CAIB es CAIB 34814 ![CDATA[<p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Antecedentes</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, establece en el artículo 102 que la formación permanente constituye un derecho y una obligación del profesorado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Decreto 41/2016, de 15 de julio, por el cual se regula la formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears establece en el artículo 5 <em>d </em>que es un objetivo de la formación permanente del profesorado acercar la formación a los centros docentes, contando con diferentes niveles de planificación y gestión, y reforzar la formación práctica, para facilitar iniciativas y acuerdos pedagógicos entre los equipos docentes de un mismo centro. Asimismo, el artículo 11 establece que los centros de profesorado tienen que promover el desarrollo profesional del profesorado por medio de la dinamización de su formación permanente contextualizada en la práctica profesional. También, el artículo 5 <em>c </em>determina, como otro objetivo, impulsar la creación de redes de centros y personal docente por medio del trabajo colaborativo para intercambiar experiencias y difundir las buenas prácticas educativas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Orden del consejero de Educación y Universidad de día 11 de marzo de 2016 por la cual se regulan la organización y el régimen de funcionamiento de la red de centros de profesorado de las Illes Balears (BOIB nº. 36, de 19 de marzo) establece al artículo 1 que los centros de profesorado tienen que dar respuesta a las nuevas necesidades del sistema educativo y, especialmente, de los equipos pedagógicos de los centros educativos en relación con la formación permanente del profesorado, promoviéndola especialmente en los centros educativos.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020, aprobado por medio de la Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 16 de marzo de 2016 (BOIB nº. 41, de 31 de marzo), establece la modalidad de formación en los centros como una modalidad de entre 8 y 60 horas de formación que constituye una herramienta de apoyo al proyecto educativo del centro en el marco de procesos de innovación, así como que estos programas los tiene que convocar la Dirección General de Formación Profesional y Formación del Profesorado y tienen que coordinarlos los centros de profesorado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El mismo Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020 establece la modalidad de formación para los centros o intercentros como una modalidad dirigida a personas de diferentes centros educativos que comparten proyectos de innovación similares o que los quieren implantar, por lo cual pretenden mantener un funcionamiento en red y, asimismo, que estos programas de formación tienen que tener entre 20 y 60 horas, los tiene que convocar la Dirección General de Formación Profesional y Formación del Profesorado y los tienen que coordinar los centros de profesorado como formación de ámbito isla.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Plan Cuatrienal contiene, como una de sus líneas estratégicas, la formación para la mejora de los procesos de aprendizaje de lenguas, desde la actualización pedagógica y didáctica, con metodologías que vinculen el aprendizaje con las situaciones de la vida cotidiana, a partir de los proyectos lingüísticos de cada centro.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Decreto 24/2015, de 7 de agosto, modificado por el Decreto 11/2016, de 11 de mayo, de la presidenta de las Illes Balears, por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, establece en el artículo 2.4 <em>c</em> que la competencia en materia de formación permanente del profesorado corresponde a la Dirección General de Formación Profesional y Formación del Profesorado.</span></li> </ol> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Fundamentos de derecho</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, modificada por la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Decreto 41/2016, de 15 de julio, por el cual se regula la formación permanente del profesorado de la enseñanza no universitaria de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Orden del consejero de Educación y Universidad de día 11 de marzo de 2016 por la cual se regulan la organización y el régimen de funcionamiento de la red de centros de profesorado de las Illes Balears (BOIB nº. 36, de 19 de marzo).</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Resolución del consejero de Educación y Universidad de día 16 de marzo de 2016 por la cual se aprueba el Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020 (BOIB nº. 41, de 31 de marzo).</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Decreto 24/2015, de 7 de agosto, modificado por el Decreto 11/2016, de 11 de mayo de la presidenta de las Illes Balears, por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></li> </ol> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Por todo ello, dicto la siguiente</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>RESOLUCIÓN</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Primero</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Aprobar las instrucciones para el desarrollo de programas de formación e innovación en los centros y para los centros o intercentros para el fomento de la normalización lingüística y la dinamización cultural de la lengua catalana, propia de las Illes Balears, asesorados por los centros de profesorado, en el marco del Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020 que figuran en el anexo de esta resolución.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Segundo</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ordenar la publicación de esta Resolución en el <em>Boletín Oficial de las Illes Balears</em> y en la web del Servicio de Formación del Profesorado y de los centros de profesorado de las Illes Balears.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Interposición de recurso</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer un recurso de alzada ante el consejero de Educación y Universidad, en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente de su publicación, de acuerdo con lo que se establece en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas y el artículo 58 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp; </span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Palma, 10 de noviembre de 2016</span></p> <p align="center" style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>La directora general</strong></span></p> <p align="center" style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Maria F. Alorda Vilarrubias</span></p> <div style="page-break-after: always;"> <span style="display: none;">&nbsp;</span></div> <p align="center" style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>ANEXO</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Instrucciones para el desarrollo de programas de formación e innovación en los centros y para los centros o intercentros para el fomento de la normalización lingüística y la dinamización cultural de la lengua catalana, propia de las Illes Balears, asesorados por los centros de profesorado</strong> <strong>en el marco del Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020</strong></span></p> <p> </p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 1</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Objeto y ámbito de aplicación</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Estas instrucciones concretan los aspectos necesarios para el desarrollo de programas de formación e innovación en los centros (FeC) y para los centros o intercentros (FiC) para el fomento de la normalización lingüística y la dinamización cultural de la lengua catalana, en el ámbito de las Illes Balears, durante los cursos 2017-2018, 2018-2019 y 2019-2020.</span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 2</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Centros participantes</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Pueden participar en esta convocatoria todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas no universitarias reguladas por la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. La participación del centro en este programa formativo tiene que ser aprobada por el claustro del profesorado. Cada centro puede presentar una única solicitud para cada curso escolar.</span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 3 </strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Modalidades de formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La participación en esta convocatoria puede hacerse en una de las modalidades de formación siguientes:</span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Formación en el centro (FeC): requiere la participación de al menos 12 profesores miembros del claustro del profesorado. En el caso de los centros de menos de 20 miembros del claustro, si no se llega al número mínimo de participantes, el centro de profesorado de referencia podrá reunir diferentes grupos de participantes de distintos centros en parte del programa de formación, sobre todo en las sesiones de ponencia externa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Formación para los centros o intercentros (FiC): requiere la participación de un mínimo de 12 personas de los claustros de dos o más centros educativos.</span></li> </ol> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Excepcionalmente, el Servicio de Formación del Profesorado puede autorizar la aprobación de un programa formativo FeC o FiC con menos de 12 participantes, siempre que los motivos estén justificados.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 4</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Objetivo del programa de formación y líneas de trabajo</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El objetivo es la formación del profesorado del centro para el diseño, la puesta en práctica y la evaluación de actuaciones que repercutan en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en catalán y en el fomento del uso del catalán como lengua vehicular dentro y fuera del aula y como elemento clave de cohesión social. Estas actuaciones tienen que estar basadas en metodologías que vinculen el aprendizaje a las situaciones de la vida cotidiana y a la cultura propia de las Illes Balears. Además, tienen que diseñarse a partir de la reflexión sobre la situación sociolingüística de la lengua catalana y del proyecto lingüístico de cada centro.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El programa de formación tiene que concordar con el plan cuatrienal de formación del profesorado vigente y tiene que referirse a alguna de estas líneas de trabajo: </span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La mejora de las actitudes del profesorado en relación con el uso de la lengua catalana en todas las relaciones interpersonales dentro del ámbito escolar.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El refuerzo de la competencia comunicativa del profesorado, especialmente el oral, para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en catalán.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de los proyectos lingüísticos de los centros en el marco de la normativa vigente.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El análisis sociolingüístico de los centros con la finalidad de contextualizar los proyectos lingüísticos y evaluar con eficacia la competencia comunicativa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La promoción de actividades escolares, complementarias y extraescolares en lengua catalana.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El impulso de metodologías motivadoras, participativas y activas de aprendizaje que tengan el catalán como lengua vehicular.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El intercambio de experiencias y recursos entre distintos centros educativos que implementen programas de formación e innovación en centros para el fomento de la lengua catalana.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El desarrollo de programas de acogimiento lingüístico destinados al alumnado recién llegado para facilitarle la incorporación al sistema educativo de las Illes Balears.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La creación de recursos para acoger y atender en catalán al alumnado de origen inmigrante y de incorporación tardía en todas las áreas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La organización de actividades de conocimiento y recuperación de la cultura, juegos, oficios, canciones, leyendas o rondallas de las Illes Balears, así como otras actividades lúdicas vehiculadas a través del catalán: videojuegos, talleres de monopatín<em>,</em> etc.</span></li> </ol> </li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 5</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Destinatarios de la formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Además del profesorado participante (en el número determinado en el artículo 3), de acuerdo con las líneas de trabajo propuestas, pueden participar en todas o en una parte de las actividades formativas otros miembros de la comunidad educativa, como el personal de administración y servicios, el personal de apoyo, auxiliares técnicos educativos o las familias, cuando su incorporación en el desarrollo de las actividades se considere conveniente.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">También pueden ser admitidos docentes que no formen parte del claustro del profesorado del centro (hasta un 10% del total de participantes en la actividad formativa) si el centro lo considera conveniente.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El número de personas incluidas en el programa que no formen parte del claustro del profesorado no se puede computar para determinar los mínimos requeridos de participación que se establecen en el artículo 3 de estas Instrucciones.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 6</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Coordinación del programa de formación</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Para cada programa de formación tiene que designarse una persona coordinadora que forme parte del claustro del profesorado del centro y que participe en la formación. Esta persona tiene que asumir las funciones siguientes:</span></p> <ol style="list-style-type:lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Coordinar la elaboración del programa de formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Velar por el cumplimiento de los acuerdos adoptados con el centro de profesorado para la implementación del programa de formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Convocar las sesiones de formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Organizar y coordinar el trabajo, en colaboración con la persona asesora de formación del centro de profesorado designada al efecto.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Asistir a las reuniones relacionadas con la formación que convoque el centro de profesorado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Encargarse de las firmas de asistencia a las actividades formativas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Elaborar y entregar la memoria final del programa formativo.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 7</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Temporalización</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los programas de formación en el centro (FeC) tienen una duración mínima de 8 horas y máxima de 40 horas, y los programas de formación intercentros (FiC) tienen una duración mínima de 20 horas y máxima de 40 horas.</span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 8</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Tipo de actividades formativas</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Cada programa de formación puede incluir actividades de los tipos siguientes:</span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Ponencia externa, que no puede superar el 30% de la duración total del programa de formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Grupos de trabajo para la reflexión pedagógica y la elaboración de materiales y recursos.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Asesoramiento entre iguales e intercambio de experiencias.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Mentoría o asesoramiento colaborativo.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Visitas a otros centros o entidades relacionadas con el programa formativo.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Talleres prácticos de experimentación formativa.</span></li> </ol> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Una parte de estas actividades, que no puede superar el 10&nbsp;% del total de horas de formación asignadas al programa, se puede desarrollar en un entorno virtual si así lo prevé el programa presentado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Además, el programa de formación tiene que dedicar, como mínimo, el 30% de la duración total a la reflexión sobre la transferencia a la práctica educativa en el aula o a la organización del centro.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Asimismo, el programa de formación tiene que incluir actividades para evaluar la formación y el impacto de la transferencia, las cuales tienen que recogerse en la memoria final. Estas actividades tienen que representar, al menos, un 10% de la duración total del programa.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 9</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Solicitud, presentación y contenido del programa de formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El programa de formación tiene que contener —además de los datos generales, el título de la actividad, el centro o centros implicados y el número de personas participantes— los aspectos siguientes:</span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Justificación de la solicitud (origen de la necesidad, hechos relevantes, capacidad de producir mejoras, etc.).</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Objetivos, contenidos y duración de la formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Previsión de la organización del trabajo (trabajo que se llevará a cabo, disponibilidad en cuanto a espacios y tiempo, organización de las tareas, intervención asesora, etc.).</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Listado de los centros (en el caso de programas intercentros) y del profesorado participante.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Medidas para la aplicación y la transferencia de la formación en el aula y en el centro.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Criterios de evaluación.</span></li> </ol> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los centros de profesorado pondrán a disposición de los centros, mediante su web, el formulario de solicitud.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La solicitud y el programa de formación tienen que presentarse en el centro de profesorado de referencia presencialmente, por fax o por correo electrónico. En el caso de los programas intercentros, si participan centros adscritos a distintos centros de profesorado, tienen que presentarse en el centro de profesorado de referencia del centro al cual pertenece la persona coordinadora del programa.</span></li> <li value="4"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El programa formativo tiene que contar con la aprobación del claustro. </span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 10</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Plazos</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El plazo para presentar la solicitud y el programa formativo empieza el 30 de abril y finaliza el 15 de junio de cada curso escolar.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Cada curso escolar, de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias y de recursos, los centros de profesorado pueden abrir nuevas convocatorias en las condiciones que establecen estas instrucciones. En estas nuevas convocatorias, los centros que ya tengan un programa formativo aprobado pueden presentar un nuevo programa, aunque tienen prioridad los centros que no tengan ninguno.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 11</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Aprobación del programa de formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La aprobación del programa tienen que llevarla a cabo los equipos pedagógicos de los centros de profesorado a partir de un diálogo que tiene que abrirse entre los centros solicitantes y los centros de profesorado en relación con la calidad del programa presentado, la adecuación a las líneas de trabajo establecidas en el artículo 4 de estas Instrucciones y la disponibilidad de recursos económicos y humanos del centro de profesorado. Esta fase del proceso tiene que finalizar antes del 30 de septiembre de cada curso escolar. </span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Para aprobar el programa tienen que tenerse en cuenta los criterios siguientes:</span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La viabilidad del programa formativo para producir mejoras en los centros en relación con el fomento y uso de la lengua catalana.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La implicación de una parte representativa del profesorado del centro, según lo que indica el artículo 3.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La participación e implicación del equipo directivo.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La continuidad de un itinerario formativo, si es el caso.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La relación con las necesidades de la práctica educativa y con el proyecto lingüístico del centro.</span></li> </ol> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los centros educativos participantes tienen que comprometerse a desarrollar la actividad de acuerdo con los compromisos adquiridos con el centro de profesorado para la implementación del programa y tienen que responsabilizarse de que las sesiones de trabajo tengan una duración de al menos dos horas en el tramo de formación de ponencia externa y de al menos 90 minutos en los otros tramos formativos del programa. Asimismo, tienen que aportar los datos que el centro de profesorado determine para gestionar las actividades del programa y facilitar la puesta en práctica en las aulas y en el centro de los trabajos generados por la formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los centros de profesorado tienen que publicar en su web la resolución con la relación de los programas aprobados y denegados antes del día 15 de octubre de cada curso escolar. </span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 12</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Asesoramiento del centro de profesorado</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El centro de profesorado tiene que asignar, para cada programa, una persona asesora de formación, que tiene que asumir las funciones establecidas en la normativa vigente y, especialmente:</span></p> <ol style="list-style-type:lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Asesorar en el diseño, el desarrollo y la evaluación de las actividades.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Gestionar el expediente económico y administrativo del programa formativo.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Programar y gestionar las ponencias externas, si procede.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Organizar y coordinar el trabajo, en colaboración con la persona coordinadora del programa.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Evaluar, conjuntamente con la persona coordinadora, las actividades realizadas y los participantes.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Gestionar los certificados pertinentes para el reconocimiento de la formación.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 13</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Finalización del programa de formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Una vez finalizado el programa formativo, la persona coordinadora tiene que presentar en el centro de profesorado la documentación siguiente:</span> <ul style="list-style-type: disc;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Una memoria final, que tiene que contener:</span> <ol start="1" style="list-style-type: lower-alpha;"> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Las modificaciones introducidas respecto del programa inicial.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Las actividades que se hayan realizado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los cambios producidos en la organización del centro o en el trabajo en las aulas.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Los materiales elaborados.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La valoración del grado de consecución de los objetivos planteados.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La evaluación del programa formativo, con una especial referencia a la transferencia de los conocimientos a la práctica educativa y al impacto en el alumnado.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La evaluación de las personas participantes, con la especificación de si la persona es apta o no apta en función de la asistencia (máximo del 15% de faltas de asistencia), la participación y la implicación en los trabajos del programa. Esta evaluación tienen que llevarla a cabo la persona coordinadora y la persona asesora de formación.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Las propuestas de mejora y de actividades formativas para el futuro.</span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Un anexo con el registro de firmas.</span></li> </ol> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La propuesta de certificación de los participantes, con el listado de personas que tienen derecho a la certificación de su participación en la actividad formativa, firmada por la persona que coordina el programa, con el visto bueno de la dirección del centro educativo (o de los centros educativos en el caso de la modalidad intercentros) y de la persona asesora del centro de profesorado.</span></li> </ul> </li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La documentación tiene que presentarse en el plazo de un mes a contar desde la fecha de la última sesión de trabajo.</span></li> </ol> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Artículo 14</strong></span></p> <p style="margin:0px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>Certificación e inscripción en el registro de formación</strong></span></p> <ol> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El certificado y la inscripción en el registro de formación lo realiza de oficio el centro de profesorado correspondiente. </span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Sólo tienen derecho a certificado aquellas personas evaluadas como aptas. </span></li> <li> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">A la persona coordinadora del programa de formación se le tiene que certificar un 25% más de horas que el total de horas del programa de formación.</span></li> </ol> ]] 12936 ![CDATA[Resolución de la directora general de Formación Profesional y Formación del Profesorado de 10 de noviembre de 2016 por la cual se aprueban las instrucciones para el desarrollo de programas de formación e innovación en los centros y para los centros o intercentros para el fomento de la normalización lingüística y la dinamización cultural de la lengua catalana, propia de las Illes Balears, asesorados por los centros de profesorado, en el marco del Plan Cuatrienal de Formación Permanente del Profesorado 2016-2020]] 250 text/html 2016-11-17 CAIB es 2016-11-15 34819 2016-11-17 587586