es es ![CDATA[Corrección de errores advertidos en la publicación de la Resolución del consejero de Educación y Universidad de 15 de enero de 2019 por la que se convoca un concurso de méritos para la selección de directores de centros docentes públicos no universitarios de las Illes Balears y se aprueban las bases que lo tienen que regir (BOIB nº 8, de 17 de enero)]] 2019-01-26 ![CDATA[<p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><span style="color:black">En fecha de 17 de enero de 2019, se publicó la Resolución </span>del consejero de Educación y Universidad de 15 de enero de 2019 por la que se <span style="color:black">convoca un concurso de méritos para la selección de directores de</span> centros docentes públicos no universitarios de las Illes Balears y se aprueban las bases que lo tienen que regir.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Mediante esta Resolución, se aprobaron, en el anexo 5, los criterios y las orientaciones para la valoración y la evaluación del proyecto de dirección, que, por un error administrativo, no se publicaron.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">Con la finalidad de enmendar este error, y de conformidad con lo que establece el artículo 56 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, se ordena la publicación del anexo 5 de la Resolución del consejero de<span style="color:black"> Educación y Universidad </span>de 15 de enero de 2019, que contiene los criterios y las orientaciones para la valoración y la evaluación del proyecto de dirección.</span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px">&nbsp;&nbsp;</span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="color:black">Palma, 23 de enero de 2019</span></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><strong>El consejero de Educación y Universidad</strong></span></p> <p style="margin-bottom:0px; margin-left:0px; margin-right:0px; margin-top:0px; text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal">Martí X. March Cerdà</span></span></p> <p style="text-align:center">&nbsp; &nbsp;</p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>ANEXO 5</strong></span></span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Criterios y orientaciones para la valoración y la evaluación del proyecto de dirección</strong></span></span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>&nbsp;&nbsp;</strong></span></span></p> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>APARTADOS</strong></span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>PUNTUACIÓN MÁXIMA</strong></span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>CRITERIOS PARA LA VALORACIÓN</strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1. Fundamentación</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Estructuración del proyecto:Propuesta con visión de lo que tiene que ser el centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Propuesta con asunción de los valores que el equipo directivo quiere potenciar como fundamentales en la actividad del centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Propuesta compartida por diferentes personas (existencia de equipo directivo).</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">2. Contexto</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1,5</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Comprensión adecuada y exactitud en el análisis del centro: entorno, población que atiende, profesorado, etc.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Identificación de los puntos fuertes y los débiles del funcionamiento y los resultados del centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Diagnóstico de las necesidades de mejora del centro.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">3. Objetivos</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1,5</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Idoneidad de los objetivos que se proponen. Grado de correspondencia entre estos y las necesidades del centro. Grado de coherencia con el PEC.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Realismo y viabilidad de estos objetivos.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">4. Indicadores</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Definición correcta de elementos objetivos que tienen que permitir comprobar en qué medida se adelanta o se retrocede en la consecución de los objetivos definidos.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">5. Líneas</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">de actuación</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">2</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Adecuación y coherencia en la formulación de propuestas de actuación y en la priorización de estas propuestas.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Coherencia con los objetivos propuestos.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Idoneidad de las propuestas de carácter pedagógico, de organización y de gestión.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Concreción en las propuestas para hacer participar a los usuarios del servicio que presta el centro en las decisiones que se tienen que tomar.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">6. Evaluación</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">2</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Concreción de los procedimientos de seguimiento y evaluación.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Integración de la evaluación en el proceso de planificación de los procesos clave del centro.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:110px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">7. Otros</span></span></p> </td> <td style="width:90px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1</span></span></p> </td> <td style="width:404px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Compromiso de participación en la convocatoria del Proyecto de implantación de sistemas de gestión de calidad de la Dirección General de Planificación, Ordenación y Centros.</span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1" style="border:medium none; height:523px; margin-left:13.95pt; width:660px"> <tbody> <tr> <td style="height:56.1pt; width:43.5pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:56.1pt; width:87px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="7" style="height:56.1pt; width:417px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:3.75pt; width:43.5pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>1 punto</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="5" style="height:3.75pt; width:87px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Estructuración del proyecto:</strong></span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Propuesta con visión transformadora de lo que tiene que ser el centro. </span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Propuesta con asunción de los valores que el equipo directivo quiere potenciar como fundamentales en la actividad del centro (compromiso, corresponsabilidad, trabajo en equipo, innovación, enfoques educativos).</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Propuesta compartida por diferentes personas (existencia de equipo directivo). </span></span></p> </td> <td colspan="7" style="height:3.75pt; width:417px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 0,5 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" rowspan="2" style="height:13.8pt; width:115px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No se definen ni el marco pedagógico y organizativo ni los valores del centro.</span></span></p> </td> <td colspan="2" rowspan="2" style="height:13.8pt; width:95px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se definen el marco pedagógico y organizativo y los valores del centro de forma genérica y sin contextualización</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:57px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se definen el marco pedagógico y organizativo y los valores del centro de forma precisa y contextualizad. </span></span></p> </td> <td colspan="2" rowspan="2" style="height:13.8pt; width:158px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se definen y se describen el marco pedagógico y organizativo y los valores del centro de forma precisa, contextualizada y alineada y coherente con el PEC. La visión recoge una descripción metodológica, curricular y organizativa al cabo de 4 años.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="3" style="height:13.8pt; width:43.5pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Fundamentación</strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="7" style="height:13.1pt; width:417px"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 0,5 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:59.85pt; width:76px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No tiene equipo directivo.</span></span></p> </td> <td colspan="2" style="height:59.85pt; width:65px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Tiene equipo de circunstancias y/o incompleto.</span></span></p> </td> <td colspan="3" style="height:59.85pt; width:138px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Tiene un equipo experimentado.</span></span></p> </td> <td style="height:59.85pt; width:97.7pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Tiene un equipo experimentado, equilibrado con respecto a las competencias de sus miembros</span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1" style="border:medium none; height:412px; margin-left:14.95pt; width:656px"> <thead> <tr> <td style="height:43.0pt; width:49.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:43.0pt; width:127.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:43.0pt; width:297.65pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="2" style="height:17.75pt; width:49.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>1,5 puntos </strong></span></span></p> </td> <td rowspan="3" style="height:17.75pt; width:127.6pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Análisis del contexto: entorno, población que atiende, profesorado, etc.</strong></span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Identificación de los puntos fuertes y los débiles del funcionamiento y los resultados del centro.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Diagnóstico de las necesidades de mejora del centro.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Un <strong>diagnóstico inicial</strong> elaborado a partir de las valoraciones de los datos de todos los ámbitos del centro y de los resultados de las evaluaciones externas. Como aparte de este diagnóstico, tienen que figurar específicamente los ámbitos en los cuales se detecta una necesidad de mejora, de manera tal que se adecue al proyecto educativo del centro y al proyecto de dirección.</span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:17.75pt; width:297.65pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 1,5 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:63.75pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se hace un análisis del contexto meramente descriptivo, sin basarse en datos internos ni externos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No se hace ninguna noticia en los ámbitos de mejora.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:71px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se hace un análisis general y se tienen en cuenta datos sólo respecto de algunos ámbitos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se identifican puntos débiles y los recursos de los centros.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:90px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se hace un análisis preciso de los datos de los últimos 4 años y de la mayoría de ámbitos (resultados educativos internos y externos, aspectos contextuales del centro -alumnado y familias, entorno, etc.). Se indican las áreas de mejora tomando como base los puntos fuertes y los débiles.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:3.0cm"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Se hace un análisis preciso de los datos de los últimos 4 años y de todos los ámbitos (resultados educativos internos y externos, aspectos contextuales del centro –alumnado y familias, entorno, etc.). Se indican las áreas de mejora de manera precisa y alineada con las carencias detectadas y la fundamentación del proyecto.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:147.75pt; width:49.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Contexto</strong></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="height:50.5pt; width:50.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:50.5pt; width:148.85pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:50.5pt; width:277.9pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:15.9pt; width:50.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>1,5 puntos</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="3" style="height:15.9pt; width:148.85pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Idoneidad de los objetivos que se proponen. Grado de correspondencia entre estos y las necesidades del centro. </span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Grado de coherencia con el proyecto educativo del centro (PEC).</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Realismo y viabilidad de estos objetivos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Concreción de los objetivos</strong> que el centro quiere alcanzar, gradualmente, dentro del periodo previsto en la convocatoria, relacionados con los ámbitos de mejora mencionados en el apartado anterior. Estos objetivos tienen que ser <strong>específicos, alcanzables, mesurables, relevantes y temporizados</strong> y tiene que haber indicadores de evaluación que permitan comprobar en qué medida se alcanzan. Tienen que estar enfocados a la transformación y tienen que ser coherentes con la visión del centro.</span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:15.9pt; width:277.9pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 1,5 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:58.2pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No hay. Tienen poca calidad técnica. No hay coherencia con el contexto ni con la diagnosis del centro.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:70.85pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Hay, pero son poco precisos y/o poco adecuados. Tienen poca calidad técnica, poca coherencia con el contexto y con la diagnosis del centro.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren algunos de los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:63.8pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Definidos con precisión. Tienen calidad técnica, bastante coherencia con el contexto y con la diagnosis del centro.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren la mayoría de ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:3.0cm"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Definidos con precisión y alta calidad técnica. Tienen mucha coherencia con el contexto y con la diagnosis del centro y alinean el proyecto de dirección con el PEC.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren todos los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:201.05pt; width:50.6pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Objetivos</strong></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="height:34.6pt; width:60.25pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:34.6pt; width:131.1pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:34.6pt; width:10.0cm"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:18.7pt; width:60.25pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>1 punto</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="3" style="height:18.7pt; width:131.1pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Definición correcta de elementos objetivos que tienen que permitir comprobar en qué medida se adelanta o se retrocede en la consecución de los objetivos definidos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Los indicadores tienen que ser<strong> viables, mesurables con un valor de referencia y</strong> <strong>coherentes</strong> con la consecución del objetivo. </span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Los indicadores tienen que tener un plazo de consecución. </span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Los indicadores cuantitativos tienen que hacer referencia a un valor, que puede ser una media o una relación de datos (%).</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Los indicadores cualitativos hacen referencia al seguimiento de acciones y procesos.</span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:18.7pt; width:10.0cm"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 1 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:63.8pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No dispone de indicadores que evalúen la consecución de los objetivos. Hacen referencia únicamente a la evaluación de acciones.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:49px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Dispone de indicadores, pero son poco consistentes, imprecisos, no mesurables. Evalúan poco adecuadamente los objetivos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren algunos de los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:130px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Dispone de indicadores de calidad, son consistentes, mesurables y precisos, y evalúan adecuadamente los objetivos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren la mayoría de ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:78.9pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Dispone de indicadores de mucha calidad, muy consistentes y mesurables, y evalúan muy adecuadamente los objetivos, de forma que alinean los del proyecto de dirección con los del PEC.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren todos los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:72.95pt; width:60.25pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Indicadores</strong></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="height:18.7pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:18.7pt; width:106.3pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:18.7pt; width:304.75pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:18.7pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>2 puntos</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="3" style="height:18.7pt; width:106.3pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Adecuación y coherencia en la formulación de propuestas de actuación y en la priorización de estas propuestas.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Coherencia con los objetivos propuestos.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Idoneidad de las propuestas de carácter pedagógico, de organización y de gestión.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">- Concreción en las propuestas para hacer participar a los usuarios del servicio que presta el centro en las decisiones que se tienen que tomar.</span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:18.7pt; width:304.75pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">De 0 a 2 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:63.8pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Sin coherencia entre los objetivos y las actuaciones previstas para alcanzarlos. Sin capacidad de evidenciar la aplicación.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:98px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Poca coherencia entre los objetivos y las actuaciones previstas para alcanzarlos, poco pertinentes. Poca capacidad de evidenciar la aplicación</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren algunos de los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:84px"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Bastante coherencia entre los objetivos y las actuaciones previstas para alcanzarlos. Son pertinentes y es fácil de evidenciar la aplicación</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren la mayoría de ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:72.2pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Bastante coherencia entre los objetivos y las actuaciones previstas para alcanzarlos. Son pertinentes y es fácil de evidenciar la aplicación.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Cubren todos los ámbitos de actuación deseables.</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:191.7pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Líneas de actuación</strong></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="height:35.55pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:35.55pt; width:3.0cm"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:35.55pt; width:326.0pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:14.95pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>2 puntos</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="3" style="height:14.95pt; width:3.0cm"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Concreción de los procedimientos de seguimiento y evaluación.</span></span></p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Integración de la evaluación en el proceso de planificación de los procesos clave del centro.</span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:14.95pt; width:326.0pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">de 0 a 2 puntos</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:65.55pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No queda definido como se hará el seguimiento y la evaluación del proyecto. </span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:90.35pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Prevé la evaluación de forma genérica del conjunto de objetivos, planes y programas del proyecto. No se prevé hacer un seguimiento.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:70.9pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Prevé la evaluación de cada uno de los objetivos, los planes y los programas propuestos y la forma de hacer el seguimiento de los objetivos y de las acciones.</span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:13.8pt; width:99.2pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Prevé la evaluación de los objetivos, los planes, los programas y los indicadores, las acciones y la temporización de estas. Se prevé el seguimiento específico de cada ámbito, la gestión de mejoras y la participación de los agentes implicados (docentes, familias, alumnado, servicios, asociaciones, etc.).</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:175.8pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Evaluación</strong></span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <div style="page-break-after:always"><span style="display:none">&nbsp;</span></div> <table border="1" class="Table tipusTaula1"> <tbody> <tr> <td style="height:35.55pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Apartados</em></strong></span></span></p> </td> <td style="height:35.55pt; width:5.0cm"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Criterios</em></strong></span></span></p> </td> <td colspan="4" style="height:35.55pt; width:269.3pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong><em>Orientaciones para la evaluación</em></strong></span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:16.85pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>1 punto</strong></span></span></p> </td> <td rowspan="2" style="height:16.85pt; width:5.0cm"> <p style="text-align:left"> </p> <p style="text-align:left"> </p> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Compromiso de participar en la convocatoria del <strong>Proyecto de implantación de sistemas de gestión de calidad de la Dirección General de Planificación, Ordenación y Centros</strong> o de continuar en el Proyecto si el centro ya participa.</span></span></p> </td> <td style="height:16.85pt; width:70.85pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">0</span></span></p> </td> <td style="height:16.85pt; width:75px"> <p style="text-align:left"> </p> </td> <td style="height:16.85pt; width:107px"> <p style="text-align:left"> </p> </td> <td style="height:16.85pt; width:54.0pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">1</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="height:71.05pt; width:63.8pt"> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal"><strong>Otros</strong></span></span></p> </td> <td style="height:71.05pt; width:70.85pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">No se prevé.</span></span></p> </td> <td style="height:71.05pt; width:75px"> <p style="text-align:left"> </p> </td> <td style="height:71.05pt; width:107px"> <p style="text-align:left"> </p> </td> <td style="height:71.05pt; width:54.0pt"> <p style="text-align:left"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px"><span style="line-height:normal">Prevé el compromiso de participar en el Proyecto o de continuar.</span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:10px">&nbsp;</span></p> <p style="text-align:center"><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Ámbitos de intervención educativa</strong></span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal">Las actuaciones para alcanzar estos objetivos se tienen que agrupar en torno a los ámbitos escogidos por el centro basándose en las necesidades de cambio detectadas en el análisis de la situación inicial del centro y la realidad de este. En cualquier caso, tienen que hacer referencia a alguno o algunos de los ámbitos de intervención que se indican a continuación:</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Organización pedagógica</strong>: adopción de medidas organizativas, curriculares y pedagógicas que permitan la interdisciplinariedad y la globalización de los aprendizajes y el enfoque hacia las competencias, a partir de una gestión flexible de los horarios y nuevas formas de coordinación interdepartamental o entre ciclos.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Inclusión:</strong> adopción de medidas organizativas, curriculares y pedagógicas enfocadas a la atención educativa de todos los alumnos de manera inclusiva.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Gestión:</strong> gestión eficiente de los recursos humanos, basada en el trabajo coordinado y en equipo de los profesores y la asignación clara de responsabilidades dentro de la estructura organizativa, con especial noticia a los criterios de confección de equipos de profesores y de equipos de tutores.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Formación:</strong> implantación de un plan de formación de los profesores ligado al proyecto educativo del centro.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Convivencia:</strong> creación de un clima de convivencia positiva en el centro, a partir de actividades encaminadas a la prevención de los conflictos que fomenten la creación de vínculos positivos entre los miembros de la comunidad escolar y que doten los alumnos de herramientas para mejorar su autonomía y competencia social.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Familias:</strong> participación de las familias en procesos decisorios, evaluadores y educativos y relación y cooperación con los servicios educativos y sociales, de acuerdo con los procedimientos de participación previstos en el plan.</span></span></p> <p><span style="font-family:Times New Roman,Times,serif; font-size:12px"><span style="line-height:normal"><strong>Autoevaluación:</strong> diseño y puesta en práctica de mecanismos de autoevaluación del centro, de sus proyectos y de sus responsables, así como asesoramiento entre iguales, tanto entre los profesores como entre los centros, en el caso de planes de zona, para facilitar la reflexión sobre el proceso educativo y la mejora de la calidad educativa.</span></span></p> ]] CAIB 2794 text/html 2019-01-26 2019-01-25 CAIB 2790 598 230 CAIB 618025