42629 es 587875 CAIB text/html 2022-10-15 ![CDATA[Resolución de la directora general de Personal Docente de 10 de octubre de 2022 por la cual se fijan los criterios específicos para establecer las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de las Illes Balears para el curso 2023-2024]] 665547 390 ![CDATA[<p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="background-color:white"><span style="color:black">El título I de la Ley 1/2022, de 8 de marzo, de educación de las Illes Balears, define la estructura del sistema educativo de las Illes Balears. Los capítulos I y II del título IV de la Ley 1/2022, hacen referencia respectivamente a los puestos de trabajo docentes con funciones específicas y al ingreso y provisión del personal docente no universitario al servicio de la Administración de la comunidad autónoma de las Illes Balears. </span></span></span></span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">El Decreto 11/2021, de 15 de febrero, de la presidenta de las Illes Balears,&nbsp; por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, establece que, entre otros, es competencia de la Dirección General de Planificación, Ordenación y Centros la planificación y la coordinación, el régimen orgánico y el funcionamiento de los centros docentes; y que es competencia de la Dirección general de Personal Docente, entre otros, la ordenación y la gestión del personal docente, así como la provisión de plazas.</span><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</span></span></p> <p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">La apartado n) del punto 1 de la Resolución del consejero de Educación y Formación Profesional&nbsp; de 19 de marzo&nbsp; de 2021 de delegación de determinadas competencias en materia de gestión del personal docente en la directora general de Personal Docente (BOIB núm. 41, de 25 de marzo), le delega la competencia para fijar los criterios específicos para establecer las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de las Illes Balears.</span></span></span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Anualmente, las convocatorias de concurso de traslados para los funcionarios de los cuerpos docentes previstos en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establecen la obligación de publicar plazas vacantes. Esta previsión se concreta en la publicación anual de las plantillas orgánicas y las plazas vacantes de los centros y, para que esto sea posible, anualmente se tienen que fijar los criterios específicos para establecer estas plantillas.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">La base segunda de la Resolución de la directora general de Personal </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Docente de <span style="background-color:white">10</span>&nbsp; de octubre de 2022</span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> por la cual se hace pública la convocatoria de concurso de traslados de ámbito </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">nacional </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">&nbsp;para los funcionarios de los cuerpos docentes contemplados en la Ley orgánica de educación,&nbsp; establece que una vez determinadas las vacantes, la Dirección General de Personal Docente tiene que ordenar que se publiquen con anterioridad a la resolución provisional del concurso de traslados.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">El Acuerdo marco para la recuperación de los derechos socio-laborales del sector de la enseñanza pública, firmado el 30 de septiembre de 2015, y ratificado a Mesa Sectorial de Educación el 9 de octubre de 2015, establece en su apartado </span><em>f</em><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> la revisión de los criterios de elaboración de las plantillas de los centros educativos.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">El Acuerdo del Consejo de Gobierno de 23 de mayo&nbsp; de 2022 aprobó la oferta pública de ocupación para el año 2022 correspondiente a la tasa de estabilidad del personal funcionario de los cuerpos docentes no universitarios al servicio de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Esta oferta incluye las 2646 plazas de la tasa adicional para la estabilidad de la ocupación, que tienen que ser ejecutadas en las ofertas de oposiciones antes del 31 de diciembre de 2024.</span></p> <p><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Así mismo, el Real Decreto-ley&nbsp; 14/2021, de 6 de julio, de medidas urgentes por la reducción de la temporalidad en la ocupación pública, autoriza una nueva tasa adicional por la estabilización de la ocupación temporal que tiene que ser ejecutada con procesos selectivos antes del 31 de diciembre de 2024.</span></p> <p><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Las tasas adicionales para la estabilidad de la ocupación tienen como objetivo la estabilidad de las plantillas docentes y el logro del 8% como máximo de la tasa de cobertura temporal.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Es por eso que hay que fijar los criterios específicos para establecer las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de las Illes Balears para el curso 2023-2024.</span></p> <p><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Por todo esto, a propuesta del director general de Planificación, Ordenación y Centros y de acuerdo con la Mesa Sectorial de Educación, dicto la siguiente</span></p> <p style="text-align:center"><strong><span style="color:black">RESOLUCIÓN</span></strong></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">1. Fijar los criterios específicos para establecer las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de las Illes Balears para el curso 2023-2024, que se publica como anexo de esta Resolución.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2. Publicar la Resolución y los criterios específicos en </span><em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">.</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Palma, en la fecha de firma electrónica (<em>10 de octubre de 2022</em>)</span></span></span></p> <p style="text-align:center"><strong><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">La directora general de Personal Docente<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span></span></strong><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Rafaela Sánchez Benítez</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong><span style="color:black">ANEXO<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"> </span></span></strong></span></span><strong><span style="color:black">Criterios específicos para establecer las plantillas orgánicas de los centros docentes públicos de enseñanza no universitaria de las Illes Balears para el curso 2023-2024</span></strong></p> <p><strong><span style="color:black">1. Criterio general</span></strong></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">1.1. Todos los centros tienen que consolidar como mínimo el 92%&nbsp; de la media de las cuotas de los tres últimos cursos escolares, contados desde el 2020-2021.&nbsp;</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">1.2. Todos los centros tienen que consolidar el 100% de las plazas tipificadas como vacantes en la cuota del curso 2022-2023, de acuerdo con la nomenclatura expresada en&nbsp; </span><em>la Resolución de la directora general de Personal Docente de 30 de junio de 2022 por la cual se convoca, para el curso 2022-2023, el proceso de adjudicación de destinos provisionales para los funcionarios de carrera docentes sin destino definitivo y los desplazados por carencia de horario, para los funcionarios docentes a los cuales se les ha admitido la solicitud de destino en comisión de servicios, para los funcionarios docentes en prácticas y para los aspirantes a funcionarios interinos docentes en centros públicos de enseñanza no universitaria, y se aprueban las instrucciones que lo tienen que regir, como también las instrucciones que tienen que regir el proceso de adjudicación de sustituciones</em><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> (BOIB 87, de 5 de julio&nbsp; de 2022).</span></p> <p><strong><span style="color:black">2. Criterios específicos según tipologías de centro</span></strong></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.1. Para cualquier tipo de centro, se consolidan todas las plazas a jornada completa que hayan sido ocupadas de forma temporal y de manera continua en los tres cursos escolares 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022, siempre que estas plazas tengan continuidad en el curso 2022-2023.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2. No obstante, se pueden consolidar otras plazas no consolidadas previamente por otros criterios, teniendo en cuenta los mínimos establecidos en los criterios de plantillas tipo que se especifican a continuación.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.1. Plantillas tipo de los centros de educación infantil (EI), de los centros de educación infantil y primaria (CEIP) y de los de educación primaria (EP).</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">A los efectos de este punto, por unidad se entiende un grupo consolidado durante tres cursos escolares con una ratio mediana de 20 alumnos</span><strong>.</strong></p> <p><em><span style="color:black">a) Centros con líneas incompletas</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Un maestro por unidad de infantil y un maestro por unidad de primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">La dotación de especialistas se hará de acuerdo con las necesidades del centro.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><em><span style="color:black">b) Centros de una línea (3 unidades de EI + 6 unidades de EP)</span></em></span></span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">4 plazas de educación infantil.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">6 plazas de educación primaria. </span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de lengua extranjera: inglés.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de educación física.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de música.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas del equipo de apoyo.</span></span></span></li> </ul> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">En el caso de los centros en que se produzcan vacantes en plantilla de la especialidad de educación primaria, podrán optar entre 6 plazas de educación primaria o 5 plazas de educación primaria + 1 plaza adicional de especialista (educación física, música o lengua extranjera: inglés).</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Total: 15 maestros en plantilla</span></p> <p><em><span style="color:black">c) Centros de dos líneas (6 unidades de EI + 12 unidades de EP)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">8 plazas de educación infantil.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">13&nbsp; plazas de educación primaria. </span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas de lengua extranjera: inglés.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas de educación física.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de música.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">3 plazas del equipo de apoyo. </span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador itinerante.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">En el caso de los centros en que se produzcan vacantes en plantilla de la especialidad de educación primaria, podrán optar entre 13 plazas de educación primaria o 12 plazas de educación primaria + 1 plaza adicional de especialista (educación física, música o lengua extranjera: inglés).</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Total: 30 maestros en plantilla</span></p> <p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><em><span style="color:black">d) Centros de tres líneas (9 unidades de EI + 18 unidades de EP)</span></em></span></span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">12 plazas de educación infantil.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">18 plazas de educación primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">4 plazas de lengua extranjera: inglés.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">3 plazas de educación física.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas de música.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">4 plazas del equipo de apoyo. </span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Total: 44 maestros en plantilla</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">En los centros de infantil y primaria, como norma general, la creación de nuevas plazas&nbsp; será consecuencia del aumento consolidado&nbsp; del número de unidades. Así mismo<em>,&nbsp; </em>se consolidarán progresivamente nuevas plazas</span><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">de audición y lenguaje (Al) y maestro de apoyo (PT) en los centros donde estas plazas hayan sido habilitadas durante los tres últimos cursos y en los cuales, por la zona en la cual se ubican, se mantengan por los próximos cursos&nbsp; las previsiones de escolarización de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.2.&nbsp; Centros integrados de educación infantil y primaria y enseñanza secundaria obligatoria (CEIPIESO).</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El número de plazas del cuerpo de maestros tiene que estar de acuerdo con la plantilla tipo de un centro de primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas del cuerpo de maestros del equipo de apoyo.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de apoyo al área de lengua y ciencias sociales.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de apoyo al área de ciencias y tecnología.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El resto de plazas de plantilla del cuerpo de secundaria que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.3.&nbsp; Centros integrados de educación infantil y primaria y enseñanzas elemental de música (CEIPIEEM).</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El número de plazas del cuerpo de maestros tiene que estar de acuerdo con la plantilla tipo de un centro de primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El número de plazas del cuerpo de profesores de música y artes escénicas que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.4. Institutos de educación secundaria (IES)</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">a) Las plantillas se tienen que elaborar de acuerdo con los siguientes criterios:</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Número de unidades: &nbsp;a los efectos de este punto, por unidad se entiende un grupo consolidado durante 3 cursos escolares con una ratio mediana de 25 alumnos. </span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Periodos lectivos: se incluirán los periodos asignados en las materias de cada departamento así como 3 periodos por cabeza de departamento.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Periodos </span>lectivos para desdoblamientos: 2 periodos semanales de inglés y 1 periodo de biología y geología, de física y química, de tecnología, de informática y de segunda lengua extranjera por unidad.</span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Consolidación de la plantilla: la primera plaza de una especialidad se creará a partir de 8 periodos lectivos. A partir de la segunda, se consolidará la última plaza a partir de 17 periodos lectivos, siempre que estén todas las anteriores a 17 periodos lectivos. Sin embargo, cualquier especialidad se podrá consolidar por la correspondiente plaza de apoyo al área de lengua y ciencias sociales o por una plaza de apoyo al área de ciencias y tecnología.</span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Plazas de apoyo: si el centro dispone de programas de mejora del aprendizaje del rendimiento (PMAR), programas de diversificación curricular (PDC) &nbsp;y/o ciclos formativos de grado básico (FPB), la dotación básica será de 1 plaza de apoyo al área de lengua y ciencias sociales y de 1 plaza de apoyo al área de ciencias y tecnología.</span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Plaza de informática: se dotará de una plaza de la especialidad de informática a los centros con 3 unidades de 4º de ESO y 3 unidades de bachillerato.</span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">b) La plantilla básica de los departamentos de orientación educativa es la siguiente:</span></p> <p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">- 1 plaza de orientación y una plaza de maestro de apoyo (PT).</span></span></span></p> <p><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">- Dotación extra:</span></span></span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientación o de cualquier otra especialidad&nbsp; del equipo de apoyo (PTSC, Al, PT) </span>si el centro tiene más<span style="color:black"> de 20 unidades de ESO y de formación profesional básica, o más de 36 unidades en total desde hace tres cursos escolares.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza más de apoyo educativo (PT o Al) si el centro&nbsp; tiene más de 20 unidades de ESO y de formación profesional básica desde hace tres cursos escolares.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Así mismo<em>,&nbsp; </em>se consolidarán progresivamente nuevas plazas</span><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">de audición y lenguaje (Al) y maestro de apoyo (PT) en los centros donde estas plazas hayan sido habilitadas durante los tres últimos cursos y en los cuales, por la zona en la cual se ubican, se mantengan para los próximos cursos&nbsp; las previsiones de escolarización de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.</span></p> <p><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">c) La plantilla básica de los ciclos formativos de formación profesional se elaborará en función de las necesidades de los ciclos consolidados a lo largo de los últimos 3 cursos, siempre que no sean de temporalización especial. Además, hay que tener en cuenta:</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">En el curso escolar de implantación de un ciclo formativo nuevo, se dotará de una plaza de la especialidad correspondiente.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">En los centros que tienen entre 2 y 5 unidades (ambos incluidos) de la misma familia profesional: 1 profesor del cuerpo de secundaria o 1 profesor del cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional (en función de la carga horaria de cada cuerpo). En este caso, el recuento de unidades incluirá las unidades de formación profesional básica.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">En los centros que tienen 6 o más unidades de la&nbsp; misma familia profesional: para las primeras 4 unidades, se aplicará aquello que se establece para los centros que tienen entre 2 y 5 unidades en este mismo <span style="color:black">punto 2.2.4.c</span>; a partir de 4 unidades, por cada 2 unidades de más, se consolidarán 2 profesores de entre el cuerpo de secundaria o el cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional (en función de la carga horaria de cada cuerpo).</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Se consolidará 1 profesor de formación y orientación laboral (FOL) por cada 6 unidades de formación profesional. En este caso, el recuento de unidades incluirá las unidades de formación profesional básica.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.5. Centros integrados de formación profesional (CIFP)</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Para dar cumplimiento a la previsión establecida al artículo 13.2 del Decreto 96/2010, de 30 de julio, por el cual se regulan los centros integrados de formación profesional dentro del ámbito de la Comunidad de las Illes Balears, se consolidará una plaza de orientación o una plaza de formación y orientación laboral.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientación si imparten enseñanzas de formación profesional básica.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">En cualquier caso, el resto de plazas de plantilla que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.6. Centros de personas adultas (CEPA)</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">La plantilla básica de los centros de personas adultas será:</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de educación primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">3 plazas totales de entre las especialidades de lengua castellana y literatura, lengua y literatura catalanas, geografía e historia y la función de apoyo al área de lengua y ciencias sociales</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas totales de entre las especialidades de matemáticas, biología y geología y la función de apoyo al área de ciencias y tecnología</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de inglés</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">A partir de los periodos lectivos que salen para cada especialidad, se consolidará una nueva plaza de plantilla teniendo en cuenta el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.7. Equipos de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP), equipos de atención temprana (EAP) y centros de educación especial (CEE).</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Las plazas de plantilla que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en los puntos 2.2.1. y 2.2.4 de este anexo.</span></p> <p><em><span style="color:black">a) Equipos de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">2 plazas de servicios a la comunidad.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">b) Equipos de atención temprana (EAP)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> </ul> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.8. Centros con enseñanzas de régimen especial (EOI, EA, CMD).</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Las plazas de plantilla que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.9. Centros de educación infantil de 0-3 años.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Las plazas de plantilla que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en los puntos 2.2.1 y 2.2.4 de este anexo.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">2.2.10. Campos de aprendizaje, equipos específicos y centros de especial dificultad</span></p> <p><em><span style="color:black">a) Equipos de evaluación de las dificultades de socialización y comunicación (EADISOC)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">b) Equipos de alteración del comportamiento (EAC)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">c) Equipos de atención al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial visual (EADIVI)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">d) Equipos de comunicación, lenguaje y aprendizaje (ECLA)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">e) Servicios de atención educativa domiciliaria (SAED)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de primaria.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">f) Centros para la atención hospitalaria y domiciliaria (CAHOSIDOM)</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de apoyo.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de orientador.</span></span></span></li> </ul> <p><em><span style="color:black">g) Centros de especial dificultad</span></em></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">1 plaza de maestro de primaria.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El resto de plazas de plantilla que se tengan que consolidar se regirán por el cálculo establecido en los puntos 2.2.4 y 2.2.6 de este anexo.</span></span></span></li> </ul> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p><strong><span style="color:black">3. Amortización y reconversión de plazas</span></strong></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">a) En los centros de infantil y primaria, como norma general, la amortización de plazas será consecuencia de la disminución del número de unidades.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">Las plazas en plantilla de la especialidad de atención a la diversidad (AD) se convertirán, a medida que queden vacantes, en plazas de la especialidad de audición y lenguaje (Al) o de maestro de apoyo (PT) si se mantienen las previsiones de escolarización de alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo en estos centros. En caso de que no se mantengan las previsiones de escolarización de alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo, los centros de una línea podrán convertir la plaza vacante de AD en una plaza de educación primaria.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">b) En los equipos de orientación educativa y psicopedagógica y equipos de atención temprana, como norma general, la amortización de plazas será consecuencia de la disminución del número de unidades educativas atendidas.</span></p> <p><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">c) En el resto de centros, como norma general, se amortizará una plaza cuando&nbsp; haya algún profesor de la especialidad correspondiente con menos de 10</span><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif"> </span><span style="color:black; font-family:&quot;Times New Roman&quot;,Times,serif">periodos lectivos; teniendo en cuenta el cálculo establecido en el punto 2.2.4 de este anexo si la plaza a amortizar es la única de aquella especialidad. Aún así, hay que tener en cuenta:</span></p> <ul> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">En los institutos de educación secundaria las plazas de atención a la diversidad (AD) que queden vacantes pasarán a ser plazas de una función o especialidad del equipo de apoyo del departamento de orientación, si se mantienen las previsiones de escolarización de alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo en estos centros.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Las plazas en plantilla de la función de apoyo al área práctica se convertirán, a medida que queden vacantes, en plazas de especialidades del cuerpo de secundaria o cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares de formación profesional.</span></span></span></li> <li><span style="line-height:1"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">En el caso de la formación profesional, la amortización de plazas será consecuencia también de la evolución de la matrícula en un ciclo concreto así como de la planificación y modificaciones de la oferta educativa que se pueda hacer desde la dirección general competente en cuanto a la supresión de ciclos de la oferta educativa.</span></span></span></li> </ul> ]] CAIB 2022-10-13 es 42624 CAIB 2022-10-15