![CDATA[Resolución del Consejero de Educación y Universidad, de día 2 de febrero de 2016, por la cual se fijan las directrices y se aprueba el Plan de Actuación del Departamento de Inspección Educativa para el Periodo 2015-2019 y se establece el Programa de Actuación para el Curso 2015-2016]] 3516 2016-02-04 3502 es 130 CAIB 2016-02-09 CAIB CAIB 1135 es 575923 text/html ![CDATA[<p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en el título VII, capítulo II, establece el marco regulador de la inspección educativa y, concretamente, en el artículo 154 se atribuye a las administraciones educativas la regulación de la estructura y el funcionamiento de los órganos que se establezcan para el desarrollo de las funciones y tareas de la inspección educativa en sus ámbitos territoriales.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Ley Orgánica 1/2007, de 28 de febrero, de Reforma del Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares, en su artículo 36 atribuye a Comunidad Autónoma de las Islas Baleares la competencia de desarrollo legislativo y de ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Decreto 36/2001, de 9 de marzo, por el cual se regula la inspección educativa en el ámbito de la enseñanza no universitaria, establece en el artículo 7 que la Consejería de Educación y Cultura fijará periódicamente las directrices de actuación del Departamento de Inspección Educativa (DIE).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">En coherencia con lo previsto en la disposición final primera del Decreto 36/2001, de 3 de marzo, se desarrolló la Orden del Consejero de Educación y Cultura de 24 de marzo de 2011. Esta norma, publicada en el BOIB del 28 de abril de 2011, tiene por objeto regular la organización y el funcionamiento de la inspección educativa, desarrollar la estructura organizativa y determinar unas pautas de funcionamiento que permitan una planificación de las actuaciones del DIE que den coherencia y estabilidad a su organización, faciliten las actuaciones de los inspectores y la operatividad de los órganos del Departamento, para mejorar la calidad del sistema educativo no universitario de las Islas Baleares.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Orden del Consejero de Educación y Cultura, de 24 de marzo de 2011, antes mencionada, establece que el plan de actuación del DIE es el documento institucional </span>cuatrienal<span style="color: black;"> que, aprobado por Resolución del Consejero y de acuerdo con sus directrices, recoge los objetivos, las estrategias y las líneas de acción internas, así como las referidas a la planificación de la formación de los inspectores.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Decreto 24/2015, de 7 de agosto, de la Presidenta de las Islas Baleares, por el cual se establecen las competencias y la estructura orgánica básica de las consejerías de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares (BOIB nº 120, de 8 de agosto de 2015) en su artículo 2.4 establece que la inspección educativa será ejercida bajo la dependencia directa de la persona titular de la Consejería de Educación y Universidad. Aunque la Orden del Consejero de Educación y Cultura de 24 de marzo de 2011 por la cual se regula la organización y el funcionamiento de la inspección educativa establece, en el artículo 20, que el plan de actuación deberá ser aprobado por Resolución del Consejero y el programa anual por Resolución del Director General del que dependa funcionalmente, dada la dependencia directa del Consejero a todos los efectos, se ha considerado conveniente aprobar y publicar en esta misma Resolución las directrices de actuación del Departamento de Inspección Educativa para el periodo 2015-2019, el Plan de Actuación para el Periodo 2015-2019 y el Programa de Actuación para el Curso 2015-2016.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Tanto la normativa básica como la autonómica reconocen a la inspección educativa un carácter transversal que afecta a todo el sistema educativo. Éste se recoge en el artículo 2 del Decreto 36/2001, de 9 de marzo, que fija como finalidades de la Inspección de las Islas Baleares las de contribuir a la mejora permanente del sistema educativo, amparar los derechos de la ciudadanía en cuanto a una educación de calidad, así como asegurar la aplicación adecuada de las normas jurídicas que regulan el sistema educativo. Todo esto, con el fin de posibilitar que el sistema educativo contribuya a consolidar los valores de protección de la convivencia democrática y el respecto a los derechos fundamentales de los ciudadanos, así como el fomento de actitudes positivas hacia el patrimonio cultural y lingüístico de las Islas Baleares.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Para poder llevar a cabo las previsiones establecidas normativamente, se requiere el conocimiento de la realidad y una planificación adecuada que permita priorizar actuaciones, unificar esfuerzos y rentabilizar recursos. Esta planificación deberá incluir una evaluación continua para consolidar los procesos positivos, y un diseño de formación permanente de los inspectores que tienda a mejorar la eficacia.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Además de los procesos y las tareas que tradicionalmente son los propios de la inspección educativa, </span>se deberá prestar atención<span style="color: black;"> a aspectos innovadores en materia organizativa, metodológica y de contenidos, a efectos de lograr mecanismos de adecuación de las respuestas profesionales a los nuevos retos planteados. </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Por lo tanto, y a propuesta del Jefe del DIE, en conformidad con lo que establece el artículo 9 del Decreto 36/2001, dicto la siguiente </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">RESOLUCIÓN</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Fijar las directrices de actuación del Departamento de Inspección Educativa (DIE) para el periodo 2015-2019, que figuran como anexo 1 de esta Resolución, las cuales &nbsp;deberán concretarse en el plan que figura como anexo 2, y en el programa que figura como anexo 3.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Aprobar el Plan de Actuación del DIE para el Periodo 2015-2019, el cual se especifica en el anexo 2 de esta Resolución.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Aprobar el Programa de Actuación del DIE para el Curso 2015-2016, que se incluye en el anexo 3.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">4. Publicar esta Resolución, y los anexos 1, 2 y 3 en el <em>Boletín Oficial de las Islas Baleares.</em></span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">Interposición de recursos</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Contra esta Resolución, que agota la vía administrativa, las personas interesadas pueden interponer un recurso potestativo de reposición ante el Consejero de Educación y Universidad, en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente de haberse publicado en el <em>Boletín Oficial de las Islas Baleares</em>, de acuerdo con los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, y los artículos 25.5 y 57 de la Ley 3/2003, de 26 de marzo, de Régimen Jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de las Islas Baleares.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">También se puede interponer un recurso contencioso administrativo ante la Sala de lo contencioso administrativo del Tribunal Superior de Justicia de las Islas Baleares en el plazo de dos meses contadores desde el día siguiente de haberse publicado en el <em>Boletín Oficial de las Islas Baleares</em>, de acuerdo con los artículos 10 y 46 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, Reguladora de la Jurisdicción Contenciosa Administrativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp; </span></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Palma, 2 de febrero de 2016</span></span></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">&nbsp;</span></span></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <strong><span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Consejero de Educación y Universidad</span></span></strong></p> <p style="margin: 0px; text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Martí X. March i Cerdà</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">ANEXO &nbsp;1</span></strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">DIRECTRICES DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA PARA EL PERIODO 2015-2019</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;<span style="color: black;">Las directrices a las que se deberá ajustar el Plan de Actuación del Departamento de Inspección Educativa (DIE) y los programas de actuación correspondientes, en el marco de las competencias y las atribuciones establecidas en la legalidad vigente, son las siguientes:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Promover la mejora del sistema educativo y la innovación educativa, haciendo especial incidencia en el rendimiento académico de los alumnos y en la modernización de la organización pedagógica de los centros, para lograr el éxito escolar.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Promover la gestión eficiente de los centros educativos a partir del refuerzo de su autonomía y de la evaluación de sus actuaciones.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Promover la gestión eficiente de los servicios de la Consejería para facilitar la coordinación con los centros educativos y para dar respuesta a las necesidades de la comunidad educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">4. Contribuir a planificar y a determinar la oferta educativa para mejorar el aprendizaje de los alumnos.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">5. Contribuir a potenciar el uso y aprendizaje de la lengua catalana, propia de las Islas Baleares, y de la lengua castellana y a fomentar la competencia en lenguas extranjeras.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Estas directrices se concretan en el Plan de Actuación que se desarrolla como anexo 2 de esta Resolución, y que determina los objetivos, las estrategias y las líneas de acción internas del DIE, así como también las referidas a la planificación de la formación de los inspectores.</span></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;</span></p> <div style="page-break-after: always;"> <span style="display: none;">&nbsp;</span></div> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;"><strong>ANEXO 2</strong></span></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;"><strong>PLAN DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INSPECCIÓN EDUCATIVAPARA EL PERIODO 2015-2019</strong></span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La elaboración del Plan de Actuación tiene como finalidad establecer objetivos, estrategias y líneas de acción internas, así como las referidas a la planificación de la formación de los inspectores, y deberá tener como referencia las Directrices establecidas por el Consejero de Educación y Universidad.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">1. OBJETIVOS DEL DIE PARA EL PERIODO 2015-19</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los objetivos que se fijan se dirigen a cada una de las directrices establecidas para este periodo, y son los siguientes:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">DIRECTRIZ 1</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Promover la mejora del sistema educativo y la innovación educativa, incidiendo especialmente en el rendimiento académico de los alumnos y en la modernización de la organización pedagógica de los centros, para lograr el éxito escolar.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Objetivos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Contribuir a la mejora del sistema educativo.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1.1. Cooperar en el desarrollo y la aplicación de la normativa educativa y, muy particularmente, en el de la normativa autonómica:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- curricular: con especial atención al desarrollo de los currículums en la CAIB.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- organizativa (reglamentos de centros, programas, entre otros).</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- evaluadora (normas, evaluaciones externas, entre otros).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1.2. Controlar el cumplimiento de la normativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Promover el éxito escolar, incidiendo especialmente en el rendimiento académico de los alumnos.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.1. Analizar y valorar el rendimiento académico de los alumnos y supervisar el seguimiento de los resultados que hacen los centros, así como las propuestas de medidas de mejora, especialmente aquellas que afecten los ámbitos de las asignaturas instrumentales, y de las lenguas extranjeras.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.2. Contribuir a reducir la tasa de fracaso escolar y a la mejora de la tasa de idoneidad. </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.3. Supervisar los procesos evaluadores en los centros.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.4. Fomentar la reflexión sobre la evaluación y la práctica educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.5. Colaborar en la mejora de la práctica docente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.6. Participar en la evaluación del sistema educativo, de los centros y del profesorado (funciones docente y directiva).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.7. Controlar el cumplimiento de la legislación vigente y velar por el cumplimiento de la normativa en materia de evaluación, promoción y &nbsp;titulación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.8. Supervisar la intervención de los EOEP y EAP en relación a los centros, a los alumnos y a las familias.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.9. Supervisar la aplicación del protocolo de absentismo que aplican los centros y controlar los datos de absentismo.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.10. Promover la cultura de la autoevaluación (profesores y centros).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.11. Promover iniciativas pedagógicas para la mejora del rendimiento escolar.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Promover la innovación educativa y la modernización de la organización pedagógica de los centros.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3.1. Asesorar, orientar e informar: centros, personal docente y comunidad educativa (aspectos pedagógicos, organizativos, de gestión…).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3.2. Contribuir a la investigación, la innovación y la implementación de buenas prácticas educativas.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3.3. Asesorar la comunidad educativa y la Administración.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">DIRECTRIZ 2</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Promover la gestión eficiente de los centros educativos a partir del refuerzo de su autonomía y de la evaluación de sus actuaciones. </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Objetivos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Promover la autonomía de los centros.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Supervisar la aplicación de los proyectos y programas impulsados por la Consejería de Educación y Universidad que otorguen a los centros un mayor grado de autonomía de organización y gestión, y participar en su evaluación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Controlar el cumplimiento de la normativa y especialmente en relación con el desarrollo de las funciones que corresponden a los órganos de gobierno.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">DIRECTRIZ 3</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Promover la gestión eficiente de los servicios de la Consejería para facilitar la coordinación con los centros educativos y para dar respuesta a las necesidades de la comunidad educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Objetivos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Cooperar con las diferentes unidades de la Administración educativa en el marco de las funciones propias del Departamento.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Favorecer la implementación de medidas organizativas, tecnológicas y de atención a la ciudadanía que permitan dar a la comunidad y a los centros una atención eficiente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Consolidar, en el marco de las funciones de la inspección educativa, las dinámicas de atención, información y asesoramiento en materia de servicios a los centros, la comunidad educativa y &nbsp;la ciudadanía en general.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">DIRECTRIZ 4</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Contribuir a determinar la oferta educativa para mejorar el aprendizaje de los alumnos y con la correspondiente asignación de recursos.<br /> Objetivos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Cooperar con la Administración educativa en la planificación de la oferta educativa y con la correspondiente asignación de recursos.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Hacer el seguimiento de la aplicación de los programas educativos relacionados con la formación profesional (reglada, de inserción laboral, etc.).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Hacer el seguimiento del funcionamiento de los centros de personas adultas y de los centros de enseñanzas de régimen especial a partir de sus ofertas formativas y de las fluctuaciones de matrícula a lo largo del curso.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">4. Informar la Administración educativa sobre la casuística derivada de la aplicación de programas de esta naturaleza.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">5.Cooperar con la Administración educativa en la planificación y coordinación del primer ciclo de educación infantil.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">DIRECTRIZ 5</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Contribuir a potenciar el uso y aprendizaje de la lengua catalana, propia de las Islas Baleares, y de la lengua castellana y fomentar la competencia en lenguas extranjeras.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Objetivos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. Asesorar y revisar los proyectos lingüísticos de los centros y supervisar su aplicación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. Asesorar a los centros y la comunidad educativa en materia de enseñanza y el aprendizaje de lenguas.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. Controlar que las lenguas oficiales, como elementos de cohesión social, sean un elemento esencial para la acogida y la integración del alumnado recién llegado.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">4. Fomentar las buenas prácticas docentes y de hábitos lingüísticos en los centros, favoreciendo actitudes positivas entre todos los miembros de la comunidad educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">5. Fomentar el tratamiento pedagógico de la cultura de las Islas Baleares como elemento constitutivo de la sociedad isleña en el marco de una sociedad multicultural.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2. ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN INTERNAS</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.1. ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA PARA EL PERIODO 2015-2019</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Para lograr los objetivos señalados, el DIE deberá llevar a cabo una serie de actuaciones planificadas y también otras que, con carácter incidental, puedan darse. Estas actuaciones podrán realizarse de manera individual, dado que cada centro docente, servicio o programa educativo tiene asignado un inspector de referencia, o en equipo (ya sea entre miembros de una misma demarcación o de acuerdo con criterios determinados por la dirección del Departamento); y podrán tener un carácter general (derivado de las funciones de control, asesoramiento y evaluación relacionadas con los centros educativos, concretadas en las actuaciones catalogadas como habituales) o concreto (intervenciones relacionadas con los objetivos establecidos en este Plan, concretados en actuaciones catalogadas como prioritarias).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">A efectos operativos se prevén diferentes tipos de actuaciones:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">A) Actuaciones prioritarias: derivan directamente de las directrices establecidas por la Consejería de Educación y Universidad.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La planificación de estas actuaciones se llevará a cabo, bajo la dirección del Jefe del DIE, a través de los diferentes órganos y mecanismos de coordinación de acuerdo con el que fija la Orden del Consejero de Educación y Cultura de 24 de marzo de 2011, por la cual se regula la organización y el funcionamiento de la Inspección (a partir de ahora: Orden 24/03/11).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">B) Actuaciones habituales: tareas y actividades que realizan con regularidad los inspectores en cumplimiento de las funciones y atribuciones que les son propias. Algunas se enmarcan en los planteamientos institucionales de los centros y del sistema, derivados de las normas de funcionamiento y de organización vigentes; otros se relacionan con los asuntos y las responsabilidades que implican la emisión de informes de Inspección y que, por su complejidad y variedad, son difíciles de catalogar, y otras suponen una serie de actuaciones de supervisión que, impulsadas por la normativa vigente, deberá llevar a cabo el DIE.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">C) Actuaciones incidentales: la función inspectora implica la intervención en muchos casos que no se pueden prever, debido a su carácter incidental. Así, algunas actuaciones derivan de situaciones poco predecibles, bien motivadas por circunstancias incidentales o bien originadas por mandatos de los órganos superiores de la Administración educativa. Las actuaciones incidentales no son planificadas previamente, pero constituyen un bloque relevante de las actuaciones del DIE.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">En este contexto, conviene remarcar que un conjunto respetable de actuaciones derivarán de la cooperación necesaria del DIE con otras unidades administrativas de la Consejería de Educación y Universidad. Suponen una implicación, en el ejercicio de las funciones y atribuciones de la inspección educativa, en los diferentes procesos administrativos, de programación y de funcionamiento del sistema educativo que son competencia de la Administración educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Para realizar con eficacia las actuaciones planificadas, deberán aplicarse unos principios que sirvan de fundamento a la acción inspectora. Entre otros, hay que considerar los siguientes:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">a. Coordinación: los inspectores, a través de los órganos de coordinación del Departamento, deberán acordar pautas de actuación que, sin coartar la iniciativa propia, sean indicativas de un trabajo colectivo del Departamento. </span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">b. Coherencia: se deberá actuar de manera sistèmica, teniendo en cuenta a la vez la normativa, la planificación y la realidad compleja de los centros educativos y del sistema.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">c. Adecuación: deberán tomarse medidas a partir de la realidad para poder transformarla en positivo. Una actuación eficaz implica el conocimiento real del contexto en el que se actúa. </span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">d. Flexibilidad: la multiplicidad de factores que intervienen en la acción inspectora, la diversidad de situaciones y la dinámica del sistema educativo implican el carácter flexible en las actuaciones de la inspección educativa. Esta flexibilidad, basada en los principios anteriores, no deberá suponer carencia de rigor ni de coherencia.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">e. Eficiencia: deberá diseñarse y participar en los procesos de actuación de acuerdo con criterios de máxima operatividad y funcionalidad de la estructura organizativa, y de optimización en el uso de los recursos existentes.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.2. TEMPORALIZACIÓN</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actuaciones prioritarias tienen un alcance temporal de la totalidad del curso escolar a pesar de que, a efectos de planificación, se considera oportuno, en algunos casos, determinar los periodos temporales donde se hace más incidencia.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">En cuanto a las actuaciones habituales, presentan dos orientaciones temporales:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">a. Marcadas por el calendario escolar: en general son actuaciones que vienen establecidas en las instrucciones de organización y funcionamiento de los centros, y se pueden clasificar en actividades propias del inicio del curso, de todo el curso o de final; independientemente de que se les pueda asignar también un determinado trimestre escolar, dada la temporalización trimestral que rige muchas de las actuaciones de los centros.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">b. Marcadas por la circumstancialitat: incidencias y similares.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Para poder llevar a cabo con eficacia las actuaciones planificadas, deberán establercerse una serie de mecanismos organizativos y funcionales que permitan el ejercicio de la función inspectora y aumenten la operatividad de la misma. En este sentido, habrá que desarrollar y concretar aquí algunos aspectos del marco organizativo y funcional establecido por la Orden 24/03/11.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.3. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">De acuerdo con la Orden 24/03/11, la organización y el funcionamiento del Departamento de Inspección Educativa se basa en los principios y las metodologías de la mejora continuada, lo cual conduce a la identificación de todas las actuaciones inspectoras, la definición de los procesos asociados y su adscripción a los diferentes elementos de la organización, especialmente los relativos a la planificación y a sus instrumentos: plan, programa y memoria.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Con esta finalidad, se establecen los ámbitos siguientes, en los cuales se llevan a cabo las actuaciones de la Inspección:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">a) Organización y funcionamiento del Departamento</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">b) Centros</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">c) Alumnado</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">d) Profesorado</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">e) Coordinación con otras unidades</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">f) Otras</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Dentro de cada uno de estos ámbitos, se catalogarán en los programas anuales las diferentes actuaciones y se les asignará una codificación individual, que permitirá su identificación a efectos de seguimiento y valoración.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.4. ORGANIZACIÓN</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Departamento de Inspección Educativa se organiza atendiendo criterios jerárquicos, territoriales y de especialización. La organización territorial de la inspección educativa se lleva a cabo por demarcaciones. La organización especializada se desarrolla en áreas específicas o grupos de trabajo.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Orden 24/03/11 establece pautas organizativas y funcionales que se irán desarrollando en la medida de las posibilidades y las necesidades del Departamento.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Es pertinente, aun así, hacer referencia a dos aspectos generales básicos de la organización: el personal adscrito al DIE y la organización territorial, que se concreta en las demarcaciones.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.4.1. PERSONAL DEL DIE</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las plazas de plantilla de los cuerpos de inspectores de educación y de inspectores al servicio de la Administración educativa son: 3 en la demarcación territorial de Ibiza y Formentera, 2 en la demarcación territorial de Menorca y 24 en la sede territorial de Mallorca.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las plazas no ocupadas actualmente serán cubiertas por concurso-oposición y, también, accidentalmente, por funcionarios docentes en comisión de servicios, de acuerdo con el artículo 19 del Decreto 36/2001.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">También forman parte del DIE el personal de Administración y servicios y personal docente en calidad de asesores para apoyar a la actividad derivada del ejercicio de la función inspectora.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.4.2. ORGANIZACIÓN TERRITORIAL. DEMARCACIONES</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las demarcaciones son los órganos de coordinación encargados de la intervención inspectora en un ámbito definido territorialmente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">En cada demarcación se adscribe un equipo de inspectores. El equipo de inspectores de la demarcación constituye el ámbito prioritario de coordinación para el desarrollo de las actuaciones derivadas de la planificación del Departamento. Cada equipo es el responsable de los procesos asignados a los inspectores de su demarcación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Cada inspector es responsable directo del control, la supervisión, la evaluación y el asesoramiento de los centros, programas, actividades y servicios que tengui asignados, así como de las actuaciones administrativas correspondientes. La responsabilidad directa de cada inspector no excluye la corresponsabilidad del equipo de demarcación al cual esté adscrito, en los aspectos indicados en su punto anterior.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">A cada inspector se le deberá asignar, en su caso, uno o más procesos para el diseño, la documentación, la implantación, el control y la mejora. En caso necesario, el Jefe del Departamento podrá designar a otros inspectores de la demarcación para que colaboren con el responsable directo del proceso.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La demarcación es el núcleo de participación y de colaboración de los inspectores y la instancia ordinaria de formación en el ejercicio profesional.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Departamento se organiza en seis demarcaciones territoriales, integradas por un número determinado de inspectores. El equipo de demarcación es la unidad responsable de coordinar, a nivel de los centros del ámbito territorial respectivo, las actuaciones derivadas de la ejecución del Plan.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.5. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FUNCIONAL</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.5.1. PLANIFICACIÓN SEMANAL </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Cada demarcación se deberá reunir semanalmente. En cualquier caso, deberán planificar las actividades de la semana (visitas, participación en comisiones, trabajos varios relacionados con el Plan, etc.), que el coordinador tiene que recoger en un documento específico. Se deberá efectuar también la valoración de las actividades llevadas a cabo la semana anterior.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">A efectos de posibilitar estos trabajos de coordinación y otros relacionados con las diferentes coordinaciones y tareas en equipo, los inspectores deberán estar presentes en las respectivas sedes los lunes de cada semana, siempre y cuando que no se produzcan urgencias ni necesidades ineludibles del servicio.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.5.2. VISITAS Y RESEÑAS </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La visita de inspección se realizará de acuerdo con los principios de planificación, coordinación y eficacia. Las visitas tendrán carácter ordinario cuando su objetivo sea la ejecución de las tareas derivadas del Programa Anual de Actuación, y tendrán carácter extraordinario cuando se realicen a petición de parte o de oficio y no figuren expresamente en el Programa Anual de Actuación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La reseña de visita, cuyo el formato se deberá ajustar en todo momento al sistema de gestión vigente, es el documento en el que cada inspector deberá reflejar el contenido de la visita realizada.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las visitas en los centros deberán efectuarse habitualmente de manera planificada y deberán recogerse en la planificación semanal.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los casos de visitas derivadas de circunstancias especiales (incidencias de cualquier tipo, cambios motivados en la planificación, etc.) deberán reflejarse en las correspondientes valoraciones semanales. Cada visita deberá generar preceptivamente una reseña. Igualmente, la asistencia a reuniones o comisiones, en representación del Departamento, generará la reseña específica correspondiente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.5.3. INFORMES DE LOS INSPECTORES</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los informes deberán contener: la descripción de hechos, la fundamentación normativa de aplicación, la valoración y, si procede, las propuestas correspondientes, de acuerdo con lo establecido en el libro de estilo del Gobierno de las Islas Baleares y con los modelos estandarizados elaborados por el Departamento.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los informes relativos a la evaluación externa de los centros docentes, a la evaluación de la función directiva y a la evaluación de la función docente, deberán incluir valoraciones sobre la planificación, el desarrollo y los resultados de la acción educativa y sobre cualquier aspecto que en cada caso sea relevante, así como las propuestas que se deriven de los mismos.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los inspectores, en ejercicio de sus funciones, podrán emitir informes a petición de los órganos directivos o a petición del Jefe del DIE o a iniciativa propia, en los términos que a continuación se detallan:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">a) A los órganos directivos</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Solamente se deberán emitir informes a petición de los órganos directivos de la Consejería de Educación y Universidad mediante nota interna del Jefe del DIE. Los escritos deberán dirigirse al órgano directivo correspondiente y deberán incluir el visto bueno del Jefe del DIE. Se exceptúan de esta norma los casos que se indiquen explícitamente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">b) Al Jefe del Departamento</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Podrán responder a la nota interna del Jefe del DIE o ser emitidos a iniciativa propia. El Jefe, mediante notificación al inspector abajo firmante, realizará los correspondientes trámites.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">c) A los centros </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los informes que se dirijan a los centros, cuando estén escritos con un elevado nivel de complejidad y con incidencia directa sobre aspectos organizativos o de funcionamiento, deberán tener el visto bueno del Jefe del Departamento. </span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los escritos de carácter general, ya sean informativos, explicativos, orientadores u otras finalidades sin un grado notorio de incidencia más allá del centro o centros de la demarcación, podrán ser entregados sin el visto bueno del Jefe del DIE.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">d) A otras instancias</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Sólo pueden ser emitidos mediante nota interior del Jefe del Departamento, quien deberá realizar los correspondientes trámites.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2.5.4. PREVISIÓN DE LA ATENCIÓN A LA COMUNITAT EDUCATIVA</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Una de las funciones propias de la Inspección es la de asesorar, orientar e informar a los diferentes sectores de la comunidad educativa en el ejercicio de sus derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Con la finalidad de ofrecer una atención personal y adecuada a todos los miembros de la comunidad educativa, el Jefe del DIE establecerá un sistema de permanencia de inspectores en las dependencias del Departamento, mediante un calendario semanal que garantice la presencia, como mínimo, de un inspector de cada demarcación en cada día de la semana exceptuando el día semanal, único, establecido para las reuniones de las demarcaciones que, de acuerdo con el establecido en el apartado 2.5.1, es el lunes.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Este sistema de atención y permanencia se realizará en la sede territorial del DIE en cada una de las islas o de las unidades territoriales. El Jefe del Departamento podrá autorizar la extensión del sistema de atención a la comunidad educativa en otras comarcas o núcleos de población si la demanda de atención y el número de consultas lo hiciera aconsejable, de acuerdo con las necesidades y disponibilidades organizativas del DIE.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Departamento implantará un sistema de registro que permita a los inspectores especificar las actuaciones que realicen durante los días de permanencia asignados con el fin de que el Jefe del DIE disponga de esta información a efectos de lo que determina el párrafo anterior.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2.6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">En conformidad con el que establece la Orden 24/03/11, el Jefe del Departamento deberá elaborar y enviar a los órganos directivos una memoria anual sobre la ejecución del Plan de Actuación. Para la elaboración del mismo, el Jefe del DIE deberá contar con la ayuda de todos los inspectores del Departamento, especialmente de los inspectores coordinadores.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">A estos efectos, podrán organizarse actividades de seguimiento y de valoración del grado de logro de los objetivos propuestos, tanto a nivel de las respectivas demarcaciones como en otras instancias. Estas actividades, que deben ser debidamente planificadas, podrán generar documentos sobre la valoración del grado de logro de los objetivos planteados, la ponderación de las desviaciones y los progresos en la ejecución de las actividades. Los resultados de las actividades de seguimiento podrán ser tenidos en cuenta en la Memoria anual del Departamento.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">3. FORMACIÓN DE LOS INSPECTORES</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La formación permanente en el ejercicio profesional es un derecho y un deber para todos los inspectores de educación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Consejería de Educación y Universidad facilitará la asistencia de los inspectores en las actividades de formación, experimentación y perfeccionamiento, así como también los intercambios entre ésta y otras administraciones educativas del Estado u otros países extranjeros.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">De acuerdo con el que establece la Orden 24/03/11, las actividades de formación permanente se deberán desarrollar, preferentemente, en el marco de las demarcaciones territoriales y de las áreas específicas.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La formación permanente de los inspectores de Educación deberá ser referida a los valores y a las competencias inherentes a la función inspectora, así como a los conocimientos relativos en las diferentes áreas, materias, programas, enseñanzas y niveles en los que se ordena el sistema educativo, y a los correspondientes procesos de enseñanza y aprendizaje, a la organización y gestión de centros, a los modelos de evaluación y mejora de la calidad, a la interculturalidad en el ámbito escolar, a los procedimientos administrativos, a las tecnologías de la información y comunicación, y a todos aquellos otros aspectos que inciden en la educación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actividades de formación permanente de la inspección educativa podrán ser de carácter colectivo e individual. Las actividades de formación permanente de carácter colectivo (cursos, seminarios, conferencias, sesiones de autoformación y otros) y de carácter individual (licencias de estudio, participación en jornadas y congresos, intercambios y otros), deberán contribuir a facilitar el contraste de criterios y estrategias para las actuaciones, a mejorar la actuación individual y colectiva, y a potenciar el trabajo en equipo.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Para participar en actividades de formación ajenas a la planificación del DIE, será necesaria la autorización expresa del Jefe, siempre que se tengan que efectuar en horario lectivo o que supongan impartición de formación. En todos los casos, los inspectores autorizados deberán comprometerse a difundir en el seno del DIE la formación recibida, de acuerdo con las instrucciones del Jefe del Departamento.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actividades de formación que se consideran relacionadas con la planificación objeto de este Plan para el Periodo 2015-2019 son las vinculadas a los siguientes campos:</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">a. Desarrollo normativo en materia de educación.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">b. Capacitación en las grandes líneas curriculares de la normativa autonómica.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">c. Dominio de destrezas y conocimientos relacionados con el ejercicio de la función inspectora.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La formación se podrá concretar de la siguiente manera:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Participación en actividades formativas de ámbito autonómico, estatal e internacional.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Desarrollo de jornadas de actualización en el Departamento del DIE.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Organización de jornadas y actividades relacionadas con la función inspectora, y con la difusión de buenas prácticas.</span></span></p> <p align="center" style="margin-left: 36pt"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp; </span></p> <p style="text-align: center;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">ANEXO 3</span></strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">PROGRAMA DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE INSPECCIÓN EDUCATIVA PARA EL CURSO 2015–2016</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">1. OBJETIVOS DEL PROGRAMA 2015-2016</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los objetivos se insertan en un marco más amplio y no alcanzan la totalidad de las obligaciones y de los retos que la Administración educativa reserva a la Inspección. Se podrán incorporar nuevos objetivos durante el curso escolar.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El Programa de Actuación del DIE para el Curso 2015-2016 incorporará las actuaciones que se deriven de la aprobación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE nº 295, de 10/12/2013), del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el cual se establece el currículum básico de la educación primaria (BOE nº 52, de 01/03/2014), el Decreto 32/2014, de 18 de julio, por el cual se establece el currículum de la educación primaria en las Islas Baleares (BOIB nº 97, de 18/07/2014), la Orden de la Consejera de Educación, Cultura y Universidades de día 21 de julio de 2014, por la cual se desarrolla el currículum de la educación primaria en las Islas Baleares (BOIB nº 100, de 24/07/2014), el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el cual se establece el currículum básico de la educación secundaria obligatoria y del bachillerato (BOE nº 3, de 03/01/2015), el Decreto 34/2015, de 15 de mayo, por el cual se establece el currículum de la educación secundaria obligatoria en las Islas Baleares (BOIB nº 73, de 16/05/2015), Orden de la Consejera de Educación, Cultura y Universidades de día 20 de mayo por la cual se desarrolla el currículum de la educación secundaria obligatoria en las Islas Baleares (BOIB nº 76, de 21/05/2015).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Así mismo se asesorará a los centros en la aplicación de las modificaciones curriculares que la Consejería de Educación y Universidad pueda aprobar para el curso siguiente.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los objetivos reflejados derivados de las funciones de control y de asesoramiento deberán entenderse referidos a la totalidad de las etapas educativas, de acuerdo con las respectivas especificidades. Los conceptos de cooperación y de información deberán entenderse referidos a todos los componentes del sistema educativo, con la inclusión de la propia Administración educativa (receptora de buena parte de los informes de Inspección y de muchas de las actuaciones de asesoramiento y de participación en las múltiples comisiones que plantea la normativa).</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Los objetivos que se fijan se dirigen a cada una de las directrices establecidas al Anexo 1 de la presente Resolución.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La concreción de las directrices en los correspondientes objetivos son los que figuran al Anexo 2. Las actuaciones para el curso 2015-2016 son las que se describen en este Anexo 3.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong><span style="color: black;">2. ACTUACIONES</span></strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actuaciones previstas en el Programa se organizarán en ámbitos que se codificarán de acuerdo con los procesos que se lleven a cabo: organización y funcionamiento del DIE, centros, alumnado, profesorado, cooperación y otras. Se refieren a las directrices del Pla y se categorizan básicamente en actuaciones prioritarias (AP) o actuaciones habituales (AH). Además, se indican los procesos a los cuales responden, se describe su contenido y se marca una aproximación temporal.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">El gran número de actuaciones de carácter incidental que llevan a cabo los inspectores supone un volumen considerable de trabajo. Estas actuaciones difícilmente pueden ser previsibles y, por eso, no se incluyen en la programación a pesar de que la dedicación que requieren puede incidir muy directamente sobre la ejecución del Programa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actuaciones prioritarias para este curso 2015-2016 giran en torno a las siguientes áreas: </span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">1. El control y la supervisión de la organización y el funcionamiento de los centros.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">2. La mejora de los resultados académicos.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">3. La evaluación de los alumnos, centros, profesores y equipos directivos. </span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">4. La mejora de la convivencia escolar.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">5. La colaboración con los otros servicios y unidades de la Administración educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Las actuaciones habituales, que la Inspección Educativa, en el ejercicio de las funciones que le son propias, realiza de manera usual y reiterada como consecuencia de su naturaleza inseparable de las características y la organización del propio sistema educativo, son de tipología diversa:</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Las que se enmarcan en los planteamientos institucionales de los centros.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Las derivadas de las Instrucciones de Organización y Funcionamiento de los centros.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Las relacionadas con la información, el apoyo y la colaboración con los diferentes órganos de la Administración educativa.</span></span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">- Las relacionadas con la atención, la información y el asesoramiento a los miembros de la comunidad educativa.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">Estas actuaciones se desarrollarán de acuerdo con la planificación que establezca el DIE y con las instrucciones que se impartan para su ejecución. Algunas de ellas, sin embargo, serán objeto de un tratamiento homogéneo en todas las demarcaciones territoriales, que quedará garantizado mediante la utilización de los correspondientes protocolos proporcionados a tal efecto.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><span style="color: black;">La Inspección Educativa intervendrá, siempre en relación con las funciones y competencias que tiene atribuidas, en aquellas actuaciones que por criterio de oportunidad e interés surjan a lo largo del curso académico y le sean encomendadas por la Consejería de Educación Universidad.</span></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El trabajo de la Inspección Educativa no puede limitarse a la realización de las actividades concretas y definidas en los apartados anteriores. La Inspección interviene en multitud de situaciones y tareas, de carácter incidental y de difícil, si no imposible previsión, que se caracterizan por su urgencia e inmediatez, bien por la emisión de informes requeridos por la normativa o por la supervisión del correcto funcionamiento de los centros docentes, bien derivadas de colaboraciones o apoyos a las gestiones del propio Departamento de Inspección Educativa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La concreción de las actuaciones previstas es la que figura al apéndice “Actuaciones para el Curso 2015-2016” de este Anexo 3.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>3. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El Departamento de Inspección Educativa se organiza atendiendo criterios jerárquicos, territoriales y de especialización. La organización territorial de la Inspección Educativa se lleva a cabo por demarcaciones. La organización especializada se desarrolla en áreas específicas o grupos de trabajo.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La Orden 24/03/11 establece pautas organizativas y funcionales, que se irán desarrollando en la medida de las posibilidades y las necesidades del Departamento. De acuerdo con esta Orden, el Jefe del DIE contará con la colaboración de los órganos de coordinación siguientes:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Unipersonales:</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">a) El inspector adjunto al Jefe del Departamento en el ámbito de planificación y actuaciones.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">b) El inspector coordinador en el ámbito de la administración y la gestión.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">c) Los inspectores coordinadores de demarcaciones.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Colegiados:</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">a) El Consejo de inspección</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">b) La comisión de coordinación general.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">c) Las demarcaciones.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">d) Los grupos de trabajo.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">e) El pleno del DIE.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Sin perjuicio del que se establece anteriormente, el Jefe del DIE podrá añadir otros órganos de coordinación según las necesidades y la capacidad organizativa del Departamento.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>4. SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">De acuerdo con el artículo 9.2f del Decreto 36/2001, el Jefe del DIE tiene que elaborar y elevar al órgano competente, para que la apruebe, la memoria anual de la ejecución del programa. A estos efectos, con la cooperación de los inspectores y de los diferentes coordinadores, se tienen que llevar a cabo actividades de seguimiento y de valoración del grado de logro de los objetivos.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Tanto las demarcaciones como los órganos de coordinación del DIE pueden hacer las aportaciones que consideren adecuadas durante la elaboración de la Memoria, que tiene que contener las propuestas de mejora que el análisis de los resultados ponga de manifiesto. Así mismo, puede incorporar las observaciones realizadas en las sesiones de seguimiento del Programa.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>5. INDICADORES DE ACTIVIDAD DEL DIE</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La codificación de las directrices, de los objetivos y de las actuaciones permite determinar la relación existente entre unos y otros. Por otro lado, los instrumentos de que dispone el DIE para el registro sistemático de las actuaciones mediante los modelos de documentos como por ejemplo las hojas de planificación semanal, las reseñas de visita y los informes, son elementos esenciales para la obtención de datos cuantitativos para un conocimiento exhaustivo del grado en que se han desarrollado las actuaciones y, por lo tanto, en que se ha trabajado cada objetivo.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>6. PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LOS INSPECTORES</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">La formación en el ejercicio profesional es un derecho y un deber para todos los funcionarios públicos. En este sentido, la formación de los inspectores de Educación tiene que ser referida a los valores y a los principios inherentes a la función inspectora, así como a los conocimientos relativos en las diferentes áreas, materias, programas, enseñanzas y niveles en que se ordena el sistema educativo y a los correspondientes procesos de enseñanza aprendizaje, a la organización y a la gestión de centros, a los modelos de evaluación y mejora de la calidad, a la interculturalidad en el ámbito escolar, a los procedimientos administrativos, en las tecnologías de la información y la comunicación, y a todos aquellos otros aspectos que inciden en la educación.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Las actividades de formación que se lleven a cabo en el marco de este Programa están directamente relacionadas con los campos establecidos en el Plan 2015-2019.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Así, la formación se podrá concretar de la manera siguiente:</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Participación en actividades formativas de ámbito autonómico, estatal e internacional.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Organización de jornadas y actividades relacionadas con la función inspectora y con la difusión de buenas prácticas.</span></p> <p style="margin-left: 40px;"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Profundización en el conocimiento y el análisis de los aspectos administrativos más relevantes relacionados con el ejercicio de las funciones del DIE.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">El diseño de la formación permanente prevista en este Programa gravita en el entorno de dos grandes ejes: la reflexión sobre la tarea habitual derivada de la aplicación del Plan y del Programa y la ampliación de conocimientos relacionados con el ejercicio profesional, basada en buena medida en la cooperación y en el intercambio, tanto con instituciones profesionales como formativas de las Islas Baleares u otros lugares.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">Quiere combinar también la iniciativa personal de los inspectores con las dinámicas de grupo y atender las necesidades formativas más específicas desde el punto de vista de los intereses académicos o profesionales. Por eso se tiene que articular de acuerdo con los ejes siguientes:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">1. Realización de jornadas explicativas y de análisis del Plan y del Programa del DIE.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">2. Despliegue normativo en materia de educación:</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Reuniones periódicas para el análisis de la normativa correspondiente.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">- Realización de jornadas de estudio.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">3. Participación de los miembros del DIE en actividades formativas relacionadas con la función inspectora organizadas por entidades públicas y privadas tanto en las Islas Baleares como el resto del Estado o en países extranjeros.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>APÉNDICE: ACTUACIONES PARA EL CURSO 2015-2016</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>&nbsp;</strong></span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>1. ÁMBITO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL DIE (OF)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 58px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 58px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 58px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 58px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 58px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RÍA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="5" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Planificación y organización</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(OF1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Elaboración de la Memoria, del Programa de Actuación del mes de septiembre y del Programa de Actuación para el Curso 2015-2016</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">OF1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Septiembre-Octubre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Seguimiento del Programa: reuniones con los inspectores coordinadores </span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">OF1.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Seguimiento del Plan del Departamento</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">OF1.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Atención directa a la comunidad educativa y al público en general por parte de cada uno de los inspectores un día a la semana </span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">OF1.5</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Elaboración de estudios, informes, análisis de documentos, preparación de visites, reuniones de coordinación, etc.</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">OF1.7</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp;</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>2. ÁMBITO DE LOS CENTROS (CEN)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RÍA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión del inicio de curso</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de los horarios de los centros, del alumnado y del profesorado</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Inicio del curso escolar</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de las incidencias significativas de principio de curso</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN1.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Inicio del curso escolar</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Recursos humanos</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN2)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión, a instancia del órgano directivo correspondiente, de la adecuación del total de horas impartidas por el profesorado de los centros concertados a lo establecido en el concierto correspondiente</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN2.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">A instancia de la DGPD</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración en los procesos relacionados con los recursos humanos de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN2.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="11" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Planificación y organización educativas</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN3)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y supervisión de la organización y el funcionamiento de los centros, servicios y programas, de los EOEP i de los EAP, de los programas PEI, EOIES y de otras iniciativas que impulse la Consejería</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y supervisión de los documentos institucionales, de la PGA, de la documentación administrativa, de los planes, programas i servicios de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Aprobación del programa de adaptación para alumnos de segundo ciclo de educación infantil que se incorporan por primera vez al CEIP</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Inicio del curso escolar</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 22px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisar la adecuada utilización del GESTIB</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 22px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Fomento y supervisión de la coordinación interetapas en el marco de la concreción curricular del centro</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.5</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 22px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y supervisión de los centros que imparten enseñanzas de régimen especial</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.6</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 22px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y supervisión de la organización y el funcionamiento de los centros que imparten enseñanzas de persones adultas (CEPA) y de las escuelas oficiales de idiomas (EOI) a partir de la supervisión de los documentos institucionales de estos centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.7</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 22px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control, supervisión y asesoramiento del proyecto lingüístico de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.8</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 22px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 37px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><span style="color: black;">Asesoramiento para la elaboración de la concreción curricular del centro</span></span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 37px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.11</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 37px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 37px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión y asesoramiento a los órganos de participación, gobierno y coordinación del centro e intervenciones con la dirección</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.12</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Asesoramiento a profesores, padres o alumnos</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN3.13</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="7" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Mejora del rendimiento escolar</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN4)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de los <span style="color: black;">resultados de las evaluaciones</span> (iniciales, continuas y finales) y de su análisis por parte de los equipos docentes para la mejora del rendimiento del alumnado</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Comprobación de las medidas adoptadas en relación a los resultados de la evaluación</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 34px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión y asesoramiento de la aplicación del proceso de evaluación y su adecuación a la normativa vigente</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 34px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Promoción y supervisión, en su caso, de iniciativas pedagógicas para la mejora del rendimiento escolar</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.5</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 34px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión del proceso de análisis que realizan los centros, de los resultados de la evaluación externa y de los planes de mejora que se deriven</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.6</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 34px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 26px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.7</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 26px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Fomento del intercambio de experiencias entre centros, relacionadas con la organización del apoyo, la atención al alumnado que tiene materias pendientes, o que tiene que permanecer un año más en el mismo curso, etc.</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp;</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN4.8</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Junio-Septiembre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 26px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Plantillas y cuotas</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN5)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración en la elaboración de las plantillas de profesorado de los centros, de acuerdo con los criterios que el órgano competente establezca</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN5.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Noviembre-Enero</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 63px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración en la elaboración de las plantillas de profesorado de los centros, de acuerdo con los criterios que el órgano competente establezca</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 63px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN5.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 63px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Mayo-septiembre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 63px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Planificación e innovación educativas</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN6)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración en el desarrollo de los programas y proyectos relacionados con la innovación educativa, u otros aspectos que, por su carácter específico, dependen de la iniciativa de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN6.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 25px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Coordinación entre centros</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN9)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 25px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Impulso y asesoramiento al funcionamiento coordinado de los centros educativos (redes educativas), a la coordinación entre centros que imparten etapas educativas correlativas (1r y 2n ciclo EI, EI y EP y EP y ESO) y a la dinamización y coordinación entre los centros de una misma zona</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 25px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN 9.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 25px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 25px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 24px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión y asesoramiento del proceso de elaboración y de tramitación de los informes de aprendizaje</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 24px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN 9.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 24px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Final de curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 24px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y evaluación de las actividades de los centros</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN10)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Autorización, si es el caso, seguimiento y evaluación de las salidas escolares</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN10.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 18px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de las actividades extraescolares y complementarias y de los servicios que ofrecen los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 18px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN10.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 18px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 18px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 45px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Formación Profesional</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN12)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 45px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de las enseñanzas de formación profesional y realización de informes relativos a estas enseñanzas en los aspectos que la Administración Educativa requiera</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 45px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN12.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 45px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 45px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 38px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Seguimiento del desarrollo del programa de FP básica y de sus resultados</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 38px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN12.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 38px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 38px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="4" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Educación infantil 0-3 años</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(CEN15)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Verificación de la adecuación de las titulaciones de los profesionales de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN15.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de las ratios de alumnado</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN15.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Primer trimestre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Comprobación de la elaboración y aplicación de los documentos institucionales correspondientes a este tramo educativo y supervisión de su adecuación a la normativa</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN15.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión del plan de adaptación de los alumnos</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">CEN15.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Inicio del curso escolar</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp; </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>3. ÁMBITO DEL ALUMNADO (AL)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 44px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RÍA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Convivencia</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(AL1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Seguimiento de los procesos de expedientes disciplinarios de alumnos</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión de los planes de convivencia de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL1.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Escolarización</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(AL2)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración y supervisión en los procesos de escolarización del alumnado, especialmente en los casos derivados de necesidades educativas específicas, de problemas de convivencia o de movilidad durante el curso escolar, y participación en las comisiones de escolarización</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL2.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="4" style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Medidas de apoyo al alumnado</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(AL3)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control del rendimiento académico del alumnado que permanece un año más en cada curso y etapa y de los datos globales de idoneidad de los centros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL3.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión programas de diversificación curricular, de los programas educativos específicos (PISE, ALTER, PMAR, etc.) e información de la adecuación de la escolarización de los alumnos en función de sus características en estos programas</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL3.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Recogida de información sobre el alumnado absentista</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL3.5</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 40px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Análisis y seguimiento de los planes de atención a la diversidad</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">AL3.6</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AP</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp;</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>4. ÁMBITO DEL PROFESORADO (PR)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RÍA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Control y cumplimiento de los deberes laborales</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(PR1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Supervisión y emisión de informes relacionados con la gestión del personal docente y no docente de los centros referidos a faltas de asistencia, incumplimientos de los deberes profesionales y otros</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">PR1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Participación nombramiento de cargos: propuestas, selección y otros</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(PR2)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 40px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración con la administración en la propuesta de los directores en los centros donde no hay candidaturas, o cuando sea necesario</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">PR2.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Tercer trimestre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 40px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Participación en comisiones de selección de directores</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">PR2.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Tercer trimestre</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Evaluación del profesorado y de la función directiva</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(PR3)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Evaluación de la función directiva, tanto de los directores en prácticas para el ejercicio del cargo de director, como de aquellos que aspiren a la consolidación de los derechos derivados del cargo o de los que acaban el periodo de mandamiento</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">PR3.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp; </span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>5. ÁMBITO DE COOPERACIÓN CON OTRAS UNIDADES Y/O ORGANISMOS (C)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RÍA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="6" style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Cooperación institucional</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(C1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Cooperación y participación en comisiones generales y específicas</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Según convocatoria</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Coordinación con el Instituto para la convivencia y el éxito escolar</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Cooperación con el IAQSE en los términos que establece la normativa</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.3</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Cooperación en la evaluación general del sistema educativo, de acuerdo con las instrucciones de la Consejería de Educación y Universidad</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.4</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Según convocatoria</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración con otras unidades administrativas</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.5</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Según convocatoria</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 17px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Colaboración, según directrices de los órganos responsables, con las redes de centros que participan en el programa de calidad</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C1.6</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Planificación y organización de les PAU</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(C2)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Participación en la comisión organizadora de las pruebas de acceso a la universidad</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">C2.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">&nbsp;</span></p> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:12px;"><strong>6. OTROS ÁMBITOS (ALT)</strong></span></p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="690"> <thead> <tr> <th style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>PROCESO</strong></span></p> </th> <th style="width: 350px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 85px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CÓDIGO</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>ACTUACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 95px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>TEMPORALI-ZACIÓN</strong></span></p> </th> <th style="width: 66px; height: 17px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>CATEGO-</strong></span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>RIA</strong></span></p> </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td rowspan="2" style="width: 95px; height: 71px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Formación e investigación</span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(ALT1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 71px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Participación en jornadas organizadas por la Administración (información, difusión...)</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 71px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">ALT1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 71px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 71px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Organización de jornadas y de actividades formativas especialmente de la inspección educativa</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">ALT1.2</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>AH</strong></span></p> </td> </tr> <tr> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Actuaciones incidentales </span></p> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">(INC1)</span></p> </td> <td style="width: 350px; height: 19px"> <p> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Actuación incidental y no previsible</span></p> </td> <td style="width: 85px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">INC1.1</span></p> </td> <td style="width: 95px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;">Todo el curso</span></p> </td> <td style="width: 66px; height: 19px"> <p align="center"> <span style="font-family:times new roman,times,serif;font-size:10px;"><strong>IN</strong></span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> ]] 2016-02-09