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    <env:sumariEnviament rdf:parseType="Literal">![CDATA[Resolución de la directora general de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa de 6 de octubre de 2020 por la cual se aprueba la convocatoria del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21), para los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación que imparten educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato el curso escolar 2020-2021]]</env:sumariEnviament>
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    <env:contingut rdf:parseType="Literal">![CDATA[&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Hechos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. La pandemia de la COVID-19 exige de todas las administraciones educativas un apoyo extraordinario para que el curso 2020-2021 el conjunto del sistema educativo pueda llevar a cabo los ajustes organizativos y pedagógicos necesarios para atender las medidas socioemocionals y educativas del alumnado no satisfechas en el último trimestre del curso 2019-2020, o que haya que atender por futuras circunstancias adversas provocadas por la pandemia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. La situación anómala e imprevista del tercer trimestre del curso 2019-2020 ha evidenciado que la comunidad educativa debe desarrollar también las competencias necesarias para la enseñanza, la tutoría y la evaluación en escenarios diferentes de la enseñanza presencial.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. La incertidumbre sobre en qué escenario se llevará a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje en el curso 2020-2021 hace necesario poner en marcha actuaciones específicas para poder afrontarlo con éxito.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. La necesidad de establecer estrategias concretas en los centros de educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato para atender a los alumnos con dificultades de aprendizaje y a los que son socialmente vulnerables aconseja el desarrollo de programas específicos que contribuyan a la mejora de la calidad de oportunidades y que, a la vez, se conviertan en una herramienta para reducir el abandono escolar del alumnado y mejorar el rendimiento académico y la motivación del aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. El Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) pone en marcha un nuevo programa de cooperación territorial (PCT) orientado a revertir los efectos de la COVID-19 en el alumnado: Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21). Este PCT, financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, se enmarca en el programa más amplio @PROA+21-27. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Este programa pretende dar una respuesta a la situación de emergencia educativa caracterizada por:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Suspensión de la actividad lectiva presencial desde el 16 de marzo debido a la pandemia producida por la COVID-19. A pesar de que ni los centros, ni los docentes, ni las familias, ni el alumnado no estaban preparados para afrontar un escenario de educación a distancia debido al confinamiento repentino, algunos de ellos sufrieron en mayor grado las consecuencias de esta situación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Impacto negativo del confinamiento en el bienestar y el progreso educativo de todo el alumnado, pero especialmente en el alumnado en desventaja (sin dispositivos y/o conexión, en hogares sin condiciones para el trabajo escolar en casa, etc.), hecho que incrementa las posibilidades de que se hayan desconectado de la escuela, aumentando el riesgo de fracaso escolar y abandono.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. Para poder dar respuesta a la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021, los centros educativos tendrán que adoptar medidas que contribuyan a hacer viables los desdoblamientos, la codocencia, la rápida adaptación de las programaciones didácticas y de la organización escolar, y las medidas de atención a la diversidad que propician, simultáneamente, el avance educativo del alumnado respecto a las medidas establecidas por las autoridades sanitarias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Fundamentos de derecho&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. La Ley orgánica 1/2007, de 28 de febrero, de reforma del Estatuto de autonomía de las Illes Balears (BOE&lt;em&gt; &lt;/em&gt;núm. 52, de 1 de marzo).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. La Ley orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación (BOE núm. 159, de 4 de julio).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (BOE núm. 106, de 4 de mayo).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. La Ley orgánica 8/2013, de 9 diciembre, para la mejora de la calidad educativa (BOE núm. 295, de 10 de diciembre).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas (BOE núm. 236, de 2 de octubre).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. La Ley 40/2015, de 1 de octubre, del régimen jurídico del sector público (BOE núm.&amp;nbsp;236, de 2 de octubre).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;7. La Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 44, de 3 de abril).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;8. El Real decreto 887/2006, de 21 de julio, por el cual se aprueba el Reglamento de la Ley 38/2003 (BOE núm. 176, de 25 de julio).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;9. La Ley 14/2014, de 29 de diciembre, de finanzas de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 8, de 15 de enero de 2015).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;10. La Ley 8/2018, de 31 de julio, de apoyo a las familias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;11. La Ley 1/2019, de 31 de enero, del Gobierno de las Illes Balears.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;12. La Ley&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;9/2019, de la atención y los derechos de la infancia y la adolescencia de las Illes Balears (BOIB núm. 26, de 28 de febrero).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;13. El Decreto 75/2004, de 27 de agosto, de despliegue de determinados aspectos de la Ley de finanzas y de las Leyes de presupuestos generales de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 122, de 2 de septiembre).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;14. El Decreto 39/2011, de 29 de abril, por el cual se regula la atención a la diversidad y la orientación educativa en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;15. La Orden del consejero de Educación y Universidad de 22 de mayo de 2019 por la cual se regula el funcionamiento de los servicios de orientación educativa, social y profesional de las Illes Balears.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;16. El Decreto 103/2012, de 21 de diciembre, que modifica el Decreto 85/1990, de 20 de septiembre, por el cual se regula el régimen retributivo de los funcionarios al servicio de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;17. El Acuerdo del Consejo de Gobierno de 24 de noviembre de 2017 por el cual se modifica el Acuerdo del Consejo de Gobierno de 17 de abril de 2015 en relación con los gastos de personal correspondientes al complemento de productividad y a las gratificaciones al personal funcionario al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears y de los entes que integran el sector público instrumental de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears incluidos en el ámbito de aplicación del Decreto 85/1990.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;18. El Acuerdo del Consejo de Ministros de 15 de noviembre de 2019 por el cual se aprueba la formalización de los criterios de distribución, así como la distribución resultante de los créditos para el año 2019 con destino a la financiación del Programa de Cooperación Territorial de Orientación y Refuerzo para el Avance y el Apoyo en la Educación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;19. La Resolución de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional por la cual se concede un importe de 2.002.454,00 euros a la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, consignado en la aplicación presupuestaria 18.04.322B.456 de los presupuestos generales del Estado para el año 2018, prorrogados para el 2019, para la financiación del Programa de Cooperación Territorial de Orientación y Refuerzo para el Avance y el Apoyo en la Educación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;20. La Resolución conjunta del consejero de Educación, Universidad e Investigación y de la consejera de Salud y Consumo de 6 de julio de 2020 por la cual se aprueban las medidas excepcionales de prevención y contención, coordinación y de organización y funcionamiento para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 para los centros educativos no universitarios de la comunidad autónoma de las Illes Balears para el curso 2020-2021 (BOIB núm. 119, de 7 de julio).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;21. La Resolución conjunta del consejero de Educación, Universidad e Investigación y de la consejera de Salud y Consumo de 3 de septiembre de 2020 por la cual se modifica la Resolución conjunta del consejero de Educación, Universidad e Investigación y de la consejera de Salud y Consumo de 6 de julio de 2020 por la cual se aprueban las medidas excepcionales de prevención y contención, coordinación y de organización y funcionamiento para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19 para los centros educativos no universitarios de la comunidad autónoma de las Illes Balears para el curso 2020-2021(BOIB núm. 153, de 5 de septiembre).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&amp;nbsp;Por todo ello, dicto la siguiente&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div style="page-break-after:always"&gt;&lt;span style="display:none"&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Resolución&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Aprobar la convocatoria del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21), cuyas bases figuran en el anexo 1 de esta Resolución.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Aprobar los anexos correspondientes a cada línea de actuación del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Ordenar la publicación de esta Resolución en el &lt;em&gt;Boletín Oficial de las Illes Balears&lt;/em&gt; y en las páginas web de la Dirección General de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Interposición de recursos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, se puede interponer un recurso de alzada ante el consejero de Educación, Universidad e Investigación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de la publicación, en conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y el artículo 58 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;También se puede interponer directamente un recurso contencioso administrativo ante la Sala Contenciosa del Tribunal Superior de Justicia de las Illes Balears en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de haber recibido la notificación de la Resolución, de acuerdo con el artículo 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contenciosa administrativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Palma, 6 de octubre de 2020&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;La directora general de Primera Infancia,&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Innovación y Comunidad Educativa&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Amanda Fernández Rubí&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;ANEXO 1&lt;span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Bases de la convocatoria del Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21), para los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación que imparten educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato el curso escolar 2020-2021&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Primero&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Objeto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se establecen las bases de participación en el Programa para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21) y la selección de centros educativos participantes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Segundo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Objetivos&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;El objetivo general del programa es poner en marcha un mecanismo de ayuda para el fortalecimiento de los centros financiados con fondos públicos que presentan más complejidad educativa para apoyar sus actuaciones en las condiciones especiales del curso 2020-2021. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Los objetivos específicos son:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;a) Garantizar la continuidad y el avance educativo del alumnado en el curso 2020-2021, con atención especial a los más vulnerables educativamente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;b) Restablecer, reforzar y mejorar el funcionamiento de los centros educativos en las condiciones especiales del curso 2020-2021, flexibilizando la organización, garantizando las condiciones escolares recomendadas por las autoridades sanitarias y apoyando las intervenciones diferenciadas que tengan efectos a corto y a medio plazo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;c) Reforzar la equidad educativa de la red de centros, en función de sus características, con especial atención a los centros educativos de más complejidad, vulnerabilidad y mayor índice de pobreza educativa (brecha digital, fracaso escolar, repetición, absentismo, abandono temprano, etc.).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;d) Impulsar y facilitar las adaptaciones necesarias de las programaciones didácticas, de las competencias clave y de los aprendizajes fundamentales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;e) Reforzar la dotación de los equipos docentes y de los profesionales de los servicios de orientación, para poder responder a la adaptación de las programaciones.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;f) Dar respuesta de forma integral a las nuevas necesidades educativas sobrevenidas, así como mitigar el impacto del confinamiento y la suspensión de la educación presencial en el bienestar socioemocional del alumnado y del profesorado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Tercero&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Ámbito de aplicación y destinatarios&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;El ámbito de aplicación son los centros sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación que imparten educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato el curso escolar 2020-2021&lt;span style="background-color:white"&gt;,&lt;/span&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;con especial atención a los que presenten indicadores más altos de pobreza educativa &lt;span style="background-color:white"&gt;(retraso educativo significativo, desconexión de la escuela, altos índices de absentismo, riesgo de fracaso escolar y abandono temprano)&lt;/span&gt;, que necesiten apoyo adicional para responder a las múltiples demandas que tendrán que afrontar para compensar el impacto del confinamiento y el cierre de escuelas en el tercer trimestre del curso 2019-2020 debido a la COVID-19 en su alumnado. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;El destinatario último es el alumnado de educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato de estos centros, con especial atención a los más vulnerables educativamente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Cuarto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Descripción del programa y actuaciones&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. La Consejería de Educación, Universidad e Investigación y los centros educativos sostenidos con fondos públicos que sean seleccionados por sus mayores necesidades para afrontar la emergencia educativa del curso 2020-2021 tendrán que formalizar unos compromisos para impulsar la orientación, el avance y el enriquecimiento educativo a través de un contrato programa&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;(anexo 3).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Los contratos programa deben prever las actuaciones priorizadas por cada centro entre las tres líneas que forman el catálogo de actuaciones del Programa #PROA+ (20-21), en función de sus objetivos, características, necesidades y posibilidades para el mejor desarrollo educativo, para apoyar así sus planes de contingencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Los centros que se vinculen al #PROA+ (20-21) podrán elegir las actuaciones que requieran en la actual situación de emergencia educativa, entre las tres líneas siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) &lt;span style="background-color:white"&gt;Plan de acompañamiento, motivación y refuerzo escolar personalizado para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (línea dirigida a centros públicos y concertados).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;b) Apoyo al alumnado con riesgo de abandono escolar a través de la incorporación de profesionales del ámbito social (línea dirigida a centros públicos y concertados).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;c) Adecuación del Proyecto Educativo de Centro a las necesidades del curso 2020-2021 a través del Plan de Contingencia (línea dirigida a centros públicos).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. Cada centro puede solicitar las líneas de actuación que considere necesarias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Línea 1: Plan de acompañamiento, motivación y refuerzo escolar personalizado para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educa&lt;/span&gt;tivo (PAE curso 2020-2021)&lt;/em&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Esta línea potencia las actuaciones de acompañamiento escolar que complementan la tarea docente, y están destinadas a mejorar la motivación, la autoestima, el bienestar emocional y las perspectivas escolares del alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;A través de este plan&lt;span style="background-color:white"&gt; de acompañamiento, motivación y refuerzo escolar personalizado para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educa&lt;/span&gt;tivo (PAE curso 2020-2021), se apoyará la adquisición o el refuerzo de los aprendizajes básicos, del hábito lector, de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario (en diferentes escenarios), de los objetivos curriculares y de la adquisición de recursos para aprender a resolver conflictos de convivencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Los centros han de seleccionar, entre su personal docente, al profesorado que llevará a cabo las tareas de esta línea para apoyar al alumnado y guiarlo para mejorar el bienestar y las expectativas educativas del alumnado que lo requiera, en estrecha colaboración con los tutores y los orientadores.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Servicio responsable de la línea 1&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Servicio de Innovación Educativa&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Datos de contacto: &lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;, teléfono 971 17 77 81&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Desarrollo de la línea 1&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Destinatarios del programa: alumnado de 5º y 6º de EP y de ESO de los centros sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación que se encuentren en situación especialmente vulnerable por motivos socioeconómicos o socioculturales, riesgo de abandono escolar y dificultades de aprendizaje.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Grupos: han de estar formados por entre cinco y diez alumnos. Para la formación de los grupos, se tendrá en cuenta la normativa vigente relativa a la COVID-19 que afecta a los centros docentes. El número de grupos autorizados dependerá de la disponibilidad presupuestaria del programa dedicada a esta línea.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Duración: se han de dedicar un total de 84 horas a cada grupo entre el 23 de noviembre de 2020 y el 31 de mayo de 2021, distribuidas proporcionalmente en dos o tres días alternos por semana. Las actividades se tienen que desarrollar en días lectivos, en horario no lectivo y que no coincida con el horario del servicio de comedor del centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. Profesorado: cada grupo tiene que ser atendido por docentes del centro que se hayan apuntado al programa de manera voluntaria. En el caso del personal interino, han de tener el nombramiento, como mínimo, hasta el 31 de julio de 2021.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Las funciones de los docentes participantes son:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Valorar las capacidades y reforzar la autoestima y la motivación del alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Revisar, planificar y ordenar su tarea escolar.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Complementar el trabajo de aula ayudando individualmente al alumnado a adquirir hábitos y técnicas de aprendizaje eficaces.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;d) Avanzar en los aprendizajes fundamentales.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;e) Resolver de manera adecuada los conflictos que pueda tener con otros alumnos o con sus docentes, ayudándolos a colaborar y a convivir positivamente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;f) Rellenar el certificado del docente (anexo 6).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;g) Controlar la asistencia del alumnado participante y rellenar la hoja de asistencia (anexo 7).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;En el caso de que en un centro se presenten más docentes voluntarios que los necesarios para atender a los grupos del programa, el equipo directivo tiene que seleccionar al profesorado según el oden de preferencia siguiente:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) La especialidad, de acuerdo con el ámbito que se ha de trabajar (en caso de centros que imparten ESO).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Si imparte clase al mismo nivel del grupo del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Vacante adjudicada a media jornada.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;d) Antigüedad en el centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. Asignación económica: el profesorado participante recibirá una remuneración económica en forma de gratificación de 33,50 euros por hora de dedicación. La Consejería de Educación, Universidad e Investigación hará esta aportación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;La línea 1 estará financiada por el Programa de Cooperación Territorial de Orientación y Refuerzo para el Avance y el Apoyo en la Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y cofinanciado por el Fondo Social Europeo (FSE) en el marco del Programa Operativo de Ocupación, Formación y Educación 2014-2020 y por el Programa de Cooperación Territorial de Orientación y Refuerzo para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en la situación de emergencia educativa del curso 2020-2021 provocada por la pandemia de la COVID-19: #PROA+ (20-21).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. Coordinación: el equipo directivo debe proponer, como mínimo, un coordinador o coordinadora, seleccionado preferentemente entre el profesorado participante, con las funciones siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Marcar las pautas y asegurar la coherencia en el trabajo del profesorado y la coordinación con los tutores o tutoras del alumnado participante.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Trasladar información relevante sobre la participación y el progreso del alumnado al resto del equipo docente para que lo tenga en cuenta a la hora de decidir sobre la promoción/titulación de estos alumnos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Gestionar, con la ayuda del equipo directivo, la documentación del programa. El coordinador es el responsable de:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Rellenar el proyecto y la memoria (anexos 4 y 5).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Recoger las autorizaciones familiares (anexo 8).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Revisar los anexos que tiene que rellenar cada docente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Enviar por correo electrónico toda la documentación escaneada al Servicio de Innovación Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;d) Ofrecer, con el apoyo de los docentes que imparten el programa, información a las familias, mediante una hoja de seguimiento individual, del grado de logro de los objetivos propuestos, la progresión del alumno y la asistencia.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Los coordinadores disponen de unas horas remuneradas para desarrollar sus funciones según los grupos que se han autorizado en el centro:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;table border="1" cellspacing="0" class="Table"&gt;
	&lt;thead&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;th scope="col" style="height:20.75pt; vertical-align:top; width:134.65pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;Grupos autorizados&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/th&gt;
			&lt;th scope="col" style="height:20.75pt; vertical-align:top; width:156.95pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;Horas totales de coordinación remuneradas para cada centro&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/th&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/thead&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:2.85pt; vertical-align:top; width:134.65pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1 grupo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:2.85pt; vertical-align:top; width:156.95pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;8 horas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:134.65pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2 grupos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:156.95pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;10 horas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:10.55pt; vertical-align:top; width:134.65pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3 grupos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:10.55pt; vertical-align:top; width:156.95pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;12 horas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:134.65pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4 o más grupos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:156.95pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;14 horas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Finalización, evaluación del programa y documentación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Antes del 30 de junio de 2021, los centros tienen que enviar, por correo electrónico a la dirección &lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;, la documentación siguiente escaneada:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Anexo 5 (memoria y certificado del programa)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Anexo 6 (certificado de cada docente)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* Anexo 7 (hoja de asistencia del alumnado).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Los anexos se pueden descargar en la página web (&lt;em&gt;tn.caib.es/sie&lt;/em&gt;) o clicando sobre la tabla del punto noveno.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Línea 2: Apoyo al alumnado con riesgo de abandono escolar a través de la incorporación de profesionales del ámbito social&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Ante las dificultades vividas por el alumnado y las familias en el periodo de confinamiento y las consecuencias derivadas de la pandemia, esta línea tiene como objetivo principal prevenir el abandono temprano, reducir el absentismo y promover el éxito escolar. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Esta línea busca fomentar el compromiso de las familias para que puedan apoyar en mejores condiciones a sus hijos e hijas en los diferentes escenarios (presencial, semipresencial o a distancia), así como mejorar la relación de la familia con el centro y su implicación en las actividades de aprendizaje de sus hijos e hijas, impulsando el trabajo en línea de los centros educativos con su entorno comunitario (ayuntamientos, organizaciones del tercer sector...).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Servicio responsable de la línea 2&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Servicio de Atención a la Diversidad (SAD)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Datos de contacto: &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;, teléfono 971 17 77 80&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Desarrollo de la línea 2&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. La Consejería de Educación, Universidad e Investigación asignará al centro educativo seleccionado uno o una profesional del ámbito social. Se dispondrá de un máximo de 25 profesionales del ámbito social que llevarán a cabo la actuación entre los diferentes centros que lo soliciten. Cada uno de ellos atenderá a uno o dos centros como máximo. &lt;span style="background-color:white"&gt;Quedan excluidos de esta línea los centros educativos que ya disponen de un profesional de la educación social contratado por la Consejería &lt;/span&gt;de Educación, Universidad e Investigación. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Coordinación: recae en el equipo directivo y en el Servicio de Atención a la Diversidad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Organización y funcionamiento: los &lt;span style="background-color:white"&gt;profesionales del ámbito social adscritos a los centros educativos se regirán por las instrucciones del Servicio de Atención a la Diversidad sobre el funcionamiento de esta línea en las cuales se especifican los objetivos, las funciones de los profesionales, la metodología, las líneas de actuación y la documentación relativas a la organización del programa. Durante el curso escolar, y según las necesidades específicas de cada centro educativo, los profesionales del ámbito social, en coordinación con el equipo directivo y el servicio de orientación, tienen que desarrollar un mínimo de dos programas de intervención educativa y social.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. Destinatarios: &lt;span style="background-color:white"&gt;alumnado de centros públicos y concertados de educación primaria, educación especial y de educación secundaria obligatoria, especialmente aquellos que presentan dificultades en el aprendizaje derivadas de causas sociales: situaciones de riesgo, desprotección, vulnerabilidad y/o exclusión social.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. Horario:&lt;span style="background-color:white"&gt; el horario de los profesionales del ámbito social debe ser de 35 horas semanales de lunes a viernes y 2,5 horas semanales de libre disposición, de acuerdo con el que establece la Instrucción 1/2017 del director general de Función Pública y Administraciones Públicas, lo cual hace un total de 37,5 horas semanales. La jornada debe ser de cinco horas de atención diaria en horario fijo de 9.00 a 14.00 horas y dos horas en horario flexible según las necesidades establecidas con el equipo directivo y de orientación del mismo centro. El horario flexible se puede desarrollar antes o después de la franja del horario fijo a lo largo de la semana.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. Dependencia orgánica: los profesionales adjudicados formarán parte del servicio de orientación y dependerán directamente de la dirección de cada centro. Como miembros del servicio de orientación se coordinarán con la EOEP correspondiente.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Finalización, evaluación del programa y documentación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Los profesionales contratados para el desarrollo de esta línea deben elaborar un proyecto de intervención en el centro (anexo 9) y lo han de entregar p&lt;/span&gt;or correo electrónico a la dirección &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt; en el plazo de un mes después de su incorporación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;A final de curso tendrán que elaborar la tabla de intervenciones realizadas (anexo 13) y la memoria del proyecto (anexo 14) y antes &lt;/span&gt;del 15 de julio de 2021 se han de enviar por correo electrónico a la dirección &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;, firmadas por el equipo directivo y escaneadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Estos anexos se pueden descargar en la página web (&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;http://tn.caib.es/sad&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;) o clicando sobre la tabla del punto noveno.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Línea 3: Adecuación del Proyecto Educativo de Centro a las necesidades del curso 2020-2021 a través del Plan de Contingencia&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt; (dirigida a centros públicos)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Ante los diversos escenarios del curso, esta línea ofrece apoyo económico para reforzar las medidas d&lt;/span&gt;e organización del Plan de Contingencia del centro. La Consejería de Educación, Universidad e Investigación hará una aportación económica al centro docente para la contratación de uno o varios servicios. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;El centro puede presupuestar gastos para apoyar el Plan de Contingencia con la contratación del servicio de una empresa o profesional para trabajar aspectos concretos o para incluir este servicio en la actividad diaria del centro. Se puede destinar este apoyo a los planes o programas siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;a) Acogida y acompañamiento del alumnado en el centro para mejorar el Plan de Acogida. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;b) Actividades de educación para la salud que incluyan medidas de prevención, higiene y promoción de la salud para hacer frente a la COVID-19. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Diseño o mejora del Plan Digital de Centro:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;I. Formación en competencia digital del alumnado y las familias.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;II. Actualización de los &lt;span style="background-color:white"&gt;recursos didácticos, plataformas, tabletas o portátiles.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;III. Acceso o actualización de recursos didácticos digitales como plataformas, recursos educativos abiertos (REO), etc.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;No forman parte de esta línea los recursos siguientes:&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;dispositivos digitales como ordenadores, tabletas, &lt;em&gt;Chromebooks&lt;/em&gt;, &lt;em&gt;notebooks&lt;/em&gt;, pizarras digitales, proyectores, cámaras fotográficas, etc.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;d) Apoyo a los&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;planes de tutoría, orientación y convivencia de centro, &lt;/span&gt;dadas las nuevas necesidades del alumnado.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;e) Medidas inclusivas de atención a la diversidad para la atención a las necesidades de los grupos con situaciones de vulnerabilidad social y alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Servicio responsable de la línea 3&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Servicio de Atención a la Diversidad&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Datos de contacto: &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;, teléfono 971 17 77 80&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Desarrollo de la línea 3&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Coordinación: recae en el equipo directivo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Asignación económica: los centres participantes recibirán una aportación económica por parte de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación inferior a 15.000&amp;nbsp;€ sin IVA y se puede destinar a la contratación de uno o varios servicios.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;En el momento de hacer la solicitud, los centros tendrán que aportar escaneado el anexo 16 (actuaciones y presupuestos).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Finalización, evaluación del programa y documentación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Antes del 15 de julio de 2021, los centros tienen que enviar por correo electrónico a la dirección &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt; la memoria del programa escaneada (anexo 17).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Estos anexos se pueden descargar en la página web (&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;http://tn.caib.es/sad&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;) o clicando sobre la tabla del punto noveno.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Quinto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Compromisos de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Llevar a cabo los compromisos adquiridos a través del contrato programa firmado entre la Consejería de Educación, Universidad e Investigación y los centros educativos participantes.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Aportar los recursos económicos necesarios para la aplicación del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Ayudar a los centros para facilitar la resolución de los problemas de organización o de otro tipo relacionados con el programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. Informar y enviar al Ministerio de Educación y Formación Profesional los datos y la documentación necesarios para el seguimiento, la estadística, la evaluación, el estado de ejecución y la certificación de control de fondo del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. Gestionar el expediente económico y administrativo del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. Evaluar el proceso y los resultados del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Sexto&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Compromisos de los centres participantes &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Informar al claustro y al consejo escolar del centro de la participación en la convocatoria #PROA+ 20-21.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Incluir el contrato programa adjudicado en la programación general anual del centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Llevar a cabo los compromisos adquiridos a través del contrato programa firmado entre el centro y la Consejería de Educación, Universidad e Investigación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. En todas las actuaciones y documentación sobre el programa, el centro debe hacer constar la colaboración del MEFP con la mención expresa siguiente: «Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional», así como incorporar el logotipo institucional del Ministerio. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. Facilitar los aspectos organizativos, espacios y horarios para lograr los objetivos del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;6. Designar a los coordinadores y a las personas de contacto responsables de cada una de las líneas solicitadas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;7. Comunicar al servicio responsable cualquier imprevisto que pueda surgir y que afecte al desarrollo del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;8. Presentar los anexos correspondientes a cada una de las líneas de actuación en la que participen, dentro del plazo establecido.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Séptimo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Solicitud y plazo de presentación&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;El director o directora del centro tiene que rellenar la solicitud para participar en el proceso de selección de esta convocatoria (anexo 2) mediante el GESTIB del 8 al 23 de octubre de 2020.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Según la línea o líneas seleccionadas, se han de presentar también los anexos correspondientes indicados en el punto noveno de la convocatoria.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Octavo&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Selección de los centres participantes&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;1. Para instruir el procedimiento derivado de esta convocatoria, se tiene que constituir una comisión de selección, integrada por los miembros siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) La jefa del Departamento de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa, o persona en quien delegue la representación, que la preside.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) La jefa del Servicio de Atención a la Diversidad, o persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) La jefa del Servicio de Innovación Educativa, o persona en quien delegue la representación.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;d) Un inspector o inspectora del Departamento de Inspección Educativa, designado por el jefe del Departamento de Inspección Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;e) Una asesora del Servicio de Atención a la Diversidad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;f) Una asesora del Servicio de Innovación Educativa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;g) Un funcionario o funcionaria de la Dirección General de Primera Infancia, &amp;nbsp;Innovación y Comunidad Educativa, que actúa como secretario o secretaria.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;2. Son funciones de la comisión de selección:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Examinar las solicitudes y los documentos presentados.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Requerir a los solicitantes para que completen la documentación preceptiva o que rectifiquen las deficiencias detectadas en la documentación presentada.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Comprobar que los centros cumplen los requisitos y las obligaciones del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;3. Criterios de selección: una vez analizadas y valoradas las propuestas, la comisión de selección tiene que elegir los centros educativos participantes teniendo en cuenta los aspectos siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Necesidades de cada centro según los indicadores siguientes:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* 30&amp;nbsp;%: vulnerabilidad social, económica y cultural de la zona en la que está ubicado el centro educativo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* 30&amp;nbsp;%: número de protocolos de absentismo abiertos el curso 2019-2020 informados al Servicio de Atención a la Diversidad.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* 30&amp;nbsp;%: número de alumnado con NESE por incorporación tardía (IT), por condiciones personales e historia escolar (CP/HE) y por necesidades educativas especiales (NEE).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;* 10&amp;nbsp;%: número de alumnos del centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-left:40px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) Criterio de territorialidad (zonificación por islas de acuerdo con la densidad poblacional) y en función de la demanda.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;4. Listas de centros seleccionados y centros excluidos de las líneas 1, 2 y 3:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Las listas provisionales de los centros seleccionados y excluidos se publicarán el día 28 de octubre en la página web de la Dirección General de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa (&lt;em&gt;http://tn.caib.es/dgpice&lt;/em&gt;). Los centros interesados, en un plazo de dos días hábiles a contar a partir de la fecha de publicación de las listas provisionales, podrán formular las alegaciones oportunas, a través de la dirección electrónica &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) La comisión de selección resolverá las alegaciones y el día 4 de noviembre se publicará la lista definitiva de los centros seleccionados con indicación de la dotación de recursos económicos, humanos o materiales adjudicados de las líneas 2 y 3.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) Antes del 4 de noviembre, los centros seleccionados tienen que enviar el contrato programa (anexo 3) firmado electrónicamente por el director o directora del centro a la dirección electrónica &lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;5. Línea 1 (PAE curso 2020-2021):&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a) Antes del 4 de noviembre, junto con el contrato programa (anexo&amp;nbsp;3), se ha de enviar el proyecto de centro (anexo 4), a través de la dirección electrónica &lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;b) La comisión autorizará los grupos de cada centro siguiendo los criterios del punto 8.3.&lt;em&gt;a)&lt;/em&gt; de esta convocatoria.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;c) La lista provisional de los grupos autorizados a cada centro se publicará el día 13 de noviembre en la página web del Servicio de Innovación Educativa (&lt;em&gt;tn.caib.es/sie&lt;/em&gt;). Los centros interesados, en un plazo de dos días hábiles a contar a partir de la fecha de publicación de la lista provisional de los grupos autorizados, podrán formular las alegaciones oportunas, mediante la dirección &lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;.La comisión de selección resolverá las alegaciones y el día 19 de noviembre se publicará la lista definitiva de los grupos autorizados a cada centro.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt; &lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Noveno&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Documentación y plazos de cada línea&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:left"&gt; &lt;/p&gt;

&lt;table border="1" cellspacing="0" class="Table"&gt;
	&lt;thead&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;th scope="col" style="background-color:#cccccc; width:99pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Línea a la que pertenece&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/th&gt;
			&lt;th scope="col" style="background-color:#cccccc; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Anexo&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/th&gt;
			&lt;th scope="col" style="background-color:#cccccc; width:91pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Nombre del anexo&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/th&gt;
			&lt;th scope="col" style="background-color:#cccccc; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Plazo de presentación&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/th&gt;
			&lt;th scope="col" style="background-color:#cccccc; width:114.4pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Remisión&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/th&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/thead&gt;
	&lt;tbody&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:27.75pt; vertical-align:top; width:99.0pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Línea 1, 2 y 3&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:27.75pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 2&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:27.75pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Solicitud&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:27.75pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Del 8 al 23 de octubre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:27.75pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; margin-left:-5.0pt; margin-right:0cm; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;GESTIB&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:99.0pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Línea 1, 2 y 3&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 3&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Contrato programa&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;hasta el 4 de noviembre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; margin-left:-5.0pt; margin-right:0cm; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td rowspan="5" style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:99.0pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Línea 1&lt;/strong&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;Plan de acompañamiento, motivación y refuerzo escolar personalizado para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (PAE curso 2020-2021)&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 4&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Proyecto del centro (junto con el contrato programa)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;hasta el 4 de noviembre &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 5&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Memoria de las actuaciones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;hasta el 30 de junio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 6&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Certificado de los docentes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;hasta el 30 de junio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 7&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Hoja de asistencia del alumnado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;hasta el 30 de junio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;sie@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 8&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Autorización familiar&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;antes del 23 de noviembre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; margin-left:-5.0pt; margin-right:0cm; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se debe custodiar en el centro educativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td rowspan="7" style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:99.0pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Línea 2&lt;/strong&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style="text-align:left"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Apoyo al alumnado con riesgo de abandono escolar a través de la incorporación de profesionales del ámbito social&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p style="text-align:left"&gt; &lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 9&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Proyecto de intervención en el centro&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;en el plazo de un mes después de su incorporación&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 10&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Demanda de intervención&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a lo largo del curso escolar&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se debe custodiar en el centro educativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 11&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Hoja de información&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a lo largo del curso escolar&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se debe custodiar en el centro educativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 12&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Plan de actuación individual&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a lo largo del curso escolar&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se debe custodiar en el centro educativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 13&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Informe de intervención&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;a lo largo del curso escolar&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Se debe custodiar en el centro educativo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 14&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Tabla de intervenciones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;antes del 30 de junio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 15&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Memoria de intervención en el centro&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;antes del 15 de julio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:19.0pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td rowspan="2" style="height:43.55pt; vertical-align:top; width:99.0pt"&gt;
			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;strong&gt;Línea 3&lt;/strong&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

			&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;&lt;span style="background-color:white"&gt;Adecuación del Proyecto Educativo de Centro a las necesidades del curso 2020-2021 a través del Plan de Contingencia&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:43.55pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 16&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:43.55pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Actuaciones y presupuestos (junto con la solicitud)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:43.55pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Del 8 al 23 de octubre &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:43.55pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
		&lt;tr&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:49.5pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Anexo 17&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:91.0pt"&gt;
			&lt;div style="border:none black 1.0pt; padding:0cm 0cm 0cm 0cm"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Memoria de las actuaciones&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/div&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:70.85pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Antes del 15 de julio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
			&lt;td style="height:29.25pt; vertical-align:top; width:114.4pt"&gt;
			&lt;p style="text-align:center"&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;&lt;em&gt;proaplus@dgpice.caib.es&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
			&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;
	&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"&gt;&lt;span style="line-height:normal"&gt;Toda la documentación original que se genere (incluidos los anexos) durante el inicio y el desarrollo del programa tiene que quedar custodiada en el centro durante un mínimo de seis años, con el fin de que se encuentre disponible en caso de que la requiera cualquier órgano de control en el proceso de revisión o de auditoría del programa.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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