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">j) <strong>Generar conclusiones y propuestas de mejora</strong> que se trasladen a los órganos de gobierno municipales y a otros colectivos ciudadanos.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">k) <strong>Favorecer la colaboración</strong> entre los diferentes agentes municipales para lograr objetivos compartidos y fomentar la transversalidad en la gestión municipal.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">l) <strong>Reforzar el vínculo entre la escuela y el Ayuntamiento, y potenciar la cooperación de la comunidad educativa.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.2. ESTRUCTURA</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 3<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Estructura del Consejo de Niños</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El <strong>Consejo de Niños</strong> está formado por dos órganos principales:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>El Plenario</strong>, que es el espacio principal de toma de decisiones, formado por <strong>la alcaldesa o el alcalde</strong> (presidencia), representantes del consistorio municipal, <strong>las representantes infantiles y las técnicas dinamizadoras</strong> (con voz, pero sin voto).</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>La Comisión</strong>, formada por <strong>los representantes infantiles y las técnicas dinamizadoras</strong>, que trabaja las propuestas y coordina las acciones del Consejo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 4. La presidencia y sus funciones</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La <strong>presidencia</strong> del <strong>Consejo de Niños</strong> recae en l<strong>a alcaldesa o el alcalde</strong> del municipio de <strong>Sencelles.</strong> Sus funciones son:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Convocar, presidir, suspender y levantar</strong> las sesiones plenarias.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>Moderar los debates y fijar el orden del día del Plenario.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Representar el Consejo,</strong> conjuntamente con <strong>las y los niños</strong>, ante la ciudadanía y las entidades.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d) <strong>Actuar como interlocución</strong> entre el <strong>Consejo de Niños y el Ayuntamiento</strong>, garantizando la coordinación de propuestas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e) <strong>Autorizar la participación de personas expertas</strong> en las sesiones del Plenario cuando sea necesario.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">f) <strong>Delegar sus funciones en una regidora o un regidor</strong>, si procede.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 5<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>El Plenario y sus funciones</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Plenario está <strong>formado</strong> por:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>La presidencia </strong>(la alcaldesa o el alcalde, o la regidora o el regidor en quien delegue).</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>Todo el equipo de gobierno.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Las consejeras y consejeros infantiles del municipio.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d) <strong>Las regidoras de cada grupo municipal</strong> con representación al Pleno del Ayuntamiento.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e) <strong>Una persona funcionaria municipal</strong> con función de secretaría del Consejo (con voz pero sin voto).</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Las <strong>funciones</strong> del Plenario son:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Definir el encargo anual</strong> que trabajará el<strong> Consejo de Niños</strong>, a propuesta de la presidencia o de la <strong>Comisión.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>Hacer seguimiento del trabajo desarrollado por la Comisión.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Recoger y valorar las propuestas elaboradas por la Comisión</strong> y trasladarlas al <strong>Ayuntamiento</strong> porque sean escuchadas y, en lo posible, implementadas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 6<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>La Comisión y sus funciones</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La <strong>Comisión </strong>está formada por <strong>las representantes infantiles del Consejo y las técnicas dinamizadoras.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Sus funciones son:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Analizar y trabajar el encargo anual</strong> para elaborar propuestas de mejora para el municipio.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) <strong>Recoger las aportaciones </strong>del grupo clase de cada representante y trasladarlas a la <strong>Comisión.</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Organizar actividades para promover la participación</strong> y la reflexión colectiva.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>d) Presentar las conclusiones y propuestas al Plenario para su debate y aprobación.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.3. COMPOSICIÓN</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 7<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Número de niños</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El <strong>Consejo de Niños</strong> estará formado por un mínimo de <strong>dos representantes por cada grupo de 4.º, 5.º y 6.º de primaria</strong> de todas las escuelas del municipio.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El cargo de <strong>persona representando</strong> tiene una duración máxima de <strong>tres años</strong>. Cada año se incluirán <strong>los nuevos miembros de 4.º</strong> para formar el Consejo y <strong>se despedirán los de 6.º</strong>, garantizando así la continuidad del proceso.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 8<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Inicio y procedencia</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Las miembros del Consejo</strong>, en las primeras elecciones, serán escogidas de entre los <strong>grupos de 3.º, 4.º y 5.</strong>º de la escuela del municipio.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) Los siguientes cursos, solo se tendrán que escoger <strong>las de 3.º</strong>, a final de curso, que<strong> empezarán su mandato a 4.º</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) <strong>Las otras entidades o colectivos municipales</strong> que quieran formar parte tienen que acreditar <strong>su tarea educativa por las y los niños</strong> y habilitar un <strong>espacio de debate</strong> dentro de su actividad habitual, de forma que el conjunto de miembros de la entidad o colectivo pueda ser partícipe de los temas tratados durante las sesiones de trabajo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 9<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Representatividad</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a)<strong> Las encargadas de coordinar el proceso electoral </strong>para elegir <strong>las miembros del Consejo</strong> tienen que favorecer <strong>la máxima representatividad </strong>y fomentar <strong>la participación de todas las niños que tienen derecho.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) A cada uno de los grupos que participen en las elecciones, <strong>se garantizará la elección, como mínimo, de una niño de cada sexo.</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 10<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Aportaciones externas</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) <strong>Las ex-miembros del Consejo</strong> u otras personas que lo deseen, y siempre que el <strong>Consejo </strong>esté de acuerdo, podrán <strong>colaborar en las diferentes actividades</strong> relacionadas con el Consejo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.4. PROCESO ELECTORAL</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 11<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Temporalidad</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) El proceso electoral para escoger las miembros del Consejo se realizará a final de curso con las alumnas de 3.º</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 12<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Participantes</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Tendrán derecho a ser escogidas como representantes todas las niños del CEIP *Can *Bril.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 13<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Funcionamiento</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El proceso de elección de las miembros del Consejo se llevará a cabo mediante el sistema de elección sin candidata, siguiendo los principios de democracia participativa y favoreciendo la deliberación colectiva (El procedimiento detallado se recoge al Anexo 1).</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>a) Información previa:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Antes del inicio del proceso electoral, se informará todas las niños y sus familias sobre los objetivos, el funcionamiento y la importancia del Consejo de Niños.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>b) Propuesta de candidatas:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Cada grupo clase de 3.º, 4.º y 5.º propondrá, mediante una dinámica participativa, las compañeras que consideren más adecuadas para el rol, valorando los criterios descritos en este reglamento.</span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>c) Justificación y deliberación:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Las propuestas se debatirán en el grupo, donde cada alumna podrá justificar su elección, fomentando la reflexión sobre las responsabilidades del cargo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>d) Consenso y elección:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Mediante un proceso deliberativo, el grupo decidirá qué alumnas serán escogidas como representantes infantiles del Consejo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>e) Comunicación de los resultados:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Una vez finalizada el proceso, se comunicará a las familias las representantes seleccionadas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Este sistema garantiza que las representantes sean escogidas por su compromiso, capacidad de representación y valores, evitando la competición y favoreciendo la responsabilidad colectiva en la toma de decisiones.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.5. FUNCIONAMIENTO</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 14<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Sesiones del Plenario</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) De forma ordinaria, el Plenario se reunirá dos veces el año, correspondientes en una sesión de constitución al inicio y una de clausura al final del curso.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) De manera extraordinaria, se podrán convocar otros a petición de cualquier de las miembros que forman parte, y de acuerdo con la disponibilidad del momento.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) Estas sesiones se celebrarán en la sala de plenos del Ayuntamiento.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 15<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Sesión de Constitución</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) La primera de las sesiones será la de constitución, presidida por la alcaldesa o el alcalde.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) El objetivo será nombrar las nuevas miembros del Consejo de Niños y definir el encargo a trabajar por la Comisión.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 16<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Sesión de Clausura</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) La última de las sesiones será<strong> l</strong>a de clausura, también presidida por la alcaldesa o el alcalde.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) El objetivo será hacer balance del trabajo hecho durante el curso, valorar posibles líneas de seguimiento del encargo y despedir las miembros que se desvinculan del Consejo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) Cada año se despedirá los y las alumnas de 6.º</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 17<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Sesiones de la Comisión</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Una vez constituida el Consejo, se celebrarán sesiones de la Comisión con una periodicidad mínima de un encuentro mensual.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) Las sesiones ordinarias tendrán una duración de entre una y dos horas y se celebrarán en un espacio facilitado por el Ayuntamiento.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c) El horario y el día de encuentro de las sesiones se decidirá conjuntamente por sus miembros, procurando que el máximo de las y los niños puedan asistir regularmente.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d) Las protagonistas de las sesiones de trabajo tienen que ser las niños; el papel de las dinamizadoras es exclusivamente facilitar que esto sea así.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e) La dinámica de las sesiones favorecerá el acuerdo y el consenso, reservando las votaciones para circunstancias puntuales.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">f) Tanto las miembros del Consejo de Niños como el personal técnico de acompañamiento tendrán que garantizar que la información llega al conjunto de alumnos de la escuela a través de las representantes.</span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 18<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Convocatoria y sesiones</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Las encargadas de la coordinación del Consejo serán las responsables de hacer llegar a las interesadas, con un mínimo de una semana de antelación, la convocatoria de cada una de las sesiones de trabajo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Artículo 19<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Responsabilidad del cargo</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a) Ser consejera o consejero implica compromiso.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b) En cualquier de los siguientes casos, podrá ser dada de baja del cargo:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a. Carencia de responsabilidad hacia el trabajo del Consejo. </span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• No comprometerse de manera reiterada constituye una carencia de respeto hacia las otras consejeras y hacia el Consejo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b. Mala actitud en las sesiones del Consejo o en el centro educativo. </span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Las dinamizadoras y el Equipo Directivo del centro podrán pedir la baja de una consejera a la concejalía correspondiente.</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 1<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>ELECCIÓN SIN CANDIDATA</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. Introducción</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La elección de las representantes del Consejo de Niños de Sencelles se realiza mediante el sistema de Elección sin candidata, un método que favorece la deliberación colectiva y evita la competición entre niños.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Este sistema fomenta valores como la cooperación, la reflexión crítica y la responsabilidad compartida, asegurando que las representantes sean escogidas por sus capacidades y compromiso, y no por factores competitivos como la popularidad o capacidad de debatir y defender una posición con más fluidez, sino mediante un proceso en que se ponen en valor las compañeras, que se sienten reconocidas por la clase y animadas a dar un paso *envant.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El objetivo de esta metodología es implicar todo el conjunto de niños en el proceso electoral, no solo como votantes, sino también como protagonistas en la reflexión y justificación de la elige y puesta en valor.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Este modelo se alinea con los principios de participación democrática y de toma de decisiones colectiva, tal como recogen los marcos normativos de participación infantil.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2. Definición del rol y perfil en un Consejo de Niños con metodología de elección sin candidata</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En el contexto de un Consejo de Niños, la elección de un rol se puede adaptar a las necesidades pedagógicas y participativas del grupo, poniendo énfasis en el aprendizaje colectivo, el respeto mutuo y el *empoderament de las y los niños.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.1. Definición del rol: funciones y responsabilidades</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>a) Función principal</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Portavoz: Representar las opiniones e ideas del Consejo de Niños ante otras instituciones, como el Ayuntamiento.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Facilitadora: Hacer el orden del día, repartir el tiempo por cada punto, dar la palabra, controlar el tiempo de palabra y asegurar que todo el mundo pueda expresarse.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Responsable de un proyecto: Coordinar una actividad concreta del Consejo de Niños.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>b) Responsabilidades específicas</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Participar activamente en las reuniones y las actividades del Consejo de Niños.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Recoger y transmitir las ideas o propuestas del grupo de manera clara y fiel.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Fomentar un ambiente de creatividad, escucha y respeto entre las miembros del Consejo.</span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>c) Duración, compromiso y espacio de reuniones</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Durada: El rol empieza a 4.º y acaba en 6.º</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Dedicación: Asistencia a las reuniones (1 en el mes).</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.2. Perfil necesario: competencias y calidades</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En un Consejo de Niños, se tiene que valorar las ganas de aprender, la motivación y las calidades personales.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>a) Competencias</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Capacitado de escuchar, recoger y transmitir ideas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Ser responsable y cumplir con los compromisos.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>b) Calidades personales</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Respeto hacia las opiniones de las otras miembros.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Motivación para ayudar el grupo y contribuir al bienestar de todas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Curiosidad y ganas de participar activamente.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>c) Motivación y disponibilidad</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Ver el rol como una experiencia enriquecedora.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Compromiso de asistir a las reuniones y actividades durante el tiempo establecido.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2.3. Propuesta participativa para definir el perfil</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Para hacer el proceso más inclusivo y adaptado, se puede involucrar las niños en la definición del rol mediante dinámicas participativas:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Preguntas sencillas por • reflexionar sobre el rol:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ “Qué crees que tiene que hacer una portavoz del Consejo?”</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ “Qué calidades son importantes para representar bien al grupo?”</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Lluvia de ideas: Proponer funciones y calidades necesarias.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Esquema visual: Recoger las tareas y calidades en un mapa visual.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Historia o ejemplo: Explicar un caso ficticio para que entiendan mejor el rol.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3. Organización de las representantes del Consejo</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Consejo de Niños funciona con paridad, con dos portavoces de cada clase, una muñeca y un *nin.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3.1. Distribución de los roles</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Cada clase tendrá dos representantes que podrán intercambiarse, porque el perfil requerido es el mismo:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Rol Representando: Transmite la información del grupo al Consejo o del Consejo al Ayuntamiento y es ayudado por la Coordinadora para hacerlo. </span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Rol Coordinadora: Comunica al grupo la información del Consejo o del Ayuntamiento y es ayudado por la Representante para hacerlo. </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Esta ayuda mutua asegura que la información llega y se entiende mejor.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3.2. Funciones y responsabilidades</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Representando del Consejo de Niños</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Función principal: Representar las ideas y propuestas del Consejo ante el Ayuntamiento.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Responsabilidades:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Escuchar las propuestas de la clase y las otras miembros del Consejo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Explicar estas propuestas a personas adultas (como el alcalde o las regidoras).</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Ayudar la Coordinadora a transmitir la información al grupo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Hacer preguntas o aclaraciones cuando sea necesario, en la clase o al alcalde o las regidoras.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Coordinadora del Consejo de Niños</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Función principal: Explicar al grupo los acuerdos y propuestas recogidas en el Consejo de Niños y en el Ayuntamiento.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Responsabilidades:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Escuchar las propuestas de la clase y del Consejo.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Ayudar la Representante a transmitir la información para que pueda explicarla a las personas adultas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Hacer preguntas o aclaraciones cuando sea necesario, en la clase o al alcalde o las regidoras.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>4. Adaptación del proceso de elección</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. Introducción de los 2 roles:</strong></span></p> <p style="margin-left:40px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Recordar y explicar con ejemplos que harán las personas seleccionadas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2. Lluvia de nombres:</strong></span></p> <p style="margin-left:40px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Cada niño escribe un nombre por cada rol (puede ser su propio) y explica por qué lo elige.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3. Explicación de las nominaciones:</strong></span></p> <p style="margin-left:40px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Se hace una ronda porque cada niño que quiera justifique su elección de manera positiva y sin hacer comparaciones con otras. Las nominaciones se apuntan a la pizarra con el número inicial de apoyos.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>4. Ronda de cambios:</strong></span></p> <p style="margin-left:40px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Después de escuchar los argumentos de todo el mundo se pide, si *qualcú quiere modificar su nominación y, si quiere, explicar por qué. </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>5. Propuesta de consenso:</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Se elige la persona con más nominaciones. En caso de empate, las candidatas pueden decidirlo entre ellas. </span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">◦ Si no se llega a un consenso claro, se puede utilizar un sistema de votación interna, pero siempre priorizando el diálogo antes de que la votación.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Candidatas de reserva</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Para evitar repetir elecciones, las siguientes más votadas pasan a reserva.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">• Si una representante no puede continuar, la persona de reserva ocupa su lugar sin repetir el proceso electoral</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Sencelles <em>(firmado electrònicamente: 12 de noviembre de 2025)</em></span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>El alcalde</strong><span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span>Joan Carles Verd Cirer</span></p> ]] 67164 ![CDATA[Aprobación definitiva del Reglamento del Consejo de Niños]] 2025-11-15 67172 es