![CDATA[Resolución conjunta del director general de Planificación, Ordenación y Centros, de la directora general de Personal Docente y de la directora general de Formación Profesional y Formación del Profesorado de día 14 de febrero de 2018 por la cual se dictan las instrucciones en relación con el procedimiento de acreditación para optar a plazas docentes caracterizadas con perfil educativo en régimen de comisión de servicios]] es 605783 320 2018-02-17 5357 CAIB 1777 2018-02-15 2018-02-17 5362 CAIB ![CDATA[<p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Antecedentes</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, determina en el artículo 123.3 que para cumplir sus proyectos educativos los centros públicos pueden formular requisitos de titulación y capacitación profesional respecto a determinados lugares de trabajo del centro, de acuerdo con las condiciones que establezcan las administraciones educativas.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. La Ley 3/2007, de 27 de marzo, de la función pública de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears establece en el artículo 127 <em>k</em> que cuando un puesto de trabajo quede vacante de forma temporal o definitiva se puede ocupar en comisión de servicios ordinaria de carácter voluntario con personal funcionario de carrera del mismo cuerpo, escalera o especialidad, que cumpla los requisitos que se establezcan en la relación de puestos de trabajo.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. El Decreto 67/2008, de 6 de junio, por el cual se establece la ordenación general de las enseñanzas de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria obligatoria en las Illes Balears dispone en el artículo 11.3 que los centros, en el ejercicio de su autonomía, pueden adoptar proyectos de innovación, proyectos de investigación, planes de trabajo o formas de organización que supongan una mejora continua tanto de los procesos educativos como de sus resultados, en los términos que establezca la Consejería de Educación y Cultura.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. La Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 22 de diciembre de 2017 por la cual se establece el procedimiento para elevar propuestas de dotación de personal de plazas docentes de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria vinculadas al proyecto educativo de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Universidad que puedan ser cubiertas en régimen de comisión de servicios establece, en el punto 7.1, las formas de acreditación de los perfiles educativos para el personal docente funcionario de carrera que quiera optar a una plaza con perfil educativo y determina, en el punto 7.4, que el director general de Planificación, Ordenación y Centros, la directora general de Personal Docente y la directora general de Formación Profesional y Formación del Profesorado tienen que dictar las instrucciones en relación con el procedimiento para la acreditación de la experiencia, la relación de titulaciones universitarias que corresponden a cada perfil educativo y la correspondencia de las líneas estratégicas del Plan Cuatrienal de Formación del Profesorado con los perfiles establecidos.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Fundamentos de derecho</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. La Ley 3/2007, de 27 de marzo, de la función pública de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. El Decreto 67/2008, de 6 de junio, por el cual se establece la ordenación general de las enseñanzas de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria obligatoria en las Illes Balears.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">4. La Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 22 de diciembre de 2017 por la cual se establece el procedimiento por elevar propuestas de dotación de personal de plazas docentes de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria vinculadas al proyecto educativo de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Universidad que puedan ser cubiertas en régimen de comisión de servicios.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Por todo eso dictamos la siguiente</span></p> <div style="page-break-after: always;"> <span style="display: none;">&nbsp;</span></div> <p style="text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>RESOLUCIÓN</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Aprobar las instrucciones relacionadas con el procedimiento de acreditación para optar a plazas docentes caracterizadas con perfil educativo en régimen de comisión de servicios.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Aprobar el anexo 2 (Modelo de certificado para acreditar la experiencia), el anexo 3 (Relación de titulaciones universitarias que corresponden a cada perfil educativo) y el anexo 4 (Correspondencia de las líneas estratégicas del Plan Cuatrienal de Formación del Profesorado con el perfil educativo). </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Ordenar la publicación de esta Resolución en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em>.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Interposición de recurso</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer un recurso de alzada ante el consejero de Educación y Universidad en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente de haberse publicado esta Resolución, de acuerdo con lo que se establece en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas, y lo que se establece en el artículo 58 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Palma, 14 de febrero de 2018</span></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El director general de Planificación, Ordenación y Centros</span></strong></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Antoni Morante Milla</span></p> <p style="margin: 0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p> <table cellpadding="0" cellspacing="0" height="94" width="711"> <tbody> <tr> <td style="width: 218px; height: 21px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">La directora general de Personal Docente </span></span></p> </td> <td style="width: 148px; height: 21px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">&nbsp;La directora general de Formación &nbsp;Profesional y Formación del Profesorado&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 218px; height: 11px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Rafaela SánchezBenítez </span></span></p> </td> <td style="width: 148px; height: 11px;"> <p style="text-align: center;"> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Maria F. Alorda Vilarrubias</span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>ANEXO 1</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Instrucciones en relación con el procedimiento de acreditación para optar a plazas docentes caracterizadas con perfil educativo en régimen de comisión de servicios</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>1. Objeto</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estas Instrucciones tienen por objeto establecer el procedimiento de acreditación del personal docente para optar a plazas docentes en los centros públicos de educación infantil y primaria, educación secundaria y centros de educación de personas adultas, en régimen de comisión de servicios, caracterizadas con perfil educativo.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>2. Personas destinatarias</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El personal docente funcionario de carrera que quiera optar a una plaza con perfil educativo en régimen de comisión de servicios tiene que acreditarse de acuerdo con el procedimiento que se establece en estas Instrucciones, mediante una de las formas que determina el punto 7 de la Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 22 de diciembre de 2017 por la cual se establece el procedimiento para elevar propuestas de dotación de personal de plazas docentes de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria vinculadas al proyecto educativo de los centros docentes públicos dependientes de la Consejería de Educación y Universidad que puedan ser cubiertas en régimen de comisión de servicios.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>3. Plazo para la acreditación</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El plazo para la acreditación que se establece en el apartado anterior es el comprendido en el periodo de solicitudes que se determine en la pertinente resolución de la directora general de Personal Docente por la cual se aprueben las instrucciones que tienen que regir el proceso dirigido a funcionarios de carrera docentes con destinación definitiva para solicitar y adjudicar destinaciones en comisión de servicios en centros públicos de enseñanzas no universitarias dependientes de la Consejería de Educación y Universidad.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>4. Forma de acreditación por experiencia</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El personal docente que solicite participar en la convocatoria de comisiones de servicios en plazas caracterizadas con perfil educativo y opte por la forma de acreditación por experiencia tiene que notificarlo al director de su centro para que este emita el certificado correspondiente.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El director del centro, en caso de que el docente solicitante cumpla el requisito de haber ejercido docencia en un mismo centro público que tenga reconocido el mismo perfil al cual quiera optar durante al menos un año, y haya participado de forma activa en la intervención educativa correspondiente al perfil, tiene que emitir, a través del GestIB, el certificado de acuerdo con el modelo que figura en el anexo 2, antes de la finalización del plazo señalado en el punto 3.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">En el caso de cumplirse los requisitos establecidos, la Dirección General de Planificación, Ordenación y Centros lo acreditará.</span></li> </ol> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>5. Forma de acreditación por titulación universitaria</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El personal docente que solicite participar en la convocatoria de comisiones de servicios en plazas caracterizadas con perfil educativo y opte por la forma de acreditación por titulación universitaria tiene que indicarlo en la convocatoria mencionada y, en el caso de existir correspondencia entre su titulación y el perfil educativo al cual opta, tal y como se determina en el anexo 3, la Dirección General de Personal Docente la acreditará de oficio.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">En el caso de otras o nuevas titulaciones universitarias, o de titulaciones de posgrado universitario, las personas interesadas pueden dirigir una solicitud de acreditación a la Comisión de Acreditación para que esta resuelva la correspondencia, si procede.</span></li> </ol> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>6. Forma de acreditación por formación permanente</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El personal docente que solicite participar en la convocatoria de comisiones de servicios en plazas caracterizadas con perfil educativo y opte por la forma de acreditación por formación permanente tiene que indicarlo en la convocatoria mencionada. En el caso de existir correspondencia entre la formación, con el número de horas pertinentes, de la línea estratégica del Plan Cuatrienal de Formación del Profesorado y el perfil educativo al cual opta, tal y como se determina en el anexo 4, la Dirección General de Formación Profesional y Formación del Profesorado lo acreditará de oficio.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>7. Comisión de Acreditación</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. La Comisión de Acreditación está integrada por los miembros siguientes:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">a. El jefe del Departamento de Personal Docente, o persona en quien delegue, que ejerce la presidencia.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">b. El jefe del Departamento de Planificación, o persona en quien delegue.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">c. El jefe del Servicio de Normalización Lingüística y Formación, o persona en quien delegue.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">d. Un funcionario designado por la directora general de Personal Docente, que actuará con voz y sin voto y ejercerá de secretario de la Comisión.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Una persona en representación de cada una de las organizaciones sindicales con representación en la Junta de Personal Docente no Universitario de las Illes Balears podrá asistir, con voz pero sin voto, a las sesiones de la comisión de acreditación.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. La Comisión de Acreditación tiene las funciones siguientes:</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">a. Resolver la equivalencia, validación o convalidación de nuevas titulaciones universitarias y de titulaciones de posgrado universitario con los perfiles educativos.</span></p> <p style="margin: 0px 0px 0px 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">b. Resolver aquellos aspectos relativos a la acreditación no previstos en estas Instrucciones.</span></p> <br clear="all" /> <p> </p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>ANEXO 2</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Modelo de certificado para acreditar la experiencia</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">...................................................................... , director/a del centro ................................... ,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">con el código ............................. ,</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">CERTIFICO:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Que el centro tiene reconocidos estos perfiles (<em>un</em> <em>máximo de dos</em>):&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p> <p style="margin-left:18.0pt;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Perfil 1: ................................................................................................................... </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Perfil 2: ................................................................................................................... </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Que el (<em>nombre y apellidos</em>).........................................................................................., con el NIF&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; , del cuerpo de................................................................................ ., ha ejercido docencia y participado de forma activa en este centro en la educación infantil/ la educación primaria/ la educación secundaria obligatoria al menos durante un año en la intervención educativa del perfil 1 ......................................................... y si es el caso, también del perfil 2 .............................................................................., reconocidos en este centro y en el que quiere poder optar en régimen de comisión de servicios.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Que en fecha .............................................................. la acreditación para este profesor/profesora ha recibido el visto bueno del inspector del centro.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Y, para que conste, expido este certificado a efectos de acreditar el perfil o perfiles profesionales por la vía de experiencia.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">.................., .... de .................... de 2018</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: gray;">[rúbrica]&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [sello]</span></span></p> <p> </p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>ANEXO 3</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Relación de titulaciones universitarias que corresponden a cada perfil educativo</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Perfil 4. Metodologías de educación inclusiva e interculturalidad</strong></span></p> <ul> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ser titular de la especialidad docente de Pedagogía terapéutica.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ser titular de la especialidad docente de Audición y lenguaje.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ser titular de la especialidad docente de Orientación educativa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estar en posesión de una de las titulaciones siguientes:</span> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Atención a la diversidad.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Educación especial.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Pedagogía terapéutica.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Apoyo educativo.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Necesidades educativas específicas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Educación inclusiva.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Atención a la diversidad y educación inclusiva.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Audición y lenguaje.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Educación en la diversidad.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Educación intercultural y dificultades de aprendizaje.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Necesidades educativas &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; específicas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Diplomado en las escuelas universitarias del profesorado de educación &nbsp;&nbsp;&nbsp; general básica, especialidad en Educación especial.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Maestro de educación especial.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Maestro de audición y lenguaje.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en pedagogía.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Licenciado en pedagogía.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en psicología.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Licenciado en psicología.</span></li> </ol> </li> </ul> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Perfil 5. Metodologías para la adquisición integrada de las competencias lingüísticas (AICLE)</strong></span></p> <ul> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ser titular de la especialidad docente de la lengua extranjera correspondiente.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estar en posesión de una de las titulaciones siguientes:</span></li> </ul> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Licenciado en filología en la lengua extranjera correspondiente.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Graduado en filología en la lengua extranjera correspondiente.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Perfil 6. Tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC)</strong></span></p> <ul> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estar en posesión de una de las titulaciones siguientes:</span></li> </ul> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Tecnologías de la Información y la comunicación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Tecnología y comunicación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en TIC a la escuela.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Tecnologías digitales para el aprendizaje.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Tecnología educativa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en educación primaria, mención en Tecnologías digitales para el aprendizaje, la comunicación y la expresión.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ingeniero en informática.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ingeniero en telecomunicación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en ingeniería de sistemas TIC.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en ingeniería de sistemas de información.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en ingeniería informática.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Graduado en ingeniería telemática.</span></li> </ol> <p> </p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>ANEXO 4</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Correspondencia de las líneas estratégicas del Plan Cuatrienal de Formación del Profesorado con el perfil educativo</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <thead> <tr> <th scope="col" style="width: 288px;"> <p align="center"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><em>Línea del Plan Cuatrienal</em></strong></span></span></p> </th> <th scope="col" style="width: 288px;"> <p align="center"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;"><strong><em>Perfil educativo</em></strong></span></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación contextualizada y vinculada a la mejora de las prácticas educativas, al rendimiento y a la mejora de los resultados de los procesos de aprendizaje:</span></span></p> <ul> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías innovadoras de aprendizaje que faciliten el trabajo por competencias como el trabajo para proyectos, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje experiencial, el aprendizaje basado en problemas o el aprendizaje con sentido.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías y procedimientos para desarrollar el pensamiento creativo, lateral, intuitivo, sistemático y reflexivo.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías de trabajo investigador, de evaluación de los procesos de aprendizaje y de innovación educativa.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías globalizadoras de aprendizaje</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para la convivencia con recursos y técnicas de desarrollo personal, gestión emocional, habilidades comunicativas y de relación para mejorar las competencias personales del docente, generar expectativas positivas en el alumnado y mejorar el clima del aula y las habilidades emocionales y sociales del alumnado: </span></span></p> <ul> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en el ámbito de las habilidades sociales y emocionales del profesorado y el alumnado: habilidades sociales, cohesión de grupos, educación emocional, gestión de los conflictos, ejercicio de la tutoría y otros.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para detectar y prevenir los maltratos y el acoso escolar y para implementar las prácticas restaurativas y la mediación.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en actitudes docentes: escucha activa, empatía, asertividad, congruencia, consideración positiva y autoestima.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en los ámbitos del desarrollo de la totalidad de la persona en todas las dimensiones: corporal, intrapersonal, emocional, interpersonal, social, racional, espiritual.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Convivencia y educación emocional</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para la mejora de la gestión de los centros y los equipos de trabajo que contemple la competencia para ejercer la función directiva, el liderazgo pedagógico, la coordinación docente, la facilitación de grupos, la dinamización y el asesoramiento de la formación:</span></span></p> <ul> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para acreditar y actualizar la función directiva. </span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para dinamizar y asesorar en formación.</span></span></li> <li> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en gestión de equipos, liderazgo estratégico, coordinación y facilitación de grupos de trabajo y de otros.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Gestión de equipos y coordinación docente</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para el conocimiento de las dimensiones y las implicaciones de la diversidad y para aplicar estrategias de atención a la heterogeneidad de procedencia del alumnado desde los modelos organizativos y educativos inclusivos y de educación para la igualdad desde la conciencia de género y de la coeducación:</span></span></p> <ul> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías de la inclusividad: escuela inclusiva, atención a la diversidad, atención al alumnado con altas capacidades, tutorización, acompañamiento entre iguales y otros.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para la implementación de la educación y la igualdad de género y de la prevención de la violencia de género.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías de educación inclusiva e interculturalidad</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para la mejora de los procesos de aprendizaje de lenguas, desde la actualización pedagógica y didáctica, en metodologías que vinculen el aprendizaje con las situaciones de la vida cotidiana, a partir de los proyectos lingüísticos de cada centro:</span></span></p> <ul> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en metodologías de aprendizaje de lenguas.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en la elaboración y la implementación de proyectos lingüísticos de centro.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en la elaboración de recursos y en la práctica metodológica para incidir en la normalización lingüística y cultural de la lengua catalana, propia de las Illes Balears, en el ámbito escolar.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en el impulso de la dimensión europea de la educación y para participar en programas europeos.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Metodologías para la adquisición integrada de las competencias lingüísticas (AICLE)</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación para la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el currículum y para fomentar los usos didácticos, así como para el desarrollo de la competencia digital del profesorado en la actividad profesional:</span></span></p> <ul> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en aprendizaje electrónico y formación combinada.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en la elaboración y uso de materiales y recursos de aprendizaje en entornos virtuales.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en el uso de los recursos de Internet y redes sociales educativas para el aprendizaje.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Tecnologías del aprendizaje y la comunicación (TAC)</span></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width:288px;"> <p align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación dirigida al apoyo para transformar los centros educativos en entornos colaborativos de aprendizaje en que participen todos los miembros de la comunidad educativa:</span></span></p> <ul> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación conjunta de los miembros de la comunidad educativa para mejorar el rendimiento escolar.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación compartida para participar en procesos de innovación.</span></span></li> <li align="left"> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Formación en modelos de participación, intervención y desarrollo comunitario.</span></span></li> </ul> </td> <td style="width:288px;"> <p> <span style="font-size:10px;"><span style="font-family: times new roman,times,serif;">Comunidad educativa de aprendizaje</span></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> ]] text/html CAIB es