es 8802 31770 140 CAIB 2020-09-24 text/html CAIB ![CDATA[Resolución de la directora general de Personal Docente de día 21 de septiembre de 2020 por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes que han superado el procedimiento selectivo convocado por la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019 de convocatoria de pruebas selectivas de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes y a los que se ha concedido el aplazamiento de la fase de prácticas o han de repetirla]] 2020-09-22 639120 CAIB 31787 es ![CDATA[<p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El artículo 30.1 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la Ley mencionada (BOE núm. 53, de 2 de marzo de 2007), establece que las administraciones educativas deben regular la organización de la fase de prácticas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Así mismo, la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019, por la que se convocan las pruebas selectivas de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes de profesores de enseñanza secundaria, de profesores técnicos de formación profesional, de profesores de escuelas oficiales de idiomas y de maestros en las Illes Balears (BOIB núm. 28, de 5 de marzo), establece que la fase de prácticas incluye un periodo de docencia de cinco meses que forma parte del procedimiento selectivo y que tiene por objeto comprobar la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados. Este periodo de ejercicio de la docencia en centros públicos se debe desarrollar bajo la tutoría de profesores experimentados, preferentemente del cuerpo de catedráticos correspondiente. La Consejería de Educación, Universidad e Investigación debe establecer su desarrollo.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El apartado 2 de la base undécima especifica que la fase de prácticas debe incluir actividades de información, de inserción en el puesto de trabajo y de formación programadas por la Administración educativa.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Por otro lado, el Decreto 41/2016, de 15 de julio, por el que se regula la formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 90, de 16 de julio), y la Orden del consejero de Educación y Universidad de día 24 de abril de 2017 por la que se regula la homologación, el reconocimiento, la certificación y el registro de la formación permanente del profesorado no universitario de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 54, de 6 de mayo), establecen que la formación permanente del profesorado de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears se organiza mediante el Servicio de Normalización Lingüística y Formación y los centros de profesorado, adscritos a la Dirección General de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa, y que el Registro General de Formación Permanente del Profesorado es el instrumento de publicidad y de gestión de los datos relativos a las actividades de formación permanente.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El punto 4 de la Resolución de la directora general de Personal Docente de día 5 de septiembre de 2019 por la que se nombran funcionarios en prácticas a los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo convocado por Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019 (BOIB núm. 126, de 14 de septiembre), modificada por las resoluciones de la directora general de Personal Docente de 2 de octubre de 2019 (BOIB núm. 136, de 5 de octubre), de 13 de diciembre de 2019 (BOIB núm. 172, de 24 de diciembre) y de 10 de febrero de 2020 (BOIB núm. 19 de 13 de febrero), establece autorizar el aplazamiento de la evaluación de la fase de prácticas a los aspirantes que se indican en el anexo 5. También especifica que estos aspirantes deberán realizar la totalidad de la fase de prácticas durante el curso 2020-2021 en el destino definitivo adjudicado en el concurso de traslados convocado durante el curso 2019-2020. En el supuesto de que no hayan obtenido destino definitivo, realizarán la fase de prácticas en el destino provisional obtenido en el procedimiento de adjudicación de destinos provisionales para el curso 2020-2021 para los funcionarios en prácticas y el número de orden que ocuparán será el primero de la promoción de la especialidad a la que se incorporan.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Finalmente, el punto 2 de la Resolución de la directora general de Personal Docente de 15 de julio de 2020 por la que se declaran aptos en la fase de prácticas los aspirantes seleccionados en las pruebas selectivas de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades a los cuerpos docentes de profesores de enseñanza secundaria, de profesores técnicos de formación profesional, de profesores de escuelas oficiales de idiomas y de maestros en las Illes Balears convocadas por la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019, establece que de acuerdo con la base 11.3, de la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019, la aspirante declarada no apta en la fase de prácticas podrá repetir, por una única vez, la realización de la fase de prácticas, y deberá incorporarse con los aspirantes seleccionados en la promoción siguiente. En este caso, el número de orden que ocupará será el inmediatamente siguiente al del último aspirante seleccionado para la misma especialidad de la promoción a la que se incorpora. En caso de no incorporarse para repetir la realización de la fase de prácticas o en caso de que sea declarada no apta una segunda vez, perderá todos los derechos a su nombramiento como funcionaria de carrera.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Por todo lo que se ha expuesto, es necesario fijar unas normas para el desarrollo de esta fase del proceso selectivo y, para la constitución, la composición y las funciones de los órganos de valoración que deben llevar a cabo la planificación y la evaluación de las actividades de información, de inserción y formación correspondientes de la fase de prácticas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El artículo 2.6.<em>b)</em> del Decreto 21/2019, de 2 de agosto, de la presidenta de las Illes Balears, por el que se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears (BOIB núm. 106, de 2 de agosto), modificado por el Decreto 36/2019, de 20 de diciembre (BOIB núm. 171, de 21 de diciembre), atribuye a la Consejería de Educación, Universidad e Investigación, concretamente a la Dirección General de Personal Docente, competencias en materia de ordenación y gestión del personal docente.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El artículo 1.1 de la Resolución del consejero de Educación, Universidad e Investigación de 16 de septiembre de 2019 de delegación de determinadas competencias en materia de gestión del personal docente en la directora general de Personal Docente (BOIB núm. 129, de 21 de septiembre), delega en la directora general de Personal Docente, entre otras competencias administrativas en materia de gestión de personal docente, la facultad de convocar y resolver los procesos de selección derivados de la oferta pública para el ingreso y el acceso a la función pública docente, establecer las bases, nombrar los miembros de los órganos de selección y de valoración y establecer el procedimiento de la fase de prácticas. </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Por todo ello, y con la negociación previa con las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educación, dicto la siguiente</span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Resolución</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. <span style="color:#00000a">Aprobar las bases que regulan la fase de prácticas de las personas aspirantes que han superado el procedimiento selectivo convocado por la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019, y figuran en el anexo 1 de esta Resolución.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2. <span style="color:#00000a">Aprobar los anexos 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8, que contienen, respectivamente, el dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas, el dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria de la especialidad de orientación educativa, el dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas del cuerpo de maestros de las especialidades de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, el dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas de los profesores de formación profesional, el contenido del portafolios, la relación final de la Comisión de Valoración de los Funcionarios en Prácticas y la relación final de la Comisión de Coordinación de los Funcionarios en Prácticas.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3. <span style="color:#00000a">Publicar esta Resolución y sus anexos en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears.</em></span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Interposición de recursos</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Contra esta Resolución, que agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer un recurso potestativo de reposición ante la directora general de Personal Docente en el plazo de un mes contador desde el día siguiente de la publicación en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em>, de acuerdo con los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y los artículos 25.5 y 57 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de Régimen Jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">También se puede interponer un recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de las Illes Balears en el plazo de dos meses contadores desde el día siguiente de la publicación en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em>, de acuerdo con los artículos 10 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdicción Contencioso-Administrativa.</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Palma, 21 de septiembre de 2020</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La directora general de Personal Docente</span></strong></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Rafaela Sánchez Benítez</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Por delegación del consejero de Educación, Universidad e Investigación (BOIB núm. 129, de 21/09/2019)</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 1<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span></strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Bases por las que se regula la fase de prácticas </strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Primera</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Objeto</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Estas bases regulan la fase de prácticas de las persones aspirantes seleccionadas en el procedimiento selectivo para el ingreso en los cuerpos docentes de profesores de enseñanza secundaria, de profesores técnicos de formación profesional, de profesores de escuelas oficiales de idiomas y de maestros, nombradas personal funcionario en prácticas por la Resolución de la directora general de Personal Docente del 5 de septiembre de 2019 y a las que se había concedido el aplazamiento de la fase de prácticas, así como de las personas aspirantes que han sido declaradas no aptas mediante la Resolución de la directora general de Personal Docente de 15 de julio de 2020. </span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Segunda</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Finalidad de la fase de prácticas</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La fase de prácticas de los aspirantes seleccionados es tutelada, forma parte del proceso selectivo y tiene por objeto la valoración de su aptitud para la docencia. </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El Departamento de Inspección Educativa debe facilitar una guía para el docente como apoyo y orientación en la fase de prácticas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Esta fase debe consistir en la realización de actividades de información y de inserción en el puesto de trabajo, por medio del ejercicio de la función docente tutelada, y de formación mediante la realización de actividades formativas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Tercera</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Lugar y duración de la fase de prácticas</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">De acuerdo con lo que establece la base décima de la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019, los aspirantes a los que se les haya concedido el aplazamiento o hayan sido declarados no aptos en el curso 2019-2020 deberán realizar la totalidad de la fase de prácticas durante el curso 2020-2021.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La duración de la fase de prácticas es de un mínimo de cinco meses de actividad docente, contadores desde la fecha de incorporación del aspirante a su lugar de docencia. En los casos en que la comisión de valoración correspondiente considere que a lo largo de los primeros cinco meses de actividad docente el aspirante ya ha demostrado suficientemente su aptitud para la docencia, puede emitir el dictamen correspondiente. En los casos en que se considere que el aspirante muestra carencias, la comisión puede continuar el seguimiento hasta el 22 de junio, con objeto de darle oportunidades de mejora que puedan conducir a una evaluación positiva.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Esta fase empezará con el inicio del curso escolar 2020-2021, salvo los casos en que las necesidades docentes exijan el comienzo en otra fecha, siempre que el aspirante se incorpore a la fase de prácticas como máximo al inicio del segundo trimestre.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En casos excepcionales, debidamente justificados y libremente apreciados por la comisión de valoración, los cinco meses de actividad docente se pueden hacer en fechas diferentes, siempre que se hagan durante el curso 2020-2021, antes del dictamen de valoración previsto en la base quinta de esta Resolución y antes del día 22 de junio de 2021.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En el caso de no incorporarse para realizar la fase de prácticas o ser declarados no aptas perderán todos los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">De manera excepcional y en los supuestos relacionados con los permisos por motivos de conciliación de la vida personal, familiar y laboral, por razón de violencia de género y para las víctimas de terrorismo y sus familiares directos (art. 49 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, modificado por el artículo 3 del Real Decreto Ley 6/2019, de 1 de marzo), en las situaciones de riesgo durante el embarazo o de embarazo de riesgo y en casos de fuerza mayor debidamente acreditados, la duración de esta fase será al menos de tres meses de actividad docente efectiva en el destino obtenido como funcionario en prácticas y siempre antes del día 22 de junio de 2021. Para acogerse a esta excepcionalidad, las personas interesadas deben hacer una solicitud dirigida a la Dirección General de Personal Docente y adjuntar toda la documentación acreditativa. Para resolver esta solicitud, la Dirección General de Personal Docente puede solicitar un informe favorable de la comisión de valoración. </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Cuarta</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Órganos de valoración</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">1. Comisiones de valoración de los centros</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.1.&nbsp;<span style="color:#00000a">Las comisiones de valoración de los centros hacen la evaluación de la fase de prácticas. Estas comisiones se deben constituir en los centros donde presta servicios el personal funcionario en prácticas y deben estar formadas por funcionarios de carrera en activo.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Cada comisión tiene la composición siguiente:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">El inspector del centro, que actúa como presidente.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">El director, que actúa de secretario con voz y voto.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">El tutor de cada uno de los funcionarios en prácticas del centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">En caso de que no se pueda constituir la comisión de valoración por carencia de funcionarios de carrera, el inspector del centro debe asumir las funciones correspondientes a la comisión de valoración y elevar el informe correspondiente a la Comisión de Coordinación.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.2.&nbsp;<span style="color:#00000a">Una vez que el funcionario en prácticas tome posesión de la plaza, el director debe nombrar un profesor tutor.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.3.&nbsp;<span style="color:#00000a">El presidente de la Comisión debe convocar una primera sesión para constituirse en el plazo de un mes desde la publicación de esta Resolución en el BOIB.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">En esta sesión se debe estudiar esta Resolución, la normativa que la sustenta y establecer el calendario y el plan de actuación, y también se debe levantar acta de la sesión, que deben firmar las persones asistentes.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.4.&nbsp;<span style="color:#00000a">Las funciones de la comisión de valoración son las siguientes:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a. <span style="color:#00000a">Evaluar y calificar la fase de prácticas del personal funcionario en prácticas. </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b. <span style="color:#00000a">Hacer el asesoramiento metodológico, técnico y administrativo al personal funcionario en prácticas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c. <span style="color:#00000a">Comprobar que el aspirante ha obtenido una evaluación positiva en la actividad de formación de acuerdo con el apartado 3 de la base sexta de esta Resolución.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d. <span style="color:#00000a">Valorar el portafolios que presente el aspirante, con la posibilidad, si la comisión lo encuentra adecuado, que el aspirante comparezca ante la comisión de valoración para defenderlo.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e. <span style="color:#00000a">Elaborar el dictamen de valoración sobre la aptitud para el ejercicio de la tarea docente llevada a cabo por el aspirante en relación con los criterios establecidos en el anexo 2, 3, 4 y 5, según corresponda.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">El informe técnico del inspector se tomará en consideración para la elaboración del dictamen en caso de que se haya emitido a petición de la comisión o de oficio.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">f. <span style="color:#00000a">Entregar a los aspirantes una copia de su dictamen de valoración y resolver las alegaciones, si procede.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">g. <span style="color:#00000a">Enviar a la Comisión de Coordinación toda la documentación referida a la fase de prácticas.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2. Comisión de Coordinación de la Fase de Prácticas&nbsp;</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2.1. La Comisión de Coordinación de la Fase de Prácticas debe coordinar y supervisar la fase de prácticas.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Tiene la composición siguiente: </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">El jefe del Departamento de Inspección Educativa, que actúa como presidente.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">La jefa del Servicio de Provisión Educativa de la Dirección General de Personal Docente.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">La jefa del Servicio de Normalización Lingüística y Formación de la Dirección General de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Un funcionario del Departamento de Inspección Educativa, que actúa como secretario de la Comisión.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Los directores generales correspondientes propondrán las sustituciones de los miembros de esta Comisión que, por motivos justificados, causen baja.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Esta Comisión se debe constituir en un plazo no superior a cinco días hábiles desde la publicación de esta Resolución en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em>, y debe levantar acta de sus reuniones.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">​​​​​​​2.2.&nbsp;<span style="color:#00000a">Las funciones de la Comisión de Coordinación son:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">a. <span style="color:#00000a">Supervisar con los responsables del Servicio de Normalización Lingüística y Formación la participación y la evaluación positiva del funcionario en prácticas en actividades formativas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">b. <span style="color:#00000a">Asesorar a las comisiones de valoración constituidas en los centros.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">c. <span style="color:#00000a">Supervisar las actuaciones de las comisiones de valoración.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">d. <span style="color:#00000a">Resolver las incidencias y excepcionalidades que se puedan plantear durante la fase de prácticas, relacionadas con la organización y/o el desarrollo de este proceso, tanto en lo que se refiere a las comisiones de valoración como a los aspirantes.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">e. <span style="color:#00000a">Elaborar un informe final de toda la fase de prácticas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">f. <span style="color:#00000a">Enviar a la Dirección General de Personal Docente toda la documentación entregada por las comisiones de valoración y las actas de evaluación; así como toda la documentación que emita la Comisión de Coordinación.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">g. <span style="color:#00000a">Elevar a la Dirección General de Personal Docente la valoración final de los funcionarios en prácticas (anexo 8).</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3. Tutores</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">​​​​​​​3.1.&nbsp;La fase de prácticas se debe desarrollar bajo la tutoría de profesorado funcionario de carrera.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">A cada funcionario en prácticas se le asigna un tutor.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El profesorado tutor interviene en la evaluación del funcionario en prácticas a lo largo de la fase de prácticas, y forma parte de la comisión de valoración del centro que emite el dictamen final de valoración.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">​​​​​​​3.2.&nbsp;<span style="color:#00000a">Designación de los tutores</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El director del centro debe designar los tutores entre los funcionarios de carrera del mismo cuerpo o de un cuerpo de grupo superior del aspirante con destino en el centro donde este realice la fase de prácticas. </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Se deben tener en cuenta los aspectos siguientes:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En relación con los aspirantes al cuerpo de maestros, si realizan las prácticas en centros de educación infantil y primaria, la tutoría corresponde preferentemente a un maestro de la misma especialidad o al coordinador del mismo ciclo del aspirante; si realizan las prácticas en un instituto de educación secundaria, la tutoría corresponde al jefe del departamento al que pertenezcan los aspirantes.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En relación con los aspirantes a los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria, de escuelas oficiales de idiomas y de profesores técnicos de formación profesional, la tutoría corresponde al jefe del departamento al que pertenezcan los aspirantes, siempre que sea funcionario de carrera del mismo cuerpo o de un cuerpo superior al del aspirante. En el supuesto de que no lo sea, la tutoría corresponde, siempre que sea posible, a otro profesor del departamento que sea del mismo cuerpo o de un cuerpo de grupo superior. Cuando no haya ningún profesor del departamento que pueda actuar como tutor, la tutoría corresponde a otro profesor del centro que sea del mismo cuerpo o de un cuerpo de grupo superior.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En el supuesto de que el jefe de departamento o coordinador de ciclo deba ser tutor de más de un aspirante, el director debe nombrar tutores otros miembros del departamento o ciclo siempre que sean funcionarios de carrera para que cada tutor se haga cargo exclusivamente de un aspirante.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En el caso de los orientadores debe actuar como tutor otro orientador del centro que sea funcionario de carrera. En el resto de casos, debe actuar como tutor el jefe de estudios.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">A los orientadores de los EOEP y de los CEIP los debe evaluar el inspector del centro, que debe elevar a la Comisión de Coordinación el informe correspondiente de acuerdo con lo que prevé la base 4.1.1. </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">A los funcionarios en prácticas que, por alguna razón de excepción, realicen la fase de prácticas en una extensión o dependencia externa al centro, se les considera, a todos los efectos, adscritos al centro docente del que dependen orgánicamente.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">​​​​​​​3.3.&nbsp;<span style="color:#00000a">Funciones de los tutores</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Las funciones de los tutores son:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Informar respecto de la organización y funcionamiento del centro, de los órganos de gobierno y coordinación docente, de la autonomía pedagógica y de gestión del centro reflejada en los diferentes proyectos institucionales, así como de los planes y programas propios de los centros.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Informar, apoyar, asesorar y facilitar estrategias para el desarrollo de la tarea profesional referidas a las funciones específicas del profesorado en relación con la programación de aula y a la enseñanza de las diferentes áreas o materias, asignaturas o módulos, a la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, a la gestión del aula, al trabajo en grupo, a la resolución de conflictos y a la tutorización del alumnado, individual y de grupo, etc.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Facilitar la inserción profesional de los aspirantes en el centro.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Evaluar la competencia docente de los aspirantes asignados, de acuerdo con los criterios establecidos en los anexos.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Registrar las incidencias que se puedan detectar en el proceso de tutorización del funcionario en prácticas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Informar al director de las incidencias detectadas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Informar al funcionario en prácticas de cualquier incidencia detectada que pueda afectar a la evaluación de la fase de prácticas y registrar que se ha informado al afectado de la incidencia.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El tutor debe asistir, como mínimo, a tres sesiones de clase de las impartidas por el funcionario en prácticas y, al mismo tiempo que observa su trabajo con el alumnado, le debe orientar en todo aquello que le represente dificultades o requiera una atención especial.</span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">​​​​​​​</span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">4. Directores</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Las funciones del director son:</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Ser responsable de la organización de las prácticas en el centro.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Hacer un seguimiento de la fase de prácticas de los funcionarios en prácticas de su centro, por lo que puede mantener reuniones con los aspirantes seleccionados, los coordinadores de ciclos o los jefes de departamento y el profesorado tutor y hacer observaciones de aula.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">En el caso de haber incidencias en el proceso de tutorización, debe valorar si estas incidencias se deben trasladar al DIE.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">Introducir en el GESTIB, en «Propuestas de personal», los tutores de los funcionarios en prácticas del centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">5. Inspectores</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Un inspector del Departamento de Inspección Educativa debe supervisar el seguimiento de la fase de prácticas, por lo que puede mantener reuniones con los aspirantes seleccionados, con el director y los tutores, y asistir a las sesiones de clase impartidas por los aspirantes.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Quinta</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Procedimiento de evaluación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. La comisión de valoración del centro debe evaluar y calificar a los funcionarios en prácticas.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El personal funcionario en prácticas que no obtenga una evaluación positiva en las actividades formativas que establece la base sexta de este anexo será calificado como «no apto».</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2. <span style="color:#00000a">El conjunto de información para la evaluación del aspirante se obtendrá a partir del análisis de la documentación (programaciones, unidades didácticas, planes de actuación, etc.) elaborada por el aspirante, del portafolios presentado, del registro de seguimiento hecho por el tutor, del seguimiento y supervisión hechos por el inspector y el director y de la observación del aula hecha por cualquiera de los miembros de la comisión.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3. <span style="color:#00000a">A lo largo de todo el periodo de prácticas, el inspector del centro debe supervisar la planificación, el desarrollo de las actuaciones previstas y la práctica docente y debe hacer el seguimiento para la evaluación y calificación del aspirante.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Una vez acabado el periodo de prácticas, la comisión de valoración debe analizar cada aspirante según su especialidad. </span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">4. <span style="color:#00000a">En caso de que se detecte una importante carencia de aptitud del aspirante, a pesar de haberle facilitado apoyo, estrategias y diferentes medidas para desarrollar la tarea profesional, y no se observe una mejora a lo largo de la duración de la fase de prácticas, la comisión debe emitir un informe específico sobre el desarrollo de las acciones que se han hecho, con una valoración detallada y razonada sobre la aptitud para el ejercicio de la tarea docente llevada a cabo por el aspirante.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">5. <span style="color:#00000a">La comisión de valoración extenderá el acta de cada una de las sesiones y rellenará el dictamen de valoración de los aspirantes (anexo 2, 3, 4 y 5). Este dictamen podrá tener la consideración de acta de la sesión.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">6. <span style="color:#00000a">El dictamen de la comisión de valoración se expresará con los términos «apto» o «no apto». Para conseguir la valoración final de «apto» se debe lograr una valoración satisfactoria de, como mínimo, un 75&nbsp;% de los criterios de valoración de cada uno de los bloques contenidos en el dictamen de valoración de los aspirantes. Para establecer el número de criterios se debe considerar el mayor número entero inferior al 75&nbsp;%.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">7. <span style="color:#00000a">La comisión de valoración debe entregar a los aspirantes una copia de su dictamen de valoración y otorgarles un plazo de tres días hábiles para alegar.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Una vez resueltas las alegaciones, si procede, el dictamen será firme y tendrá la consideración de acta final.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">8. <span style="color:#00000a">La comisión de valoración de cada centro enviará a la Comisión de Coordinación, antes del 22 de junio del 2021, las actas de constitución, los dictámenes individuales y la relación final según el anexo 7. </span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">9. <span style="color:#00000a">La Comisión de Coordinación puede requerir a la comisión de valoración cualquier documento que sea necesario para el cumplimiento de sus funciones.</span></span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Sexta</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Actividades durante la fase de prácticas</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. <span style="color:#00000a">Actividades de inserción</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Las actividades de inserción en el puesto de trabajo a las que hace referencia la base undécima de la Resolución de la directora general de Personal Docente de 25 de febrero de 2019 deben consistir en el desarrollo de actividades didácticas tuteladas por el profesor tutor, relacionadas con la programación de aula, con el trabajo con el alumnado o con los planes de actuación del área o materia y la evaluación del alumnado, y en la información y el asesoramiento relativos a la coordinación didáctica, el funcionamiento de los órganos de gobierno y coordinación docente, la organización y el funcionamiento del centro, la participación en la comunidad educativa y, principalmente, la tutorización y la orientación del alumnado.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">2. <span style="color:#00000a">Portafolios</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Los funcionarios en prácticas deben elaborar un portafolios de acuerdo con las orientaciones y prescripciones que figuran en la guía para el docente que proporciona el DIE, que deben entregar a la comisión de valoración dentro del plazo de un mes desde la finalización del periodo de prácticas y siempre antes del 1 de junio de 2021.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">3. <span style="color:#00000a">Actividades de formación</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. 3.1.&nbsp;<span style="color:#00000a">Los funcionarios en prácticas deben participar en una de las actividades de formación siguientes:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En caso de que el centro disponga de uno o más programas de formación en centros o intercentros en el marco del plan cuadrienal de formación del profesorado vigente, con un mínimo de veinte horas, deben participar en uno de estos programas y obtener una evaluación positiva de acuerdo con los criterios señalados en el artículo 6.4.<em>b)</em> de la Orden del consejero de Educación y Universidad de día 24 de abril de 2017 por la que se regula la homologación, el reconocimiento, la certificación y el registro de la formación permanente del profesorado no universitario de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">Si el programa no hubiera finalizado el 31 de mayo de 2021, la citada evaluación se debe referir al periodo de la formación hecho hasta esa fecha.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:#00000a">En caso de que el centro no disponga de un programa de formación en centro o intercentros, la persona funcionaria en prácticas debe participar y obtener una evaluación positiva en cualquier de los programas formativos establecidos en el plan cuadrienal de formación del profesorado vigente, organizados por los centros de profesorado o por esta Administración educativa, de como mínimo veinte horas.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. 3.2.&nbsp;<span style="color:#00000a">La actividad de formación debe haber finalizado el día 31 de mayo de 2021.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1. 3.3.&nbsp;<span style="color:#00000a">El Servicio de Normalización Lingüística y Formación debe certificar de oficio la actividad de formación al personal funcionario en prácticas que la haya superado e incluirla en el Registro General de la Formación Permanente del Profesorado. Así mismo, debe entregar una relación de los aspirantes certificados a la Comisión de Coordinación.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Séptima</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Remisión de la relación de los tutores de los funcionarios en prácticas al Servicio de Normalización Lingüística y Formación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La Comisión de Coordinación debe entregar al Servicio de Normalización Lingüística y Formación, antes de finales del curso 2020-2021, la relación de todos los tutores de los funcionarios en prácticas, para que puedan certificar las treinta horas de formación permanente en la modalidad de programas de experiencia formativa (artículo 14 de la Orden del consejero de Educación y Universidad de 24 de abril de 2017). </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Sólo se puede obtener un certificado de la actividad formativa aunque se tutorice más de un funcionario en prácticas.</span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Octava</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Publicación de los funcionarios en prácticas</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">La Dirección General de Personal Docente, de acuerdo con las actas de las diferentes comisiones de valoración, debe dictar la resolución correspondiente, que se debe publicar en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears.</em></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Los funcionarios en prácticas declarados no aptos perderán todos los derechos a su nombramiento como funcionarios de carrera.</span></p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Novena</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Nombramiento como funcionarios de carrera</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Una vez finalizada la fase de prácticas, y después de haber comprobado que todos los aspirantes declarados aptos en esta fase cumplen los requisitos generales y específicos de participación que establece la Resolución de la directora general de Personal Docente de día 25 de febrero de 2019, la Dirección General de Personal Docente debe aprobar el expediente del procedimiento selectivo y enviar al Ministerio de Educación y Formación Profesional la propuesta de nombramiento como funcionarios de carrera con efectos de día 1 de septiembre de 2021.</span></p> <p> </p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 2<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas</strong> </span></p> <table border="1" class="Table" style="width:677px"> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:64.4pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>Centro</strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:183.95pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:74.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>Localidad</strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:232px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Funcionario/a en prácticas</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:678px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106.85pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>Nombre y apellidos</strong></span></p> </td> <td colspan="3" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:500px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:50.15pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>Cuerpo</strong></span></p> </td> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:5.0cm"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:77.95pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>Especialidad</strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:287px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td style="width:287px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Criterios para la evaluación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">[<em>Se debe señalar S (satisfactorio) o NS (no satisfactorio).</em>]</span></p> <table border="1" class="Table" style="width:672px"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>1. Planificación de la práctica docente </strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>S</em></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>NS</em></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.1. Conoce los documentos de organización y gestión del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.2. Elabora la programación de aula de acuerdo con la programación didáctica del centro, la concreción curricular y el PEC.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.3. Adecúa la programación al ciclo o curso que imparte.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.4. Adapta la planificación al contexto, características y necesidades de cada grupo de alumnos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.5. Demuestra suficientes conocimientos científico-técnicos de la materia que imparte.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.6. Incorpora las competencias clave a su planificación didáctica.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.7. Planifica y registra las sesiones de manera sistemática: distribución del tiempo, actividades y organización de la clase.</span></p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.8. Se atiene a los acuerdos del departamento o ciclo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">1.9. Contempla la evaluación de la práctica docente.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>2. Trabajo con el alumnado</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.1. Presenta las sesiones de clase de forma clara y entendedora para el alumnado y activa los conocimientos previos. </span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.2. El trabajo de aula es coherente con la planificación didáctica.</span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.3. Las prácticas de enseñanza combinan la enseñanza dirigida por el docente y la enseñanza basada en la indagación.</span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.4. Gestiona el aula favoreciendo el aprendizaje y la participación del alumnado.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.5 Adopta estrategias inclusivas y refuerza positivamente los alumnos con dificultades.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.6. Usa rutinas y destrezas de pensamiento: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.7. Domina las TIC y las integra de forma natural como un recurso más en el aula.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.8. Orienta la práctica docente al desarrollo de las competencias clave.</span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.9. Elabora y aplica las ACI de los alumnos que lo requieren, y se asesora con el servicio de orientación o el equipo de apoyo, si es necesario.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>3. Evaluación y seguimiento del alumnado</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.1. Hace un seguimiento y registro del proceso de aprendizaje del alumnado tanto si trabaja individualmente como si trabaja en grupo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.2. Hace de la evaluación una actividad de aprendizaje.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.3. Aplica procedimientos de evaluación y criterios coherentes con el principio de evaluación continua y formativa.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.4. Utiliza los estándares de aprendizaje como referentes de la evaluación.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.5. Usa procedimientos de evaluación adecuados a la materia y a las características del alumnado.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.6. Diseña instrumentos de evaluación competenciales.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.7. Activa técnicas de autoevaluación y la coevaluación.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.8. Diseña procedimientos de apoyo y de recuperación para los alumnos que no obtienen resultados positivos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.9. Analiza los resultados de la evaluación para introducir cambios y mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.10. Cuenta con un plan de tratamiento de los repetidores en el caso de la EP y la ESO y con un plan de tratamiento de los pendientes en la ESO.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.11. Informa personalmente las familias de los procesos de aprendizaje de los alumnos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>4. Tutoría y orientación</strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.1. Aplica y desarrolla las previsiones del PAT, los valores definidos en el PEC, de acuerdo con las responsabilidades que tiene encomendadas, y el POAP, si es el caso.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.2. Se coordina adecuadamente con el resto del profesorado del grupo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.3. Se coordina con el departamento de orientación o con el equipo de apoyo y con el resto de profesionales y servicios externos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.4. Demuestra empatía y disponibilidad para relacionarse adecuadamente con el alumnado y las familias.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>5. Convivencia</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.1. Conoce los derechos y deberes de los alumnos y actúa en consecuencia.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.2. Conoce e implementa el plan de convivencia del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.3. Está atento a la detección y prevención de posibles situaciones de acoso escolar.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.4. Si se da el caso, participa en la aplicación del protocolo de acoso escolar.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.5. Desarrolla las actividades que el centro tiene programadas sobre igualdad de género y tiene presente esta cuestión en su práctica.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>6. Formación y desarrollo profesional</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.1. Participa activamente en las actividades de formación permanente en el centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.2. Participa en prácticas de observación entre iguales.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.3. Transfiere a su práctica docente los conocimientos adquiridos en la formación.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.4. Se plantea compromisos de mejora profesional.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>7. Inserción en el centro</strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.1. Cumple el horario personal asignado con puntualidad.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.2. Cumple adecuadamente sus responsabilidades, deberes y obligaciones.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.3. Se integra adecuadamente en el claustro y colabora en el funcionamiento general del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.4. Cumple los acuerdos adoptados en los órganos de coordinación docente y colegiados: CCP, claustro y consejo escolar.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.5. Muestra una actitud activa y participativa en los órganos de coordinación didáctica en que participa: departamento o ciclo, equipos docentes...</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.6. Participa en las actividades escolares, complementarias y extraescolares.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:530px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.7. Trabaja de forma adecuada y correcta en equipo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:68px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Una vez analizado el conjunto de información para la evaluación del funcionario o funcionaria en prácticas, a partir del análisis documental, del portafolios y del registro del seguimiento hecho por el tutor o tutora se ha acordado otorgarle la valoración de APTO / NO APTO¹.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">........................................, ....... de ........................................ de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; El tutor/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; El secretario/a </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">¹ La calificación de «no apto» se debe motivar.</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 3<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span></strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas de la especialidad de orientación educativa del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63.1pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Centro</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:179.95pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:79.15pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Localidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:237px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>FUNCIONARIO/A EN PRÁCTICAS</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:112.15pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Nombre y apellidos</span></strong></p> </td> <td colspan="3" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:490px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:55.55pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Cuerpo</span></strong></p> </td> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:149.0pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:92.55pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Especialidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:250px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td style="width:250px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">[<em>Se debe señalar S (satisfactorio) o NS (no satisfactorio).</em>]</span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>1. Planificación de la actividad </strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><em>S</em></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><em>NS</em></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.1. Planifica programas de intervención con los alumnos NESE, y aplica dos como mínimo, haciendo el correspondiente seguimiento trimestral de ellos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.2. Conoce el PAT del centro y hace aportaciones para su desarrollo. Hace un seguimiento trimestral de él.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.3. Planifica el desarrollo y la aplicación del POAP del centro (sólo para los orientadores de secundaria).</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.4. Planifica conjuntamente con la jefatura de estudios las reuniones con los tutores.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">1.5. Participa en la elaboración de programas que tienen por objetivo prevenir o enderezar problemas conductuales y actitudinales.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>2. Detección de necesidades educativas</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.1. Conoce y aplica los protocolos de detección de necesidades educativas.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.2. Elabora los informes psicopedagógicos de los alumnos NESE y los registra. Lleva al día la información de este alumnado en el GESTIB.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.3. Informa y orienta a los equipos docentes para planificar la respuesta educativa adecuada a cada alumno.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.4. Se reúne con las familias de los alumnos NESE, de forma planificada, y lleva un registro de los acuerdos a los que se llega.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">2.5. Hace un seguimiento periódico de las propuestas de intervención recogidas en los informes psicopedagógicos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>3. Tutoría y orientación académica</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.1. Atiende individualmente a los alumnos que lo necesitan con objeto de informarlos sobre sus necesidades formativas.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.2. Organiza reuniones con las familias referidas a la orientación académica, de manera general.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.3. Se reúne individualmente con las familias que lo requieren en relación con las opciones académicas futuras de sus hijos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.4. Coordina y asesora a los tutores en relación con la orientación académica de sus alumnos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.5. Hace el seguimiento de los alumnos con programas de escolarización compartida y combinada.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>4. Apoyo y asesoramiento al proceso de enseñanza-aprendizaje</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.1. Se reúne periódicamente con el equipo de apoyo para coordinar la intervención.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.2. Proporciona información y asesoramiento sobre las medidas más adecuadas para la atención a la diversidad.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.3. Propone medidas de atención a la diversidad que respeten la máxima inclusividad posible.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.4. Supervisa las ACI: que se realizan, que se aplican y que hay constancia de que las familias están informadas de ellas.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.5. Asesora pedagógicamente el profesorado respecto de las estrategias más recomendadas para las situaciones concretas que se dan en cada grupo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>5. Colaboración con los agentes externos </strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.1. Contribuye a hacer efectiva la aplicación del protocolo de absentismo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">5.2. Favorece la interrelación y la colaboración del centro con los agentes externos: servicios sociales, sanidad, policía tutor, menores...</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>6. Convivencia</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.1. Conoce los derechos y deberes de los alumnos y actúa en consecuencia.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.2. Conoce e implementa el plan de convivencia del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.3. Está atento a la detección y prevención de posibles situaciones de acoso escolar.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.4. Si se da el caso, participa en la aplicación del protocolo de acoso escolar.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">6.5. Desarrolla y promueve actividades del centro en relación con la igualdad de género y tiene presente esta cuestión en su práctica.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>7. Formación y desarrollo profesional</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.1. Participa activamente en las actividades de formación permanente en el centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.2. Participa en prácticas de observación de aula.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.3. Transfiere a su práctica profesional los conocimientos adquiridos en la formación.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">7.4. Se plantea compromisos de mejora profesional.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>8. Inserción en el centro&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.1. Cumple el horario personal asignado con puntualidad.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.2. Cumple adecuadamente sus responsabilidades, deberes y obligaciones. </span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.3. Muestra una actitud activa y participativa en los órganos de coordinación didáctica en los que participa: equipo de apoyo, departamento, equipos docentes, reuniones de tutores, CCP...</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.4. Hace aportaciones útiles y constructivas en las sesiones de evaluación.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.5. Participa en las actividades escolares, complementarias y extraescolares.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:558px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">8.6. Trabaja de forma adecuada y correcta en equipo.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:54px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:56px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Una vez analizado el conjunto de información para la evaluación del funcionario o funcionaria en prácticas, a partir del análisis documental, del portafolios y del registro del seguimiento hecho por el tutor o tutora se ha acordado otorgarle la valoración de APTO / NO APTO¹.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">.............................................., ........... de .................................. de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;El tutor/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El secretario/a </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">¹ La calificación de «no apto» se debe motivar.</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 4<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas de las especialidades de pedagogía terapéutica y audición y lenguaje del cuerpo de maestros</strong> </span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:64.4pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Centro</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:183.95pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:74.6pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Localidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:234px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Funcionario/a en prácticas</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:682px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:114.3pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Nombre y apellidos</span></strong></p> </td> <td colspan="3" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:520px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:50.15pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Cuerpo</span></strong></p> </td> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:127.6pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:77.95pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Especialidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:325px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td style="width:325px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Criterios para la evaluación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">[<em>Se debe señalar S (satisfactorio) o NS (no satisfactorio).</em>]</span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><strong>1. Planificación de la práctica docente </strong></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p><em>S</em></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p><em>NS</em></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.1. Conoce los documentos de organización y gestión del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.2. Elabora los planes de intervención individualizados de los alumnos de acuerdo con la programación del aula, el plan de apoyo, el PAD y la concreción curricular.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.3. Adecúa su programación al ciclo o curso en que interviene.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.4. Adapta la planificación al contexto del aula, características y necesidades de cada grupo de alumnos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.5. Demuestra suficientes conocimientos y habilidades relativos a su especialidad.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.6. Incorpora las competencias clave y las habilidades de aprendizaje a su planificación didáctica.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.7. Planifica y registra las sesiones de forma sistemática: distribución del tiempo, actividades y organización del apoyo a la clase.</span></p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.8. Se atiene a los acuerdos de la unidad de orientación educativa del centro.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">1.9. Contempla la autoevaluación de la práctica docente.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><strong><span style="color:#00000a">2. Trabajo con el alumnado</span></strong></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">2.1. La intervención con los alumnos es fruto de la coordinación con el maestro o profesor responsable de la sesión en la que debe intervenir. </span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">2.2. Su intervención en el aula es coherente con los planes de intervención individuales de los alumnos NESE.</span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">2.3. Gestiona el aula favoreciendo la inclusión, la normalización y la participación del alumnado NESE en las diferentes actividades organizadas.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">2.4. Diseña actividades y aplica estrategias y metodologías inclusivas y refuerza positivamente los alumnos con dificultades.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="color:#00000a">2.5. Trabaja conjuntamente con el equipo docente para ofrecer entornos educativos y actividades de aula que favorezcan el aprendizaje de todos los alumnos.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2.6. Domina y aplica las TIC y las integra de forma natural como un recurso más en el aula</span></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2.7. Orienta y apoya la práctica docente para el desarrollo de las competencias clave en el caso de los alumnos de EP y de ESO y en el desarrollo de las capacidades de los alumnos de EI.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2.8. Asesora y ayuda a los docentes en la elaboración de las adaptaciones de acceso y las adaptaciones curriculares de los alumnos que lo requieren, de acuerdo con el servicio de orientación y el equipo de apoyo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">2.9. Facilita al equipo docente estrategias metodológicas y organizativas que permitan la escolarización normalizada: agrupamientos heterogéneos, desdoblamientos, rincones y talleres, trabajo cooperativo y cualquier situación favorecedora de la inclusión de todos los alumnos.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>3. Evaluación y seguimiento del alumnado</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.1. Hace un seguimiento y registro de la aplicación del plan de intervención individual y del proceso de aprendizaje del alumnado NESE.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.2. Asesora al profesorado en la elaboración y adaptación de las actividades de evaluación de acuerdo con las necesidades de los alumnos NESE.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.3. Colabora con el orientador en la recogida y el análisis de datos para la evaluación psicopedagógica.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.4. Asesora en el diseño de procedimientos de evaluación adecuados a las necesidades del alumnado en función del área o la materia, de forma competencial, y los usa.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.5. Aplica técnicas de autoevaluación y la coevaluación para el aprendizaje formativo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">3.6. Conjuntamente con el tutor, informa a las familias de la evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong><span style="color:#00000a">4. Tutoría y orientación</span></strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">4.1.&nbsp; Aplica y desarrolla las previsiones del PAT, los valores definidos en el PEC, de acuerdo con las responsabilidades que tiene encomendadas, y el POAP, si es el caso.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">4.2. Se coordina adecuadamente con el tutor y el resto del profesorado del grupo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">4.3. Se coordina con el departamento de orientación o con el equipo de apoyo y con el resto de profesionales y servicios externos.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">4.4. Demuestra empatía y disponibilidad para relacionarse adecuadamente con el alumnado y las familias.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">4.5. Ayuda en la aplicación de estrategias de educación emocional para la inclusión efectiva de todos los alumnos en el grupo-clase.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong><span style="color:#00000a">5. Convivencia</span></strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">5.1. Conoce los derechos y deberes de los alumnos y actúa en consecuencia.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">5.2. Conoce e implementa diferentes estrategias conducentes a la aplicación del plan de atención a la diversidad y el plan de convivencia del centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">5.3. Está atento a la detección y prevención de posibles situaciones de acoso escolar.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">5.4. Participa activamente en el seguimiento del absentismo escolar y de la problemática social en general.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:#00000a">5.5. Desarrolla las actividades que el centro tiene programadas sobre igualdad de género y tiene presente la coeducación en su práctica docente.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">6. Formación y desarrollo profesional</span></strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.1. Participa activamente en las actividades de formación permanente en el centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.2. Participa en prácticas de observación entre iguales.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.3. Transfiere a su práctica docente los conocimientos adquiridos en la formación.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.4. Se plantea compromisos de mejora profesional.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">7. Inserción en el centro</span></strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.1. Cumple el horario personal asignado con puntualidad.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.2. Cumple adecuadamente sus responsabilidades, deberes y obligaciones.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.3. Se integra adecuadamente en el claustro y colabora en el funcionamiento general del centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.4. Cumple los acuerdos adoptados en los órganos de coordinación docente y colegiados: CCP, claustro y consejo escolar</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.5. Muestra una actitud activa y participativa en los órganos de coordinación didáctica en que participa: departamento o ciclo, unidades de orientación, equipos docentes...</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.6. Participa en las actividades escolares, complementarias y extraescolares.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:541px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.7. Trabaja de forma adecuada y correcta en equipo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:67px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Una vez analizado el conjunto de información para la evaluación del funcionario o funcionaria en prácticas, a partir del análisis documental, del portafolios y del registro del seguimiento hecho por el tutor o tutora se ha acordado otorgarle la valoración de APTO / NO APTO¹.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">......................................., ........... de ...................................... de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El tutor/a&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El secretario/a </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">¹ La calificación de «no apto» se debe motivar.</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 5<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Dictamen de valoración de la competencia docente de los funcionarios en prácticas del cuerpo de profesores de formación profesional</strong> </span></p> <table border="1" class="Table" style="width:682px"> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:64.4pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Centro</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:183.95pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:74.6pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Localidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:237px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Funcionario/a en prácticas</span></p> <table border="1" class="Table" style="width:681px"> <tbody> <tr> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:114.3pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Nombre y apellidos</span></strong></p> </td> <td colspan="3" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:511px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:49.65pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Cuerpo</span></strong></p> </td> <td colspan="2" style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:142.25pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:77.2pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Especialidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:305px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td style="width:305px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Criterios para la evaluación</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">[<em>Se debe señalar S (satisfactorio) o NS (no satisfactorio).</em>]</span></p> <table border="1" class="Table" style="width:680px"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>1. Planificación de la práctica docente </strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>S</em></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>NS</em></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.1. Conoce los documentos de organización y gestión del centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.2. Elabora su programación de aula de acuerdo con la programación didáctica.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.3. Adecúa su programación al entorno socioproductivo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.4. Adapta la planificación al contexto.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.5. Demuestra suficientes conocimientos de los módulos que imparte.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.6. Incorpora las funciones profesionales de cada perfil a su planificación didáctica.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.7. Planifica y registra las sesiones de forma sistemática: distribución del tiempo, actividades y organización de la clase.</span></span></p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.8. Se atiene a los acuerdos del departamento de su familia profesional.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">1.9. Contempla la evaluación de la práctica docente.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">2. Trabajo con el alumnado</span></strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.1. Presenta las sesiones de taller/aula de manera clara y entendedora para los alumnos y activa los conocimientos previos. </span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.2. El trabajo en el taller/aula es coherente con la planificación didáctica.</span></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.3. Las prácticas de enseñanza combinan la enseñanza dirigida por el docente y la enseñanza basada en la indagación.</span></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.4. Gestiona el taller/aula favoreciendo el aprendizaje y la participación del alumnado.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.5. Adopta estrategias inclusivas y refuerza positivamente los alumnos con dificultades.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.6. Usa rutinas y destrezas de pensamiento: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar, crear.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.7. Domina las TIC y las integra de forma natural como un recurso más en el taller/aula.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:white; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.8. Orienta la práctica docente al desarrollo del perfil profesional (saber hacer, saber estar y saber ser).</span></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">2.9. Proporciona medidas de apoyo y refuerzo a los alumnos que lo requieren, asesorándose con el servicio de orientación, si es necesario.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong>3. Evaluación y seguimiento del alumnado</strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.1. Hace un seguimiento y registro del proceso de aprendizaje del alumnado tanto si trabaja individualmente como si trabaja en grupo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.2. Hace de la evaluación una actividad de aprendizaje.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.3. Aplica procedimientos de evaluación y criterios coherentes con el principio de evaluación continua y formativa.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.4. Utiliza los resultados de aprendizaje como referentes de la evaluación.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.5. Usa procedimientos de evaluación adecuados al módulo, a las características del alumnado y al entorno socioproductivo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.6. Los instrumentos de evaluación se corresponden con el perfil profesional de su familia.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.7. Activa técnicas de autoevaluación y la coevaluación.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.8. Diseña procedimientos de apoyo y de recuperación para los alumnos que no obtienen resultados positivos.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.9. Analiza los resultados de la evaluación para introducir cambios y mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">3.10. Dispone de un plan de tratamiento de los alumnos repetidores. </span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">3.11. Informa personalmente las familias de los procesos de aprendizaje de los alumnos. En el caso de los alumnos mayores de edad, les informa directamente.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">4. Tutoría y orientación</span></strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">4.1. Aplica y desarrolla técnicas de orientación e inserción profesionales de acuerdo con las responsabilidades que tiene encomendadas (artículo 13 de la Orden del consejero de Educación y Cultura de 15 de junio de 2010 por la que se regulan las prácticas formativas en centros de trabajo, en las Illes Balears, BOIB núm. 95, de 24 de junio).</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">4.2. Se coordina adecuadamente con el resto del profesorado del grupo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">4.3. Se coordina con el departamento de orientación o con el equipo de apoyo y con el resto de profesionales y servicios externos.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">4.4. Demuestra empatía y disponibilidad para relacionarse adecuadamente con el alumnado y las familias.</span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">5. Convivencia</span></strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">5.1. Conoce los derechos y deberes de los alumnos y actúa en consecuencia.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">5.2. Conoce e implementa el plan de convivencia del centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">5.3. Está atento a la detección y prevención de posibles situaciones de acoso escolar.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">5.4. Si se da el caso, participa en la aplicación del protocolo de acoso escolar.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">5.5. Desarrolla las actividades que el centro tiene programadas sobre igualdad de género y tiene presente esta cuestión en su práctica.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">6. Formación y desarrollo profesional</span></strong></span></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.1. Participa activamente en las actividades de formación permanente en el centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.2. Participa en prácticas de observación entre iguales.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.3. Transfiere a su práctica docente los conocimientos adquiridos en la formación.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">6.4. Se plantea compromisos de mejora profesional.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><strong><span style="color:#00000a">7. Inserción en el centro</span></strong></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.1. Cumple el horario personal asignado con puntualidad.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.2. Cumple adecuadamente sus responsabilidades, deberes y obligaciones.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.3. Se integra adecuadamente en el claustro y colabora en el funcionamiento general del centro.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.4. Cumple los acuerdos adoptados en los órganos de coordinación docente y colegiados: CCP, claustro y consejo escolar.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.5. Muestra una actitud activa y participativa en los órganos de coordinación didáctica en que participa: departamento o ciclo, equipos docentes...</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.6. Participa en las actividades escolares, complementarias y extraescolares.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:533px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="color:#00000a">7.7. Trabaja de forma adecuada y correcta en equipo.</span></span></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:75px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:60px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Una vez analizado el conjunto de información para la evaluación del funcionario o funcionaria en prácticas, a partir del análisis documental, del portafolios y del registro del seguimiento hecho por el tutor o tutora se ha acordado otorgarle la valoración de APTO / NO APTO¹.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">............................................, ............ de...................................... de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El tutor/a&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; El secretario/a </span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">¹ La calificación de «no apto» se debe motivar.</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong><span style="color:black">​​​​​​​</span></strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong><span style="color:black">ANEXO 6<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span></span></strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>CONTENIDO DEL PORTAFOLIOS</strong></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El portafolios es un documento en el que el funcionario en prácticas recoge evidencias de los aprendizajes que va adquiriendo a lo largo de la fase de prácticas. Estas evidencias son reflexiones personales, guiones de entrevistas con familias, actividades de evaluación, instrumentos de recogida de información, experiencias de trabajo en equipo, adaptaciones curriculares, la planificación de tareas competenciales, la organización de salidas escolares...</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Ahora bien, el portafolios debe servir también para mostrar cómo es el proceso de crecimiento profesional del funcionario y, por lo tanto, cada evidencia se debe acompañar de una reflexión sobre cuál es su sentido y para qué ha servido.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">La extensión máxima es de 20 hojas por una sola cara y a doble espacio (interlineado de 1,5). El tipo de letra debe ser Arial, cuerpo 12. Esta extensión máxima no incluye la portada, que debe indicar el nombre del funcionario en prácticas y el de su tutor, la especialidad, el cuerpo, el nombre del centro educativo, el curso académico y las fechas de las tres observaciones de aula del tutor y del director y el inspector, si procede. Además, el tutor y el director deben firmar en la cubierta e indicar con un visto bueno que han leído el documento. </span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El portafolios debe incluir:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Una descripción del entorno sociocultural del centro.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Las indicaciones que acrediten que se conocen los documentos institucionales y proyectos del centro.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Los propósitos al iniciar el periodo de prácticas.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Una descripción de cómo se ha implementado el trabajo de las competencias clave en el caso de los docentes de educación primaria y de educación secundaria.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Una descripción de cómo se ha implementado el trabajo de las competencias profesionales en el caso de los docentes de formación profesional.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">-<span style="color:black">Algún instrumento de evaluación competencial.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Referencias al trabajo en equipo del profesorado desarrollado en el seno del departamento, del ciclo o de algún proyecto interdisciplinario.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Un ejemplo de guion utilizado para las entrevistas con las familias de alumnos con dificultades de aprendizaje.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Los datos sobre los resultados de los alumnos al acabar la primera evaluación.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Un análisis detallado de estos datos, indicando porcentajes de suspensos, aprobados, notables y excelentes.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Las acciones derivadas del análisis de estos datos, indicando beneficios prácticos para los alumnos y los docentes.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Referencias a la formación hecha y cómo se ha transferido al aula.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Los aspectos más relevantes de las orientaciones recibidas por parte del tutor.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Los aspectos más relevantes de las orientaciones recibidas por parte de la dirección del centro. </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Una compilación de propuestas y compromisos de mejora que se plantea el funcionario en prácticas, tomando en consideración las sugerencias y orientaciones del tutor, del director y del inspector, si se da el caso. </span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Un calendario de implementación de estas propuestas y compromisos de mejora a dos cursos académicos vista.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:40px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">El anexo, que no computa en las 20 hojas, debe incluir:</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">Una autoevaluación del periodo de prácticas, utilizando el guion que se facilita en la guía docente.</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:80px; margin-right:0px; margin-top:0px"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">- <span style="color:black">La&nbsp; bibliografia a la que se ha acudido a lo largo de la fase de prácticas.</span></span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 7<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span>​​​​​​​</strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Relación final de la Comisión de Valoración de los Funcionarios en Prácticas</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:679px"> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:49.65pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Centro</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:184.5pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:63.55pt"> <p><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">Localidad</span></strong></p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:267px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table" style="width:680px"> <tbody> <tr> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:219.75pt"> <p style="text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Nombre y apellidos</em></span></strong></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:70.45pt"> <p style="text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Cuerpo </em></span></strong></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:139px"> <p style="text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Especialidad</em></span></strong></p> </td> <td style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:141px"> <p style="text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Valoración</em></span></strong></p> <p style="text-align:center"><strong><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>(Apto / No apto)</em></span></strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:219.75pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:70.45pt"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:139px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:141px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">.........................................., .......... de ...................................... de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a de la Comisión de Valoración&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; El secretario/a de la Comisión de Valoración</span></p> <p> </p> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>ANEXO 8<span style="display:block; line-height:1.6; margin-bottom:0px; margin-top:0px; width:100%"> </span></strong></span><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>Relación final de la Comisión de Coordinación de los Funcionarios en Prácticas</strong></span></p> <table border="1" class="Table" style="width:675px"> <thead> <tr> <th scope="col" style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:312px"> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Nombre y apellidos</em></span></p> </th> <th scope="col" style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:106px"> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Cuerpo </em></span></p> </th> <th scope="col" style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:123px"> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Especialidad</em></span></p> </th> <th scope="col" style="background-color:#f2f2f2; height:14.15pt; width:120px"> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>Valoración</em></span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><em>(Apto / No apto)</em></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:312px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:106px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:123px"> <p> </p> </td> <td style="height:14.15pt; vertical-align:top; width:120px"> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">.........................................., .......... de ...................................... de 2021</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">El presidente/a de la Comisión de Coordinación&nbsp; &nbsp; El secretario/a de la Comisión de Coordinación</span>​​​​​​​</p> ]] 2020-09-24