13479 es 608278 text/html 160 CAIB 2018-04-23 2018-04-24 13484 CAIB CAIB ![CDATA[<p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Antecedentes</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en el artículo 102 que la formación permanente constituye un derecho y una obligación del profesorado.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. El Decreto 41/2016, de 15 de julio, por el cual se regula la formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, establece en el artículo 9 que los centros de profesorado tienen que promover el desarrollo profesional del profesorado por medio de la dinamización de la formación permanente, contextualizada en la práctica profesional.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3.&nbsp; El Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016 a 2020, aprobado mediante la Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 16 de marzo de 2016, establece en el punto 6.8 la formación dirigida al apoyo para transformar los centros educativos en entornos colaborativos de aprendizaje en el que participen todos los miembros de la comunidad educativa como una de las ocho líneas estratégicas de la formación del profesorado para el cuatrienio 2.016 a 2.020.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4.&nbsp; El mismo Plan Cuatrienal determina el punto 7.3 que la modalidad de experiencia formativa consiste en la realización de prácticas profesionales en ámbitos o lugares relacionados con el área que imparte el profesor o en áreas de especialización didáctica y pedagógica, entre otros. Estos programas deben tener una duración de entre 20 y 100 horas y deben ir ligados a una memoria reflexiva y de aplicación a la práctica docente.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. El Decreto 11/2016, de 11 de mayo, de la presidenta de las Islas Baleares, por el cual se modifica el Decreto 24/2015, de 7 de agosto, de la presidenta de las Islas Baleares, por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares, establece en el artículo 2.4 c que la Dirección General de Formación Profesional y Formación del Profesorado es competente en materia de formación permanente del profesorado.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">6. El Convenio de colaboración en materia de investigación entre la Universidad de las Islas Baleares y la Consejería de Educación y Universidad, aprobado por el Consejo de Dirección de fecha 30 de mayo de 2017, y ratificado por el Consejo de Gobierno en fecha 16 de junio de 2017, de conformidad con lo que establecen los artículos 24.2.24 y 147.2 de los Estatutos de la Universidad de las Islas Baleares, aprobados por el Decreto 64/2010, de 14 de mayo (BOIB nº. 76, de 22 de mayo), prevé el desarrollo de la validación del Programa de Competencia Familiar Universal (11-14) en España</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Fundamentos de derecho</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. El Decreto 41/2016, de 15 de julio, por el cual se regula la formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. La Resolución del consejero de Educación y Universidad de 16 de marzo de 2016 para la cual se aprueba el Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. El Decreto 11/2016, de 11 de mayo, de la presidenta de las Islas Baleares, por el cual se modifica el Decreto 24/2015, de 7 de agosto, de la presidenta de las Islas Baleares, por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Por todo eso, dicto la siguiente</span></p> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">RESOLUCIÓN</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Aprobar la convocatoria de formación, en la modalidad de experiencia formativa, para la participación en el desarrollo del Programa de Competencia Familiar para el curso 2018-2019, dirigido a alumnos de quinto y sexto, en la cual podrán participar diez centros públicos de educación infantil y primaria.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Ordenar la publicación de esta Resolución en el Boletín Oficial de las Islas Baleares.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Interposición de recursos</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Contra esta Resolución —que no agota la vía administrativa— se puede interponer un recurso de alzada ante el consejero de Educación y Universidad en el plazo de un mes contador desde el día siguiente de publicarse, de conformidad con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas y lo que se establece en el artículo 58 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.</span></p> <p> </p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Palma, 19 de abril de 2018</span></p> <table cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-size:9.0pt;">La directora general de Formación</span></strong></p> </td> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-size:9.0pt;">&nbsp;El director general de Innovación</span></strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-size:9.0pt;">Profesional y Formación del Profesorado</span></strong></p> </td> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-size:9.0pt;">y Comunidad Educativa</span></strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:9.0pt;">Maria F. Alorda&nbsp; Vilarrubias&nbsp;</span></p> </td> <td style="width:354px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:9.0pt;">&nbsp;Jaume Ribas Seguí</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">ANEXO 1</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Convocatoria de formación, en la modalidad de experiencia formativa, para &nbsp;centros de educación infantil y primaria públicos para el desarrollo del Programa de Competencia Familiar para el curso 2018-2019</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 1</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Objeto y ámbito de aplicación</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Esta convocatoria concreta los aspectos necesarios para solicitar la participación en la formación, en la modalidad de experiencia formativa para los centros para tomar parte en el Programa de Competencia Familiar para el curso 2018-2019.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Este programa se desarrolla con la colaboración del Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas de la Universidad de las Islas Baleares.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. El Programa de Competencia Familiar es una adaptación del Strengthening Families Program (SFP), que es un programa multicomponente de eficacia demostrada en la prevención del consumo de drogas y otros problemas de conducta.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. El programa pretende mejorar las relaciones familiares, las competencias parentales y las competencias y las habilidades sociales del alumnado. Más concretamente, el programa pretende reducir los factores de riesgo de alumnos (problemas de comportamiento social, emocionales y a la escuela) y reforzar los factores de protección desarrollando habilidades de afrontamiento, comunicación y sociales. </span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 2</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Objetivos del programa</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los objetivos del Programa de Competencia Familiar son los siguientes:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Mejorar las relaciones familiares.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Aumentar las habilidades parentales.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Mejorar el comportamiento de hijos e hijas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Aumentar la competencia social de hijos e hijas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Reducir o prevenir el consumo de drogas y alcohol.</span></p> <div style="page-break-after: always;"> <span style="display: none;">&nbsp;</span></div> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 3</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estructura y contenidos del programa</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. El programa hace una intervención en tres ámbitos: </span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Padres y madres. Permite el entrenamiento en habilidades parentales para mejorar la competencia como padres y madres.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Alumnos. Permite el entrenamiento en habilidades sociales de los alumnos de quinto y sexto de primaria. Estos también aprenden a entender mejor las dificultades a que se enfrentan padres y madres.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Familias (padres, madres y alumnos). Permite el entrenamiento para mejorar las relaciones familiares. Proporciona un tiempo en el que la familia puede practicar la comunicación y las habilidades relacionales que han aprendido, de forma separada, en los grupos respectivos. El formador presenta modelos de conducta apropiada para los padres, les permite ponerlos en práctica con sus hijos en las sesiones de familia y ofrece inmediatamente sus comentarios de valoración dirigidos a todos los participantes del grupo.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. El Programa de Competencia Familiar tiene lugar un día por semana a lo largo de seis semanas, en sesiones de dos horas de duración. La primera hora tiene lugar, simultáneamente y en grupos diferentes, una sesión con los padres y una sesión con los alumnos. Durante la segunda hora, en la sesión compartida, participa la familia: padres y alumnos.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. El contenido de cada sesión se estructura de la forma siguiente:</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Sesiones de padres y madres.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 0. Qué es el PCF y por qué sois importantes.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 1. Comunicarnos en familia y ponernos en el lugar del otro.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 2. Reforzamos las conductas positivas e ignoramos las conductas negativas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 3. Damos instrucciones eficaces y ponemos límites a las conductas negativas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 4. Prevenimos problemas asociados al alcohol y otras drogas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 5. Mantenemos el buen comportamiento en el tiempo.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Sesiones de alumnos.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 0. Qué es el PCF y por qué sois importantes.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 1. Comunicarnos y ponernos en el lugar del otro.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 2. Escuchamos y hablamos con asertividad: claves de la comunicación familiar.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 3. Expresamos sentimientos y emociones y afrontamos la crítica.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 4. Aprendemos a decir no delante del alcohol y otras drogas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 5. Afrontamos la molestia, gestionamos conflictos y resolvemos problemas para nosotros mismos.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Sesiones de familias.</span></strong></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 0. Qué es el PCF y por qué sois importantes.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 1. Comunicarnos en familia.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 2. ¿Cuáles son nuestras metas y objetivos como familia?</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 3. Construimos un buen comportamiento proporcionando &nbsp;instrucciones eficaces y gestionando la molestia.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 4. Comunicarnos en familia para prevenir problemas asociados al alcohol y otras drogas.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">· Sesión 5. Repasamos lo que hemos aprendido y nos graduamos.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Los responsables de implementar las sesiones tienen que ser tres docentes del centro educativo que previamente hayan recibido la formación específica a cargo del Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas. Dos de ellos imparten las sesiones del grupo de alumnos y el otro la sesión del grupo de padres. Los tres participan en la sesión de familias. El profesor técnico de servicio a la comunidad (PTSC) asume las tareas de coordinación.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 4</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Destinatarios </span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Pueden participar en esta convocatoria los centros públicos de educación infantil y primaria de las Islas Baleares durante el curso 2018-2019. La participación del centro en este programa tiene que contar con la aprobación del claustro y del consejo escolar.</span></p> <div style="page-break-after: always;"> <span style="display: none;">&nbsp;</span></div> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 5</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Compromisos</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. El Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas de la Universidad de las Islas Baleares se compromete a:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Impartir la formación específica del programa, de una duración de 20 horas, para los docentes de los centros que tengan que implementar el programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Asesorar y orientar metodológicamente los docentes y los centros. </span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Evaluar el proceso y los resultados del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Hacer difusión de las buenas prácticas que se desprenden de esta convocatoria.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. La Consejería de Educación y Universidad, mediante el Servicio de Atención a la Diversidad, se compromete a:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Seleccionar los centros participantes al Programa de Competencia Familiar.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Dotación adicional de seis horas semanales de profesor técnico de servicios a la comunidad, que coordinará la actividad.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Organizar la formación específica para los docentes.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Asesorar y orientar en aspectos técnicos propios del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Evaluar el proceso y los resultados del programa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Los centros participantes en el programa se comprometen a:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Implementar el Programa de Competencia Familiar en el centro, siguiendo las indicaciones del artículo 3.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Incluir el Programa de Competencia Familiar a la programación general anual del centro para el curso 2018-2019.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Proponer a los docentes que participarán, coordinarán e implementarán el programa (un mínimo de tres profesionales).</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Informar e incentivar la participación del APIMA en el desarrollo del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Facilitar aspectos organizativos, espacios y horarios para alcanzar los objetivos del proyecto.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">6. Comunicar y presentar el Programa a las familias.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">7. Los docentes inscritos tienen que participar en un mínimo del 85% de la formación inicial y de las sesiones de coordinación.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">8. Presentar una memoria final del proyecto dentro del plazo de un mes después de que finalice el programa (cuyo contenido se detalla al artículo 8 de esta convocatoria).</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 6</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Solicitud, plazo y lugar de presentación </span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Las solicitudes para participar en el proceso de selección tienen que seguir el modelo que figura en el anexo 2.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Se establece un plazo de quince días hábiles para presentar las solicitudes a partir del día siguiente de la publicación de esta convocatoria en el BOIB.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. La solicitud de participación en el Programa de Competencia Familiar se tiene que presentar al registro de la Consejería de Educación y Universidad y a los establecidos oficialmente. La copia de la documentación presentada en el registro se tiene que enviar a la dirección electrónica sad@dgice.caib.es, del Servicio de Atención a la Diversidad.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 7</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Comisión de Valoración</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. &nbsp;La Comisión de Valoración la componen los miembros siguientes: </span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Un representante del Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas de la Universidad de las Islas Baleares.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. La jefa del Servicio de Atención a la Diversidad de la Dirección General de Innovación y Comunidad Educativa de la Consejería de Educación y Universidad.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Un asesor técnico docente del Servicio de Atención a la Diversidad.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. La Comisión también puede convocar a las sesiones a otras personas, que, por razones técnicas, estén implicadas en el programa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Son funciones de la Comisión: </span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Examinar las solicitudes presentadas y elaborar un listado con los centros seleccionados.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Requerir a los solicitantes para que completen la documentación preceptiva o rectifiquen las deficiencias detectadas en la solicitud.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Comprobar que los centros cumplen los requisitos y las obligaciones del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Publicar en la página web del Servicio de Atención a la Diversidad el listado provisional de centros seleccionados.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Resolver las alegaciones recibidas dentro del plazo establecido y publicar la lista definitiva de centros seleccionados en la web del Servicio de Atención a la Diversidad.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">6. Aprobar las memorias finales de los proyectos.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">7. Expedir la propuesta de certificación de los docentes participantes que tengan derecho.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">8. Hacer difusión de las acciones realizadas.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 8</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Criterios de selección</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Comisión de Valoración tiene que seleccionar los centros de entre las solicitudes recibidas a partir de los criterios de evaluación establecidos en el anexo 3.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. En caso de que el número de solicitudes supere el número de plazas ofrecidas éstas se tienen que priorizar según la orden de llegada, hasta cubrir todas las plazas.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Los centros interesados pueden formular las alegaciones a la lista de centros seleccionados en un plazo de tres días naturales contadores a partir de la fecha de publicación de la lista provisional.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 9</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Finalización del programa</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Una vez finalizado el desarrollo del programa, los profesores que participa tiene que enviar a la dirección de correo electrónico sad@dgice.caib.es, del Servicio de Atención a la Diversidad, una memoria en soporte digital.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. El plazo de presentación de las memorias acaba un mes después de la finalización del programa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. La memoria tiene que tener, como máximo, 15 páginas, y se tiene que enviar con el visto bueno de la dirección del centro. Los centros que quieran aportar otros documentos descriptivos del proyecto no incluidos en alguno de los apartados anteriores pueden hacerlo adjuntándolos como anexo a la memoria.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. La memoria final tiene que contener la información siguiente:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Grado de consecución de los objetivos planteados.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Cronología y planificación del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Transferencia de los conocimientos a la práctica educativa e impacto en alumnos y familias.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Desarrollo del programa:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 80px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Idoneidad de los contenidos para la mejora del centro y de las relaciones con las familias.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 80px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Transferencia de los aprendizajes recibidos.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 80px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Selección de familias.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Valoración de la metodología del programa.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">6. Valoración de los alumnos.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">7. Valoración de las familias.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">8. Valoración de los profesores.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">9. Valoración global del programa (aspectos que hay que mantener y propuestas de mejora).</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">10. Relación definitiva de los docentes que han participado en el proyecto.</span></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Artículo 10</span></strong></p> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Certificación e inscripción al registro de formación</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. El Servicio de Normalización Lingüística y Formación, a propuesta de la Comisión de Valoración, es el encargado de hacer la certificación y la inscripción en el &nbsp;registro de formación.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Los docentes que hayan asistido al 85% de la formación y hayan implementado el programa en el centro educativo tienen derecho al reconocimiento de 50 horas de formación del profesorado.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. A la persona coordinadora del programa de formación, se le tiene que certificar un 25% más de horas que el total de horas reconocidas del programa de formación.</span></p> <p> </p> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">ANEXO 2</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Solicitud de participación en la convocatoria del Programa de Competencia Familiar para el curso escolar 2018-2019</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Datos del centro</span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" height="117" width="658"> <tbody> <tr> <td colspan="4"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Nombre y apellidos del director/a:</span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Nombre del centro:</span></p> </td> <td colspan="2"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Código del centro:</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Dirección: </span></p> </td> <td colspan="2"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Localidad:</span></p> </td> <td> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Código postal: </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Teléfono:</span></p> </td> <td colspan="3"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Dirección electrónica:</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">EXPONGO:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">‘ Que la dirección del centro está de acuerdo en que se desarrolle el PCF.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">‘ Que el claustro está informado y aprueba la participación en el PCF.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">‘ Que el consejo escolar está informado y aprueba la participación en el PCF.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">‘ Que los profesores que participarán en el programa son los siguientes:</span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" height="93" width="658"> <tbody> <tr> <td style="width: 168px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Apellidos y nombre</span></strong></p> </td> <td style="width: 202px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Especialidad docente</span></strong></p> </td> <td style="width: 83px;"> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Grupo </span></strong></p> </td> <td> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Dirección electrónica</span></strong></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 168px;"> </td> <td style="width: 202px;"> </td> <td style="width: 83px;"> </td> <td> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width: 168px;"> </td> <td style="width: 202px;"> </td> <td style="width: 83px;"> </td> <td> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width: 168px;"> </td> <td style="width: 202px;"> </td> <td style="width: 83px;"> </td> <td> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td> </tr> <tr> <td style="width: 168px;"> </td> <td style="width: 202px;"> </td> <td style="width: 83px;"> </td> <td> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td> </tr> </tbody> </table> <p> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">SOLICITO:</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Participar en la convocatoria 2018-2019 del Programa de Competencia Familiar</span></p> <p> </p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">......................., ...... d ....................... de 2018</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El director / La directora</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">[rúbrica y sello del centro]</span></p> <p> </p> <p style="text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">ANEXO 3</span></strong></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Criterios de selección para participar en la convocatoria</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los criterios de selección para participar en la convocatoria son los siguientes:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Aprobación del claustro y del consejo escolar del centro (documentación que hay que presentar: actas de las sesiones de aprobación).</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Porcentaje de alumnas NESE asociadas a condiciones personales e historia escolar.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Porcentaje de alumnos de incorporación tardía. </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. Aplicación de programas de actuación con familias dentro del Plan de Actuación de los Servicios de Orientación durante el curso 2017-2018 (documentación que hay que presentar: la programación del programa implementado).</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">5. Participación de un mínimo de ocho familias (documentación que hay que presentar: acta de la reunión del APIMA en la cual se ha informado sobre el programa).</span></p> ]] 4286 es 2018-04-24 ![CDATA[Resolución de la directora general de Formación Profesional i del director general de Innovación y Comunidad Educativa y Formación del Profesorado de 19 de abril de 2018 por la cual se convocan los centros docentes de infantil y primaria públicos a participar en el Programa de Competencia Familiar (PCF) para el curso 2018-2019]]