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    <env:sumariEnviament rdf:parseType="Literal">![CDATA[Resolución de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa por la cual se convoca el Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2024-2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus dirigido a los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación y Universidades]]</env:sumariEnviament>
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    <env:contingut rdf:parseType="Literal">![CDATA[&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Hechos&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. &lt;span style="color:black"&gt;El principio fundamental en el que se sustenta la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de noviembre, por la cual se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de educación, es el de proporcionar una educación de calidad a toda la ciudadanía, en todos los niveles del sistema educativo. Este objetivo se tiene que concretar en una mejora de los resultados generales, en la reducción del número de alumnos que no titulan cuando acaban la educación básica y en la reducción del abandono escolar temprano. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. &lt;span style="color:black"&gt;La Unión Europea&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;establece que&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;las competencias clave&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;así como&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;las destrezas básicas sean el eje fundamental para el éxito futuro&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de todo el alumnado, con el apoyo del profesorado y educadores altamente cualificados y motivados, así como otros profesionales de la educación. El abandono temprano de la educación supone una pérdida de oportunidades socioeconómicas de la población. Este indicador constituye&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;un desafío para la administración educativa, especialmente ahora cuando ya se entrevén las consecuencias de la pandemia de la COVID&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;19. Por lo tanto, es muy necesario continuar con las actuaciones ya iniciadas&lt;/span&gt; para &lt;span style="color:black"&gt;reducir el abandono temprano de la educación y que más jóvenes consigan&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;el título&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación secundaria posobligatoria.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. La necesidad de establecer estrategias y actividades palanca concretas en los centros de educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato para atender a los alumnos con dificultades de aprendizaje y los que son socialmente vulnerables aconseja el desarrollo de programas específicos que contribuyan a la mejora de los aspectos mencionados. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. El Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+ incluye un conjunto de medidas sistémicas dirigidas al alumnado escolarizado en los centros de educación infantil y primaria, en los centros de educación secundaria y en los centros de educación infantil, primaria y secundaria para la búsqueda de la plena inclusión educativa, con los objetivos de menguar la tasa de abandono escolar temprano, reforzar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y a sus familias y mejorar la calidad y los resultados educativos del alumnado, especialmente del que se encuentra en situación de vulnerabilidad. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Dado que ya ha finalizado el primer periodo del Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+ financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, en el marco del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, PROA+ 2021-2024, la Consejería de Educación y Universidades pone en marcha el Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, Fondo Social Europeo Plus (PROA+, FSE+ a partir de ahora), &lt;span style="color:black"&gt;cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;por el Fondo Social Europeo Plus&lt;/span&gt; para el periodo 2024-2028. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. El PROA+, FSE+ está cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus. El programa dispone de un crédito de &lt;span style="color:black"&gt;105.936.386,00&lt;/span&gt; euros para todo el territorio español para el año 2024, de los cuales 3.915.235,00 euros corresponden a la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Está prevista una aportación de &lt;span style="color:black"&gt;105.117.920,00 euros para cada uno de los años 2025, 2026 y 2027.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Fundamentos jurídicos&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. &lt;span style="color:black"&gt;Reglamento (UE) 2021/1057 Parlamento Europeo de 24 de junio de 2021 por el cual se establece el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y por el cual se deroga el Reglamento (UE) nº 1296/2013.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. &lt;span style="color:black"&gt;Reglamento (UE) 2021/1060 del Parlamento Europeo y del Consejo de 24 de junio de 2021 por el cual se establecen las disposiciones comunes relativas en el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, al Fondo Europeo Plus, al Fondo de Cohesión, al Fondo de Transición Justa y al Fondo Europeo Marítimo, de Pesca y de Agricultura, así como las normas financieras de estos fondos y para el Fondo de Asilo, Migración e integración, el Fondo de Seguridad Interior y al Instrumento de Apoyo Financiero a la Gestión de Fronteras y de Política de Visados.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. &lt;span style="color:black"&gt;Resolución de 1 de junio de 2023 de la Secretaría de Estado de Ocupación y operaciones, en el marco de programas estatales y del tramo estatal de la prioridad Región Ultraperiférica, que se cofinanciará con el Fondo Social Europeo Plus (FSE+).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. &lt;span style="color:black"&gt;Orden TUS/106/2024 de 8 de febrero, por la que se determinan los gastos subvencionables por el Fondo Social Europeo Plus durante el periodo de programación 2021-2027.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. &lt;span style="color:black"&gt;Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación (BOE nº 159, de 4 de julio de 1985).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. &lt;span style="color:black"&gt;Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (BOE n.º 106, de 4 de mayo), modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (BOE nº 340, de 30 de diciembre de 2020).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. &lt;span style="color:black"&gt;Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (BOE nº 134, de 5 de junio de 2021).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones (BOE, nº 276, de 18 de noviembre de 2003).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 47/2003, de 26 de noviembre, General Presupuestaria (BOE, nº 284, de 27 de noviembre de 2003).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;10. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas (BOE nº 236, de 2 de octubre de 2015).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;11. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 40/2015, de 1 de octubre, del régimen jurídico del sector público (BOE nº 236, de 2 de octubre de 2015).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;12. &lt;span style="color:black"&gt;Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones (BOE nº 176, de 25 de julio de 2006).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;13. &lt;span style="color:black"&gt;Estatuto de autonomía de las Illes Balears, aprobado por la Ley Orgánica 1/2007, de 28 de febrero (BOE n.º 752, de 1 de marzo de 2007).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;14. &lt;span style="color:black"&gt;Resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la cual se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024, por la cual se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por Comunidades Autónomas destinados al Programa de cooperación territorial para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+, Fondo Social Europeo Plus), en el ejercicio presupuestario 2024. (BOE nº 218, de 9 de septiembre de 2024).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;15. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB nº 44, de 3 de abril de 2003).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;16. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 14/2014, de 29 de diciembre, de finanzas de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB nº 8, de 15 de enero de 2015).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;17. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 8/2018, de 31 de julio, de apoyo a las familias (BOIB nº 97, de 7 de agosto de 2018).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;18. &lt;span style="color:black"&gt;Ley 9&lt;/span&gt;/&lt;span style="color:black"&gt;2019, de 19 de febrero, de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Illes Balears (BOIB nº 26, de 28 de febrero de 2019).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;19. &lt;span style="color:black"&gt;El artículo 31 de la Ley 12/2023, de 29 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears para el año 2024, aprueba los módulos económicos de los centros educativos privados concertados correspondientes a los gastos de personal docente y los gastos de funcionamiento por el año 2024, con los importes que constan en el anexo 21 de esta ley, de acuerdo con el artículo 117 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y con los artículos 12 y 13 del Reglamento de normas básicas sobre conciertos educativos, aprobado por el Real Decreto 2377/1985, de 18 de diciembre. El apartado 3 de este artículo prevé el módulo correspondiente a los gastos de funcionamiento. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;20. &lt;span style="color:black"&gt;El artículo 22&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;del Capítulo III&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;del Decreto ley 3&lt;/span&gt;/&lt;span style="color:black"&gt;2024, de 24 de mayo, de medidas urgentes de simplificación y racionalización administrativas de las administraciones públicas de las Illes Balears&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;(BOIB nº 71, de 28 de mayo de 2024)&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;modifica el apartado 3 del artículo 31 de la Ley 12&lt;/span&gt;/&lt;span style="color:black"&gt;2023, de 29 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears para el año 2024 que pasa a tener la redacción siguiente:&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;3. Los módulos económicos por unidad escolar de los diferentes niveles y modalidades educativos para otros gastos comprenden los gastos de personal de administración y servicios, las ordinarias de mantenimiento, conservación y funcionamiento, y las cuantías que corresponden a la reposición de las inversiones reales.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;Así mismo, la Consejería de Educación y Universidades tiene que financiar, con cargo a estos módulos, el siguiente:&lt;/em&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:80px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;a) A partir del curso 2023-2024 el Programa de Acompañamiento Escolar (PAE) y a partir del curso 2024-2025 el Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, dirigidos a los centros educativos privados concertados, en los términos y con los límites que determine el Consejo de Gobierno mediante un acuerdo, así como otros que, por su misma naturaleza, se determinen mediante un acuerdo del Consejo de Gobierno.&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;21. &lt;span style="color:black"&gt;Decreto 75/2004, de 27 de agosto, de despliegue de determinados aspectos de la Ley de finanzas y de las leyes de presupuestos generales de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB nº 122, de 2 de septiembre de 2004).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;22. &lt;span style="color:black"&gt;Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el cual se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos (BOIB nº 67, de 5 de mayo de 2011).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;23. &lt;span style="color:black"&gt;Decreto 59/2022, de 27 de diciembre, por el cual se establecen las normas que tienen que regir las convocatorias para el establecimiento y la renovación de conciertos educativos a partir del curso 2023-2024 (BOIB nº 2, de 5 de enero de 2023).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;24. &lt;span style="color:black"&gt;Orden del consejero de Educación y Universidad de 22 de mayo de 2019 por la cual se regula el funcionamiento de los servicios de orientación educativa, social y profesional de las Illes Balears (BOIB nº 70, de 25 de mayo de 2019).&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;25. &lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Orden del consejero de Educación y Universidad de día 24 de abril de 2017 por la cual se regula la homologación, el reconocimiento, la certificación y el registro de la formación permanente del profesorado no universitario de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB nº 54, de 6 de mayo de 2017), modificada por la Orden del consejero de Educación y Formación Profesional de 14 de abril de 2021 (BOIB nº 55, de 27 de abril de 2021).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;26. &lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Resolución del consejero de Educación y Universidades, a propuesta del director general de Personal Docente y Centros Concertados, por la cual se aprueba el Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2024-2028 (BOIB nº 119, de 10 de septiembre de 2024).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Por todo esto, dicto la siguiente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Resolución&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. &lt;span style="color:black"&gt;Aprobar la convocatoria para los cursos escolares 2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2025, 2025&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2026, 2026&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2027 y 2027&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2028 del Programa para la Orientación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;el&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;Avance y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;el&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;Enriquecimiento Educativos PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;cofinanciado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europeo&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;Plus, el cual va dirigido&lt;/span&gt; al alumnado escolarizado en &lt;span style="color:black"&gt;centros de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;infantil y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;primaria,&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;centros de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;secundaria o&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;centros&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;infantil,&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;primaria y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;secundaria sostenidos&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;con fondos públicos.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. &lt;span style="color:black"&gt;Aprobar los anexos siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-&lt;/span&gt;Anexo 1: bases de la convocatoria para los cursos 2024-2025, 2025-2026, 2026-2027 y 2027-2028 del Programa para la Orientación el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, FSE+ 2024-2028 cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;- Anexo 2: modelo de solicitud de participación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-Anexo 3: certificado de la dirección del centro para la adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-Anexo 4: modelo de contrato programa PROA+,FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-Anexo 5: instrucción 36/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa sobre el funcionamiento del Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2024-2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus, para el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-Anexo 6: solicitud de actividades palanca para el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-&lt;span style="background-color:white"&gt;Anexo&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;7:&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;solicitud de exención de actividad palanca&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;para el curso 2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="background-color:white"&gt;2025.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;-Anexo 8: acreditación del Departamento de Inspección Educativa sobre la implementación de proyectos o planes equivalentes para la exención de una actividad palanca para el curso 2024-2025.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. &lt;span style="color:black"&gt;Determinar que cada curso escolar se publicarán las instrucciones sobre el funcionamiento del Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, Fondo Social Europeo Plus (FSE&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;) 2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus. Las instrucciones para el presente curso escolar (2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2025) constituyen el anexo 4 de esta resolución.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. &lt;span style="color:black"&gt;Determinar que cada curso escolar se publicará el catálogo autonómico de actividades palanca en la página web del programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;(&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/).&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. &lt;span style="color:black"&gt;Publicar&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;esta Resolución&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;y los anexos&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;en el&lt;/span&gt; &lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Boletín Oficial de las Illes Balears &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;y en la página&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;web&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de PROA&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;del programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE Educativa&lt;/span&gt; (&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/).&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Interposición de recursos&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, se puede interponer un recurso de alzada ante el consejero de Educación y Universidades en el plazo de un mes desde el día siguiente de la publicación, en conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y el artículo 58 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;También se puede interponer directamente un recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de las Illes Balears en el plazo de dos meses desde el día siguiente de haber recibido la notificación de la Resolución, de acuerdo con el artículo 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;em&gt;(Firmado electrónicamente: 29 de octubre de 2024)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Neus Riera Estarellas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO 1&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Bases de la convocatoria&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;para los cursos escolares 2024&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2025, 2025&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2026, 2026&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2027 y 2027&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2028&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;del&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, FSE+&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2024&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;por el Fondo Social Europeo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Plus&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Primero &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Objeto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El objeto de esta convocatoria es establecer las bases&lt;/span&gt; para &lt;span style="color:black"&gt;regular el funcionamiento&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;del programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;en&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;la Comunidad Autónoma de las Illes Balears durante&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;cuatro cursos escolares: 2024-2025, 2025-2026, 2026-2027 y 2027-2028. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Segundo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Destinatarios&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los destinatarios son los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y los alumnos educativamente vulnerables de los centros de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;infantil y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;primaria,&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;los&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;centros&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;secundaria o&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;los&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;centros&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; infantil&lt;span style="color:black"&gt;,&lt;/span&gt; primaria&lt;span style="color:black"&gt; y&lt;/span&gt; secundaria&lt;span style="color:black"&gt; sostenidos&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;con fondos públicos. Los destinatarios últimos son el alumnado de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;educación&lt;/span&gt; básica&lt;span style="color:black"&gt; y enseñanzas posobligatorias&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de los centros antes mencionados.&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;Se podrán adherir&lt;/span&gt; a&lt;span style="color:black"&gt;l programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;un&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;máximo&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;105 centros educativos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Se entiende por alumnado vulnerable en un sentido global aquel que presenta alguna de las circunstancias que se describen a continuación y que constituyen barreras que condicionan las posibilidades de éxito educativo: necesidades asistenciales (alimentación, vivienda, suministros básicos, etc.); escolares (clima familiar propicio, brecha digital, material escolar, etc.); necesidades socioeducativas (actividades complementarias, extraescolares, etc.); necesidades educativas especiales, altas capacidades; dificultades específicas de aprendizaje; incorporación tardía al sistema educativo; y dificultades para el aprendizaje por necesidades no cubiertas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Tercero&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Principios pedagógicos del programa&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Se consideran como núcleo fundamental del programa los principios pedagógicos siguientes: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. La equidad, que garantiza la igualdad de oportunidades en el acceso, el proceso y resultados educativos, y la no segregación dentro de los centros. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. La educación inclusiva como principio fundamental, dónde todos los jóvenes aprenden juntos y se atiende la diversidad de todo el alumnado. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Las expectativas positivas de la comunidad educativa sobre las posibilidades de éxito de todo el alumnado. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Acompañamiento y orientación, prevención y detección temprana de las dificultades de aprendizaje, y puesta en marcha de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten las dificultades. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Relevancia de la educación no cognitiva (socioemocional) para los aprendizajes y el bienestar futuro. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Uso del conocimiento acumulado para la mejora continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la gobernanza pedagógica de los centros. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Cuarto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"&gt; &lt;/span&gt;Objetivos del programa&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Los objetivos generales son mejorar el éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en los centros educativos, reduciendo el abandono escolar temprano. Las actuaciones favorecen procesos de enseñanza-aprendizaje efectivos que generan satisfacción a todas las partes implicadas, para originar expectativas positivas para todo el alumnado y potenciar un clima inclusivo en el centro.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Para la consecución de estas actuaciones se tienen que lograr:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;a) Objetivos intermedios:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Mejorar los resultados escolares de aprendizajes cognitivos y socioemocionales.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Reducir el número de alumnos que repiten curso.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Reducir el número de alumnos que presentan dificultades para el aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Reducir el absentismo escolar, mejorando las fases del proceso del aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Mejorar la comprensión lectora y la competencia matemática de todo el alumnado, especialmente del más vulnerable.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;b) Objetivos vinculados con las actitudes:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Conseguir y mantener un buen clima inclusivo de toda la comunidad educativa.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Conseguir y mantener un buen nivel de satisfacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Conseguir y mantener expectativas positivas de la comunidad educativa sobre todo el alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Avanzar hacia una escuela inclusiva y sin segregación en el centro.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;c) Objetivos de desarrollo de estrategias y de actividades palanca:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:80px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Aplicar estrategias y actividades palanca facilitadoras de los objetivos intermedios y vinculados a las actitudes.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;d) Objetivos de recursos:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:80px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Optimizar los recursos disponibles para la consecución de los objetivos del programa de forma eficiente y eficaz.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;e) Objetivos de entorno:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Colaborar en la consolidación de unas condiciones de educabilidad adecuadas para todo el alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;- Contribuir a reducir la segregación entre los centros educativos. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Quinto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Compromisos&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;de la administración&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;pública&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La Consejería de Educación y Universidades se compromete a: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Designar un equipo técnico de referencia que acompañará y apoyará a los centros educativos, los asesorará en la puesta en marcha, el seguimiento y la evaluación del programa, y coordinará redes de cooperación entre los centros participantes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Realizar el apoyo directo a los centros adheridos al programa mediante la Inspección Educativa, la red de orientación y los equipos de apoyo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (de ahora en adelante, MEFPD).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Elaborar un Catálogo autonómico de actividades palanca PROA+, FSE+ para cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Firmar el contrato programa con cada uno de los centros adheridos donde se establecen los compromisos de ambas partes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Gestionar el nombramiento y el pago del coordinador del programa en los centros, así como de los recursos adicionales para el desarrollo de las actividades palanca.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Distribuir los fondos económicos en los centros, en el ejercicio de las propias competencias, de acuerdo con las prioridades y objetivos del programa y teniendo en cuenta la complejidad, la dimensión y las actividades palanca escogidas por los centros entre las incluidas en el Catálogo autonómico de actividades palanca PROA+, FSE+.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Facilitar y certificar formación de calidad para que los equipos directivos y el profesorado del centro puedan implementar el programa de forma efectiva.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Hacer constar en todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación sobre el programa PROA+, FSE+ la mención siguiente: Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europeo Plus (FSE+), así como incorporar el logotipo institucional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, el del Fondo Social Europeo Plus y el de la Unión Europea.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. Justificar al MEFPD el destino de los fondos económicos transferidos según los requisitos del FSE+ y, de forma muy particular, a las directrices estipuladas al Orden TIESO/106/2024, de 8 de febrero, por la cual se determinan los gastos subvencionables por el FSE+ durante el periodo de programación 2021-2027. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Sexto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Compromisos de los centros educativos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Los centros educativos adheridos en el programa se comprometen a: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Incorporar el programa al funcionamiento ordinario de centro durante el periodo 2024-2028. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Diseñar, aplicar y evaluar un Plan Estratégico de Mejora, en el marco del Proyecto Educativo de Centro, y su concreción en el Plan de Actividades Palanca para cada curso escolar. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Aplicar los principios pedagógicos del programa teniendo siempre presente el modelo de escuela inclusiva. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Firmar el contrato programa con la Consejería de Educación y Universidades en que se establecen los compromisos de ambas partes. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Designar un coordinador del programa para la tramitación documental. Puede ser un miembro del equipo directivo. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Ajustar las actividades palanca, si procede, a las singularidades del centro y editar, en consecuencia, la ficha de las mismas. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Participar activamente en la formación inicial y continua y en las reuniones de red de centros del programa. En las formaciones y en las reuniones es necesaria la presencia, al menos, de dos personas del claustro, una ellas debe formar parte del equipo directivo, siempre que sea posible. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Presentar la consecución de los objetivos establecidos anualmente ante la comisión establecida para ello. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. Facilitar todos los datos y copias de los documentos que se les solicite para el seguimiento, evaluación y rendición de cuentas del programa. El centro debe custodiar los documentos originales durante un mínimo de seis años. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;10. Hacer constar en todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación sobre PROA+, FSE+ la mención con los requisitos contemplados en el punto decimoctavo de este anexo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El incumplimiento significativo de los compromisos por parte de un centro puede comportar la supresión de la financiación adicional o la reducción temporal de los recursos adicionales. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Séptimo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Actuaciones del programa&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;se estructura alrededor de cinco líneas estratégicas, inspiradas en los principios pedagógicos PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, a partir de las cuales los centros deberán dirigir sus actividades palanca.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Las líneas estratégicas son: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;a) Línea estratégica 1: asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;b) Línea estratégica 2: apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;c) Línea estratégica 3: desarrollar actitudes positivas en el centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;d) Línea estratégica 4: mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de aquellos aspectos de las competencias clave donde el alumnado presenta dificultades de aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;e) Línea estratégica 5: aplicar nuevas formas de organización y gestión de centro orientadas a mejorar el éxito educativo de todo el alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;De estas líneas se derivan las siguientes líneas de trabajo:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;a) Identificación, derivación y seguimiento de las barreras de aprendizaje del alumnado. Accesibilidad universal.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;b) Orientación, acompañamiento y absentismo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;c) Refuerzo educativo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;d) Competencia lectora.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;e) Competencia matemática.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;f) Educación inclusiva.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;g) Proceso de enseñanza-aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;h) Calidad y formación docente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;i) Gestión pedagógica y gestión del cambio.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Las líneas estratégicas se ejecutarán mediante las Actividades Palanca (AP) que componen el Catálogo de Actividades Palanca PROA+, FSE+ de cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Octavo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Contrato programa, &lt;span style="background-color:white"&gt;Plan Estratégico de Mejora y Plan de Actividades Palanca&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A lo largo del primer curso de adhesión al programa, los centros educativos firmarán con la Consejería de Educación y Universidades un contrato programa basado en los compromisos siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;- &lt;span style="color:black"&gt;Desarrollar el Plan Estratégico de Mejora (de ahora en adelante, PEM) y su concreción en el Plan de Actividades Palanca (de ahora en adelante, PAP).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;- &lt;span style="color:black"&gt;Aplicar los mecanismos de seguimiento y evaluación fijados en el contrato programa a partir de los indicadores establecidos por el programa para la rendición de cuentas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El contrato programa se actualiza, si procede, cada curso escolar para incluir nuevas actividades palanca.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El PEM es el documento de centro que integra el análisis socioeducativo del centro, las estrategias y acciones que servirán para desarrollar los objetivos PROA+; y que vertebra todas las actividades palanca que se encaminan al éxito educativo de todo el alumnado, especialmente el alumnado educativamente vulnerable. El PEM debe estar alineado con el Proyecto Educativo de Centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El PAP es la selección de actividades que el centro implementará durante el siguiente curso escolar al de adhesión al programa, como resultado de la reflexión y detección de sus necesidades extraídas en el proceso de elaboración del PEM. El PAP podrá ser modificado en los siguientes cursos como resultado del proceso de evaluación de su aplicación. El PAP se debe reflejar en la Programación General Anual.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros que estén diseñando su PEM pueden desarrollar las actividades palanca integrándolas en su Programación General Anual. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Noveno&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Actividades palanca&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Se entiende por actividad palanca la actuación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;que&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;surge&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de una necesidad&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;clave&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;detectada&lt;/span&gt; en el centro educativo &lt;span style="color:black"&gt;para&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;favorecer&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;un proceso de transformación global.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Debido al carácter estratégico de una actividad palanca, es necesaria una acción planificada por el centro con el fin de lograr los objetivos del programa y desarrollar las líneas de trabajo del mismo. Por este motivo, el centro ajustará las actividades palanca, si procede, a sus singularidades y editará, en consecuencia, la ficha de las mismas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Cada una de las actividades palanca comporta un compromiso de participación, ejecución y evaluación y, si procede, recursos asociados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros podrán solicitar las actividades palanca que puedan gestionar según su modalidad de participación. Las actividades palanca solicitadas por el centro se aprobarán en función del presupuesto destinado a tal efecto, teniendo en cuenta que a final de curso deberán ser evaluadas según los indicadores establecidos por el MEFPD.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Décimo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Actividades palanca prescriptivas y opcionales&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El MEFPD determina el catálogo estatal de actividades palanca para el periodo 2024-2028 y la Consejería de Educación y Universidades establece el Catálogo autonómico de Actividades Palanca para cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Las actividades palanca se clasifican en prescriptivas y opcionales. Se debe tener en cuenta que las actividades prescriptivas son de obligado cumplimiento durante, al menos, un curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El MEFPD determina cuáles son las actividades palanca prescriptivas. Para el periodo 2024-2028 todos los centros tienen como actividades prescriptivas las siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;a) Identificación y gestión de las barreras que dificultan el éxito escolar y la adquisición de las competencias clave.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;b) Plan y modelo de tutoría individualizada.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;c) Actividades de refuerzo en competencia en comunicación lingüística y competencia matemática.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;d) Generación de expectativas positivas para todo el alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;e) La gestión del cambio.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;f) Plan Estratégico de Mejora.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;g) Plan de Actividades Palanca.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;h) Plan de formación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;i) Plan de acogida y acompañamiento a los docentes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Undécimo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Exenciones de actividades palanca&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El procedimiento de exención de actividades palanca será regulado según la instrucción para el desarrollo del programa PROA&lt;/span&gt;+&lt;span style="color:black"&gt;, FSE&lt;/span&gt;+ &lt;span style="color:black"&gt;de cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El centro podrá solicitar la exención siempre y cuando el equipo directivo y la Inspección Educativa puedan acreditar la implementación previa de proyectos o planes equivalentes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La exención de la implementación de una actividad palanca no exime de su evaluación. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Doceavo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Modalidades de participación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Los centros seleccionados participarán en el programa en una de las tres modalidades siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Modalidad A: centros que se adhirieron a PROA+ 2021-2024 bajo esta modalidad y que soliciten adherirse al PROA+, FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Modalidad B: centros que se adhirieron a PROA+ 2021-2024 bajo esta modalidad y que soliciten adherirse al PROA+, FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Modalidad C: centros que solicitan adherirse por primera vez al PROA+, FSE+ 2024-2028.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La modalidad se mantendrá a lo largo de la implementación del PROA+, FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimotercero&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Solicitud, forma y plazo de presentación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El centro debe cumplimentar, mediante el trámite habilitado que se encuentra en la Sede Electrónica de la CAIB &lt;em&gt;(&lt;/em&gt;&lt;a href="https://www.caib.es/seucaib/es/200/personas%20/" style="font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;, serif; color: blue; text-decoration: underline"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;sedeelectronica.caib.es&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/a&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;)&lt;/span&gt; &lt;/em&gt;la solicitud de adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028 que incluye la solicitud de actividades palanca para el presente curso.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;En este trámite también se cumplimenta el certificado de la dirección del centro para la adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028 (anexo 3). Es necesario adjuntar el acta de aprobación del claustro haciendo constar que al menos un 60% del claustro de docentes se implicará en el programa PROA+, FSE+ de manera activa en el periodo 2024-2028 y el acta que refleja que el consejo escolar está informado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El plazo de presentación de solicitudes es de&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;quince&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;días hábiles a partir del día siguiente de la publicación de esta&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;resolución. No se aceptará ninguna solicitud presentada fuera de plazo o que no se tramite mediante la sede electrónica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimocuarto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Selección de los centros participantes&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Para instruir el procedimiento derivado de esta convocatoria, se constituirá una comisión de selección, integrada por los siguientes miembros:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Jefe del Servicio de Innovación Educativa, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Inspector/a del Departamento de Inspección Educativa, designado por el jefe del Departamento de Inspección Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Jefe del Servicio de Inclusión para la Comunidad Educativa, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Director/a del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Jefe de Departamento de Planificación, Ordenación Educativa y Nóminas de Centros Concertados, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Dos asesores PROA+, FSE+, uno de los cuales actuará como secretario de la comisión.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Son funciones de la comisión de selección de centros:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Examinar las solicitudes presentadas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Comprobar que los centros cumplen los criterios para la selección de centros participantes.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Elaborar la lista provisional de los centros seleccionados.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Elaborar la lista provisional de los centros que quedan en reserva.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Elaborar la lista provisional de los centros excluidos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Examinar las alegaciones presentadas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Elaborar la lista definitiva de los centros seleccionados.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Elaborar la lista definitiva de los centros que quedan en reserva.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. Elaborar la lista definitiva de los centros excluidos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Las listas provisionales se publicarán en la página web del programa PROA+, FSE+ &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/&lt;/span&gt;).&lt;/em&gt; Los centros interesados podrán formular las alegaciones oportunas en la sede electrónica en un plazo de tres días hábiles a partir del día siguiente de la fecha de publicación de las listas provisionales.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Una vez que la comisión de selección haya valorado y resuelto las alegaciones presentadas, la comisión debe elaborar un informe que servirá de base para la resolución que la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa tiene que dictar. Esta resolución incluirá la lista definitiva de los centros seleccionados, la lista definitiva de los centros que quedan en reserva y la lista definitiva de los centros excluidos. Las resolución se publicará en la página web del programa PROA+, FSE+ (&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/&lt;/span&gt;).&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;En el supuesto de que se amplíe el número de centros que se pueden adherir al programa se contactará con el primer centro de la lista que haya quedado en reserva para poder cumplir con las exigencias del &lt;span style="color:black"&gt;MEFPD.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimoquinto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Requisitos y criterios de selección de centros&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros destinatarios deben cumplir los siguientes requisitos para solicitar la adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. El compromiso de un mínimo del 60% del claustro de implicación en la implementación del programa (anexo 3).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Un mínimo del 30% de alumnado vulnerable educativamente. Para esta valoración la Consejería de Educación y Universidades tendrá en cuenta el indicador de vulnerabilidad socioeconómica del alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Los criterios de selección serán:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. El cumplimiento de los requisitos anteriores.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. La consideración de Centro de Atención Preferente (CAP) para el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. La condición de insularidad para los centros de Menorca e Ibiza o por la condición de doble insularidad para los centros de Formentera.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Finalización y entrega en plazo y forma para los centros que dispongan del Plan Estratégico de Mejora 21-24.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimosexto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Seguimiento, evaluación y rendición de cuentas&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El programa, el Plan Estratégico de Mejora y el Plan de Actividades Palanca deberán evaluarse cuando finalice cada curso escolar por parte de la dirección del centro, la Inspección Educativa y la comisión de seguimiento establecida para esta finalidad.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La evaluación del programa incluirá, entre otros, los siguientes indicadores:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Nivel de satisfacción del alumnado, de las familias y del profesorado.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Alumnado absentista.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Alumnado que repite.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Porcentaje del alumnado que supera la competencia en comunicación lingüística y competencia matemática.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Alumnado que supera el curso o el ciclo.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Alumnado que continua con estudios postobligatorios.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Cada curso escolar, los centros deben evaluar su Plan Estratégico de Mejora, que incluye el Plan de Actividades Palanca, así como cada una de las actividades palanca que se hayan implementado. Esta tarea se llevará a cabo mediante el aplicativo que el MEFPD con la colaboración de la Consejería de Educación y Universidades pondrá a disposición de los centros.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;En el supuesto de que a un centro se le haya concedido la exención de alguna actividad palanca, esta deberá ser evaluada. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Los centros rendiran cuentas sobre la implementación del programa al MEFPD y a la Consejería de Educación y Universidades. Por este motivo tienen que facilitar toda la documentación indicada en la instrucción para el desarrollo del PROA+, FSE+ para cada curso escolar que se publicará en la página web del programa PROA+, FSE+ (&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/&lt;/span&gt;).&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;En relación a los centros que dispongan de actividades palanca con una asignación económica asociada al fondo finalista PROA+, FSE+, deberán justificar los gastos realizados así como quede indicado en la instrucción de la actividad palanca de cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;​​​​​​​&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimoséptimo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Justificación y verificación global del programa&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;A efectos de la justificación económica la Consejería de Educación y Universidades custodiará y remitirá al MEFPD el estado de la ejecución y de la certificación del control de los fondos en cumplimiento con aquello dispuesto en el artículo 86.2 de la Ley General Presupuestaria 47/2003, de 26 de noviembre, así como la justificación establecida en la normativa nacional aplicable a los créditos transferidos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La Consejería de Educación y Universidades se compromete a custodiar y a facilitar al MEFP`D, en los plazos que se establezcan, la documentación e información necesaria para la justificación de los fondos recibidos en el marco del FSE+ para la financiación de las actuaciones del programa. Esta justificación deberá entregarse como máximo antes del 15 de julio de cada curso escolar.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;Decimoctavo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Difusión y protección de datos &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;En todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación del Programa PROA+, FSE+ se tiene que hacer constar la mención siguiente de manera expresa: Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europeo Plus (FSE+) &lt;span style="background-color:white"&gt;así&lt;/span&gt; como incorporar el logotipo institucional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, el del Fondo Social Europeo Plus (FSE+) y el de la Unión Europea.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El formato de la mención tiene que cumplir con los siguientes requisitos:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;a) Tipo de letra: Calibre.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;b) Color de la letra: Reflejo Blue (#003399).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;c) No está autorizado el uso del subrayado ni otros efectos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;d) El texto figurará siempre al pie de página.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;e) No es necesario que la medida de la letra sea superior a la del texto del cuerpo del mensaje. Se recomienda usar una medida superior a 10 puntos.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La participación en el PROA+ comporta el compromiso del tratamiento de los datos en conformidad con la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales, y del Reglamento 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas por lo que respeta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el cual se deroga la Directiva 95/46/CE. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO 2&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Modelo de solicitud de participación&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;SOLICITUD DE ADHESIÓN AL&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;PROGRAMA&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;PROA+,&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;FSE+&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;2024&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;2028*&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" class="Table" style="border:undefined; width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="4"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;DATOS DE LA SOLICITUD&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Código SIA&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="3" style="width:486px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;3146149&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Destino (DIR3)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="3" style="width:486px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A04026925&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="4"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;DATOS DEL SOLICITANTE (CENTRO)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;NIF&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:214px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:85px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Código de centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:181px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Nombre del centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="3" style="width:486px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Dirección electrónica del centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Teléfono del centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Dirección postal&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="3" style="width:486px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Código postal&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:214px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:85px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Municipio&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:181px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Localidad&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:214px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:85px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Isla&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:181px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="4"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;DATOS DEL REPRESENTANTE&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;NIF&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:214px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:85px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Nombre&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:181px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:187px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Apellido 1&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:214px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:85px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Apellido 2&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:181px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Marcad con una X la modalidad de participación en el programa&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" class="Table" style="border:undefined; width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:47px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:626px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Modalidad A&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:47px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:626px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Modalidad B&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:47px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:626px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Modalidad C&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;*Esta solicitud, junto a la solicitud de actividades palanca del curso 2024-2025 (anexo 6), se cumplimentará mediante la sede electrónica (no se debe adjuntar el documento).&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;3&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Certificado de la dirección del centro para la adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;CERTIFICADO DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO PARA LA ADHESIÓN AL&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt; &lt;strong&gt;PROGRAMA&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;PROA+,&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;FSE+&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;2024&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;2028*&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;[nombre y apellidos]......................................................................., director/directora del centro educativo ........................................................, de [localidad] ......................…...........................… y código de centro [código de centro] ...................................…... &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;CERTIFICO:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1.Que en la reunión del claustro del profesorado que tuvo lugar el día ….......................…...... se aprobó la adhesión de este centro al Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+; FSE+ 2024-2028 y hago constar que un …........% del profesorado ha manifestado su voluntad de implicarse en su implementación. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2.Que en la sesión del consejo escolar que tuvo lugar el día …....................……. se informó de la participación del Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, FSE+ 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Que tanto el claustro del profesorado como el consejo escolar, están informados de que este Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, FSE+ es un programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus (FSE+).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;[Certificado digital del director/a]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;*Hay que adjuntar la acta de aprobación del claustro y la acta del consejo escolar en la que se informó de la participación en el programa&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO 4&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Modelo de contrato-programa PROA+, FSE+ 2024-2028&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;INTERVIENEN&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Neus Riera Estarellas, directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;[Nombre y apellidos],&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;director/a /titular de [nombre del centro],&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;de [localidad],&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;con código [código del centro]&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;De acuerdo con:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. La resolución de 5 de septiembre de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 30 de julio de 2024, por la cual se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (Programa PROA+, Fondo Social Europeo+), en el ejercicio presupuestario 2024 (BOE nº 218, de 9 de septiembre de 2024).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. La resolución de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa por la que se convoca el Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo PROA+ Fondo Social Europeo+ (FSE+) 2024-2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus, dirigido a los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación y Universidades. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;ACUERDAN:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;Aplicar las disposiciones y compromisos que se indican a continuación y que están recogidos en este documento y en las resoluciones anteriormente mencionadas para el período 2024-2028.&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;El centro educativo se compromete a:&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;1. Incorporar el programa al funcionamiento ordinario del centro durante el período 2024-2028.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Diseñar, aplicar y evaluar el Plan Estratégico de Mejora (PEM) en el marco de su Proyecto Educativo de Centro, y su concreción en el Plan de Actividades Palanca (PAP) para cada curso escolar. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Aplicar los principios pedagógicos del programa teniendo siempre presente el modelo de escuela inclusiva.&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Firmar el contrato programa con la Consejería de Educación y Universidades donde se establecen los compromisos de ambas partes. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Designar un coordinador del programa para la tramitación documental. Puede ser un miembro del equipo directivo.&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Ajustar las actividades palanca, si es necesario, a las singularidades del centro y editar, en consecuencia, la ficha de las mismas.&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Participar activamente en la formación inicial y continua y las reuniones de red de centros del programa. En las formaciones y en las reuniones es necesaria la presencia, al menos, de dos personas del claustro, una de ellas debe formar parte del equipo directivo, en la medida de lo posible. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Presentar la consecución de los objetivos establecidos anualmente delante de la comisión establecida con dicha finalidad. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. Facilitar todos los datos y copias de los documentos que se les solicite para el seguimiento, evaluación y rendición de cuentas del programa. El centro tiene que custodiar los documentos originales durante un mínimo de 6 años. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;10. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Hacer constar en todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación sobre PROA+, FSE+ la mención con siguiente: Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europa Plus (FSE+), así como incorporar el logotipo institucional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, el del Fondo Social Europeo Plus y el de la Unión Europea.&lt;/em&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;La Consejería de Educación y Universidades se compromete a:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;1. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Designar un equipo técnico de referencia que acompañará y dará apoyo a los centros educativos, les asesorará en la puesta en marcha, seguimiento y evaluación del programa, y coordinará redes de cooperación entre los centros participantes.&lt;/em&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Realizar el apoyo directo a los centros adheridos al programa mediante la Inspección Educativa, la red de orientación y los equipos de apoyo del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (de ahora en adelante, MEFPD). &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Elaborar el Catálogo autonómico de actividades palanca PROA+, FSE+. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Firmar el contrato programa con cada uno de los centros donde se establecen los compromisos de ambas partes. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Gestionar el nombramiento y pago, si procede, del coordinador del programa de los centros, así como de los recursos adicionales para el desarrollo de las actividades palanca. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Distribuir los fondos económicos a los centros, en el ejercicio de las propias competencias, de acuerdo con las prioridades y objetivos del programa y teniendo en cuenta la complejidad, la dimensión y las actividades palanca escogidas por los centros entre las incluidas en el Catálogo autonómico de actividades palanca PROA+, FSE+. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Facilitar una formación de calidad para que los equipos directivos y el profesorado del centro puedan implementar el programa de forma efectiva. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Hacer constar en todas las actuaciones de comunicación, convocatoria, publicidad, resolución y notificación sobre PROA+, FSE+ la mención siguiente: Programa cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y el Fondo Social Europa Plus (FSE+), así como incorporar el logotipo institucional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, el del Fondo Social Europeo Plus y el de la Unión Europea. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;9. &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Justificar al MEFPD el destino de los fondos económicos transferidos de acuerdo a los requisitos del FSE+ y de forma muy particular, a las directrices estipuladas en el Orden TES/106/2024, de 8 de febrero, por las que se determinan los gastos susceptibles de subvencionables por el FSE+ durante el período de programación 2021-2027.&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;em&gt;El incumplimiento significativo de los compromisos por parte de un centro puede comportar la supresión de la financiación adicional o la reducción temporal de los recursos adicionales destinados.&amp;nbsp;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Neus Riera Estarellas&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;[Nombre y apellidos],&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Director/a del centro educativo: [nombre del centro].&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO 5&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Instrucción 36/2024 de la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa sobre el funcionamiento del&lt;span style="background-color:white"&gt; Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2024-2028, cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus para el curso 2024-2025&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Primero&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Objeto y destinatarios&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El objeto de esta instrucción es concretar, para el curso 2024-2025, el desarrollo del Prog&lt;span style="background-color:white"&gt;rama para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativos PROA+, Fondo Social Europeo Plus (FSE+) 2024-2028 (PROA+, FSE+, de ahora en adelante), cofinanciado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por el Fondo Social Europeo Plus, dirigido al alumnado escolarizado en centros de&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;infantil y&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;primaria,&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;centros&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;secundaria o&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;centros&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;de&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;educación&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;infantil,&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;primaria y&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;secundaria sostenidos&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;con fondos públicos&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;que se adhieran a la convocatoria para el periodo 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Segundo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Solicitud de actividades palanca, forma y plazo &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La solicitud de actividades palanca para el curso 2024-2025, se hace en el mismo trámite de solicitud de adhesión al programa PROA+, FSE+ 2024-2028, habilitado en la Sede Electrónica de la CAIB (&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;sedeelectronica.caib.es&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;) así como consta en su punto decimotercero del anexo 1. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Este trámite encamina la elección de actividades palanca según la tipología de centro y la modalidad de participación teniendo en cuenta la compatibilidad entre actividades palanca.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;El plazo de presentación de solicitudes es de quince días hábiles,a partir del día siguiente de la publicación de esta instrucción. No se aceptará ninguna solicitud presentada fuera de plazo o no tramitada mediante la sede electrónica.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Tercero&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Desarrollo del programa durante el curso 2024-2025&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros desarrollarán el programa PROA+, FSE+ 2024-2028 mediante la implementación de actividades palanca.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros se adhieren al programa PROA+, FSE+ en una determinada modalidad:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. &lt;span style="color:black"&gt;Modalidad A: centros adheridos en el programa PROA+ 2021-2024 y que elaboraron el Plan Estratégico de Mejora (de ahora en adelante, PEM) durante el curso 2021-2022.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. &lt;span style="color:black"&gt;Modalidad B: centros adheridos en el programa PROA+ 2021-2024 y que elaboraron el PEM durante el curso 2022-2023.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. &lt;span style="color:black"&gt;Modalidad C: centros que se han adherido por primera vez en el programa en la nueva convocatoria (2024-2028).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La Consejería de Educación y Universidades se comprometió a mantener los recursos humanos PROA+ 2023-2024 en el curso 2024-2025, dado que en el mes de mayo cuando se organizaron y distribuyeron los recursos, el MEFPD no había publicado la Resolución de 5 de septiembre de 2024, por la cual se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por Comunidades Autónomas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;En el curso 2024-2025, los centros de modalidad A y B tienen recursos humanos vinculados a la actividad palanca &lt;em&gt;A201 Plan de absentismo&lt;/em&gt; y disponen de un profesor de Servicios en la Comunidad. De la misma manera, los centros que implantaron la actividad palanca &lt;em&gt;A307 Súmate a la transformación&lt;/em&gt; disponen de media o una plaza docente perfilada por el centro. Todos los centros de modalidad A y B disponen de 4 horas lectivas de coordinación PROA+. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;En el curso 2025-2026 solo los centros adheridos al Programa PROA+, FSE+ 2024-2028 contarán con los recursos adicionals vinculados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;La modalidad determina las actividades palanca que los centros pueden solicitar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Modalidad A y B&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Los centros de estas modalidades&lt;/span&gt; deben&lt;span style="color:black"&gt; elegir&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;una actividad palanca de cada línea estratégica que será la prescriptiva de esta línea, a excepción de la línea estratégica 5 dónde es&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;obligatorio&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;hacer&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;las&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;dos actividades palanca&lt;/span&gt; &lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A501Gestión del cambio&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;span style="color:black"&gt;(&lt;em&gt;Plan Estratégico de Mejora)&lt;/em&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;y A&lt;em&gt;502&lt;/em&gt;&lt;/span&gt; &lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Red PROA&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;+&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;,&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;span style="color:black"&gt;que figurarán como prescriptivas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Las actividades que los centros pueden elegir&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;como opcionales&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;son&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;todas las ofrecidas&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;para&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;cada línea estratégica,&lt;/span&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;a excepción de la actividad que se ha elegido como prescriptiva.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;En el curso escolar&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="color:black"&gt;2025,&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;los centros pueden implementar sólo una&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de las actividades palanca&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;siguientes, que&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;comportan&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;asignación económica:&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;- &lt;span style="color:black"&gt;A103&lt;/span&gt; Familias&lt;span style="color:black"&gt; en la escuela, escuela de familias.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;- &lt;span style="color:black"&gt;A202&lt;/span&gt; Acompañando&lt;span style="color:black"&gt;, mejoramos siempre: Transición entre etapas.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;- &lt;span style="color:black"&gt;A233&lt;/span&gt; Dinamización&lt;span style="color:black"&gt; de bibliotecas escolares.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;En el caso de los centros que en el curso 2023-2024 implantaron la actividad palanca &lt;em&gt;A302 DUA&lt;/em&gt; &lt;em&gt;con el itinerario 3&lt;/em&gt; o la &lt;em&gt;A307 Súmate a la transformación&lt;/em&gt;, tendrán la opción de implementar otra actividad palanca más que comporta asignación económica. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Centras Modalidades A y B (Curso 2024-2025)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 1: asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del alumnado&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Es obligatorio elegir una actividad palanca, que será la actividad palanca prescriptiva de esta línea:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A101 Evaluación de barreras&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A103 Familias en la escuela, escuela de familias (no es compatible con A202 y A233)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividad palanca opcional:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;La actividad palanca que no se haya elegido como prescriptivas de la línea&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 2: apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Es obligatorio elegir una actividad palanca, que será la actividad palanca prescriptiva de esta línea:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A201 Plan de absentismo (solo por IES si en el curso 23-24 se ha implementado el A201)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A203 Tutoría individualizada&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A204 Tutoría entre iguales&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A213 Leer en pareja&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividad palanca opcional:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A202 Acompañando, mejoramos siempre: Transición entre etapas (no es compatible con A103 y A233)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A233 Dinamización de bibliotecas escolares (no es compatible con A103 y A202)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;La actividad o las actividades palanca que no se hayan elegido como prescriptiva de la línea 2.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 3: desarrollar actitudes positivas en el centro&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Es obligatorio elegir una actividad palanca, que será la actividad palanca prescriptiva de esta línea:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A302 DUA (sí en el curso 23-24 se ha implementado el A302)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A304 Palabras que nos unen; el poder de las palabras&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A307 Súmate a la transformación para la inclusión! (sí en el curso 23-24 se ha implementado el A302 Itinerario 3 o el A307)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A309 Prácticas restaurativas&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividad palanca opcional:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;La actividad o las actividades palanca que no se hayan elegido como prescriptivas de la línea 3.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 4: mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Es obligatorio elegir una actividad palanca, que será la actividad palanca prescriptiva de esta línea:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A402 Aprendizaje cooperativo (sólo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A404 Procesos de autoevaluación con el alumnado&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A405 Grupos interactivos (sólo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividad palanca opcional:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;La actividad o las actividades palanca que no se hayan elegido como prescriptivas de la línea 4.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 5: aplicar nuevas formas de organización y gestión de centro&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividades palanca prescriptivas (ambas son obligatorias):&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de Mejora)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A502 Red PROA+&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Modalidad C&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;En el caso de los centros de modalidad C las cuatro actividades prescriptivas son A101 Evaluación de barreras, &lt;em&gt;A501&lt;/em&gt; &lt;em&gt;Gestión del cambio&lt;/em&gt; (Plan Estratégico de Mejora), &lt;em&gt;A502&lt;/em&gt; &lt;em&gt;Red PROA&lt;/em&gt;+ y &lt;em&gt;A550&lt;/em&gt; &lt;em&gt;Plan de Acogida al Profesorado.&lt;/em&gt; En el trámite de solicitud de la Sede Electrónica estas actividades aparecen seleccionadas. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Se pueden escoger como opcionales tantas actividades palanca como el centro pueda gestionar, siempre que sean compatibles entre ellas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" class="Table" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Centras Modalidad C (Curso 2024-2025)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 1: asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del alumnado&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Es obligatorio elegir una actividad palanca, que será la actividad palanca prescriptiva de esta línea:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A101 Evaluación de barreras &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividad palanca opcional:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A103 Familias en la escuela, escuela de familias (no es compatible con A202 y A233).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 2: donar apoyo al alumnado con dificultades de aprendizaje&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividades palanca opcionales:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A202 Acompañante, mejoramos siempre: transición entre etapas (no es compatible con A103 y A233)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A203 Tutoría individualizada&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A204 Tutoría entre iguales&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A213 Leer en pareja&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A233 Dinamización de bibliotecas escolares (no es compatible con A103 y A202)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 3: desarrollar actitudes positivas en el centro&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividades palanca opcionales:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A304 Palabras que nos unen; el poder de las palabras&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A309 Prácticas restaurativas&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 4: mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividades palanca opcionales:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A402 Aprendizaje cooperativo (solo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A404 Procesos de auto evaluación con el alumnado&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A405 Grupos interactivos (solo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea estratégica 5: aplicar nuevas formas de organización y gestión de centro&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Actividades palanca prescriptivas (las tres son obligatorias):&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de Mejora)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A502 Red PROA+&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A550 Plan de Acogida al Profesorado&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Cuarto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Plan Estratégico de Mejora y Plan de Actividades Palanca&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Durante el curso 2024-2025:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;• Los centros de las modalidades A y B:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Aplicaran el Plan de Actividades Palanca que consta en su Plan Estratégico de Mejora 21-24.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Revisarán el Plan Estratégico de Mejora siguiendo las instrucciones del MEFPD.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Diseñarán el Plan de Actividades Palanca para el curso 2025-2026.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;• Los centros de la modalidad C:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Desarrollarán las actividades palanca que hayan solicitado y se les haya otorgado, dado que los centros de esta modalidad no disponen de un Plan Estratégico de Mejora.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Diseñarán el Plan Estratégico de Mejora 2024-2028.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Diseñarán el Plan de Actividades Palanca para el curso 2025-2026.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Quinto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Exención de actividades palanca para el curso 2024-2025&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El centro puede solicitar la exención de la actividad palanca, excepto las actividades palanca A501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de Mejora) y A502 Red PROA+, cumplimentando la solicitud de exención para el curso 2024-2025 mediante el trámite habilitado en la Sede Electrónica de la CAIB (sedeelectronica.caib.es).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Para esta acreditación, deberán cumplimentarse y adjuntarse en la Sede Electrónica los anexos siguientes:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Anexo 7: solicitud de exención de actividad palanca para el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&amp;nbsp;-Anexo 8: acreditación de Inspección Educativa sobre la implementación de proyectos o planes equivalentes a actividades palanca.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;En el caso de que a un centro se le haya concedido la exención de alguna actividad palanca, esta deberá ser evaluada.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Sexto&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Comisión de selección de actividades palanca otorgadas y exención de actividades palanca&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Para instruir el procedimiento de adjudicación y de exención de actividades palanca, se constituirá una comisión de selección, integrada por los siguientes miembros:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Jefe Servicio de Innovación Educativa, o la persona en quien delegue la representación, que la preside.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Inspector/a del Departamento de Inspección Educativa, designado por el jefe del Departamento de Inspección Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Jefe del Servicio de Inclusión para la Comunidad Educativa, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Director/a del Instituto para la Convivencia y el Éxito Escolar, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Jefe de Departamento de Planificación, Ordenación Educativa y Nóminas de Centros Concertados, o la persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Dos asesores PROA+, FSE+, uno de ellos actuará como secretario de la comisión.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Son funciones de la comisión de selección de actividades palanca:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. Examinar las solicitudes de elección de actividades palanca presentadas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. Comprobar que los centros han solicitado actividades palanca adecuadas a su modalidad de participación en el programa PROA+, FSE+.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Elaborar la lista provisional de las actividades palanca que implementará cada centro durante el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Examinar las alegaciones presentadas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;5. Elaborar la lista definitiva de las actividades palanca que implementará cada centro durante el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;6. Examinar las solicitudes de exención de actividades palanca presentadas y las acreditaciones correspondientes de la Inspección Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;7. Elaborar la lista provisional de las exenciones de las actividades palanca concedidas en cada centro durante el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;8. Examinar las alegaciones presentadas.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;9. Elaborar la lista definitiva de las exenciones de las actividades palanca concedidas en cada centro durante el curso 2024-2025.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Séptimo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Procedimiento de adjudicación de actividades palanca y de exención de actividades palanca&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El procedimiento de adjudicación de actividades palanca es:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. El centro presenta la solicitud de actividades palanca para el curso 2024-2025 (anexo 5) mediante la Sede Electrónica de la CAIB (sedeelectronica.caib.es). &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. La Comisión de Selección elabora la lista provisional de actividades palanca para el curso 2024-2025, que se publicarán en la página web del programa PROA+, FSE+ (https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/). &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Los centros que lo consideren oportuno, podrán formular alegaciones en el procedimiento habilitado en la sede electrónica en un plazo de tres días hábiles a partir del día siguiente de la fecha de publicación de la lista provisional. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Una vez que la Comisión de Selección de actividades palanca haya valorado y resuelto las alegaciones presentadas, debe elaborar el informe que servirá de base para la resolución que la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa tiene que dictar. Esta resolución incluirá la lista definitiva de las actividades palanca que implementará cada centro durante el curso 2024-2025. La resolución se publicará en la página web del programa PROA+, FSE+ &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/). &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;El procedimiento de concesión de exención de actividades palanca es:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;1. El centro, si procede, presenta la solicitud de exención de actividades palanca para el curso 2024-2025 (anexo 7) y la acreditación de la Inspección Educativa (anexo 8) mediante el procedimiento habilitado en la Sede Electrónica de la CAIB (sedeelectronica.caib.es). &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;2. La Comisión de Selección elabora la lista provisional de las exenciones de actividades palanca concedidas para el curso 2024-2025, que se publicarán en la página web del programa PROA+, FSE+ &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/). &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;3. Los centros que lo consideren oportuno, podrán formular alegaciones en el procedimiento habilitado en la sede electrónica en un plazo de tres días hábiles a partir del día siguiente de la fecha de publicación de la lista provisional. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;4. Una vez la comisión de selección de actividades palanca haya valorado y resuelto las alegaciones presentadas, debe elaborar el informe que sirve de base para la resolución que la directora general de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa tiene que dictar. Esta resolución incluirá la lista definitiva de las exenciones de actividades palanca concedidas para el curso 2024-2025. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;La resolución se publicará en la página web del programa PROA+, FSE+ &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(https://intranet.caib.es/sites/proaplus/es/informacia_general_/). &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Octavo&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Funciones del coordinador del PROA+ FSE+ de la modalidad A y B&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;a) Colaborar con el equipo directivo en el diseño, planificación y aplicación de todas las actuaciones.&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;b) Coordinar el seguimiento de las actividades palanca escogidas.&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;c) Favorecer la coordinación entre los diferentes agentes implicados y gestionar posibles entornos de formación. &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;d) Facilitar los datos necesarios para la evaluación y justificación del programa cuando lo requiera el equipo directivo. &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;e) Elaborar la memoria final junto con el equipo directivo.&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO 6&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Modelo de solicitud de&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="color:black"&gt; &lt;span style="background-color:white"&gt;actividades palanca para el curso 2024&lt;/span&gt;-&lt;span style="background-color:white"&gt;2025&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Solicitud de actividades palanca para el curso 2024-2025*&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Línea estratégica 1: Asegurar las condiciones mínimas de educabilidad del alumnado&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A101 Evaluación de barreras &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A103 Familias en la escuela, escuela de familias (no compatible con A202 y A233)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Línea estratégica 2: Apoyar al alumnado con dificultades de aprendizaje&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A201 Plan de absentismo (ESO)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;A202 Acompañando, mejoramos siempre: Transición entre etapas (no compatible con A103 y A233)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A203 Tutoría individualizada &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A204 Tutoría entre iguales &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A213 Leemos en pareja&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A233 Dinamización de bibliotecas escolares (no compatible con A103 y A202)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Línea estratégica 3: Desarrollar actitudes positivas en el centro&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A302 DUA (si en el curso 23-24: A302)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A304 Palabras que nos unen; el poder de las palabras&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A307 Súmate a la transformación para la inclusión! (si en el curso 23-24: A302 Itinerario 3 o A307)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A309 Prácticas restaurativas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Línea estratégica 4: Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A402 Aprendizaje cooperativo (solo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A404 Procesos de autoevaluación con el alumnado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A405 Grupos interactivos (solo si ya se ha solicitado FeC relacionado)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Línea estratégica 5: Aplicar nuevas formas de organización y gestión de centro&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A501 Gestión del cambio (Plan Estratégico de Mejora) &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A502 Red PROA+&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:14.25pt"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:333.75pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A550 Plan de Acogida al Profesorado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;A los centros que hayan solicitado&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;el Programa de Acompañamiento Escolar (PAE)&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;al Servicio de Innovación Educativa&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;se les&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;otorgará de oficio&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;la actividad palanca&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;A230&lt;/span&gt; &lt;em&gt;&lt;span style="color:black"&gt;Actividades de refuerzo para la mejora y el éxito educativo del alumnado y las familias&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;span style="color:black"&gt;y&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;se les&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;convalidará la implementación&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;de esta.&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;&lt;span style="color:black"&gt;*Esta solicitud, junto con la solicitud de adhesión en el programa PROA+, FSE+ 2024-2028 (anexo 2) se rellenará mediante la sede electrónica (no se debe adjuntar el documento).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;7&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Solicitud&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;de exención de actividad palanca&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;para el curso 2024&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;2025&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;SOLICITO&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Que sea concendida la exención a &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;(nombre del&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;centro)&lt;/strong&gt; ..........................................................................................................&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;de la actividad palanca &lt;strong&gt;(número de la actividad palanca)&lt;/strong&gt;........................ &lt;strong&gt;(nombre completo de la actividad palanca).....................................……………………………………………………&lt;/strong&gt;.. para el curso 2024-2025 porque nuestro centro ya desarrolla la actividad mencionada, tal y como consta en &lt;strong&gt;(indicar a qué documento consta: PGA, PEC, PAT, etc.)&lt;/strong&gt; .......................................... bajo la denominación de &lt;strong&gt;(indicar nombre del proyecto, actividad, propuesta, etc.)&lt;/strong&gt; …………………………………………………………………………………...… &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;____________________________, ____ de______________________ de 20_____ &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(Firma y sello del centro)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;ANEXO&lt;/span&gt; &lt;span style="color:black"&gt;8&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:black"&gt;&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;Acreditación del Departamento de Inspección Educativa sobre la implementación de proyectos o planes equivalentes para la exención de una actividad palanca para el curso 2024-2025&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="8"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;&lt;strong&gt;ACREDITACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="width:171px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Apellidos&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="4" style="width:168px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="width:54px"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Nombre&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="2" style="width:273px"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="3"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Teléfono de contacto y/o extensión&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="5"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="8"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;En calidad de inspector/a educativo del centro&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Nombre del centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="6"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Código de centro&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="2"&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td colspan="3"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"&gt;Isla&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td&gt;
			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;table border="1" style="width:100%"&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;ACREDITO&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;Que el centro &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;strong&gt;(nombre del&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;centro)&lt;/strong&gt; .............................................................................................................&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;ha diseñado e implementado con éxito desde el curso ____ / _____ &lt;strong&gt;(indicar nombre del proyecto, actividad, propuesta, etc.)&lt;/strong&gt; .............................................................................&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;........................................ que consta en &lt;strong&gt;(indicar a qué documento consta: PGA, PEC, PAT, etc.)&lt;/strong&gt; .......................................……………………………………………………..……....................... &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;_______________________________, ____ de______________________ de 20_____ &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="color:null"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;(Firma y sello del centro)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
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